04694商品包装概论.docx

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：商品包装概论课程代号：04694本课程性质与设置的目的（一）本课程的性质和特点商品包装概论是高等学校艺术设计专业的一门专业主干课程。主要特点：基本概念较多，涵盖知识面广；课程内容密切联系实际，要求学生注重理论 知识与实际的紧密结合。学生应在学习课程内容时，掌握包装设计与加工工艺，产品性能等 方面的实际知识，为课程内容的学习与应用奠定较好的基础。（二）本课程在专业中的地位、任务与作用商品包装概论是高等学校艺术设计专业的一门专业主干课程。课程的任务是使学生 对包装的功能与形式，包装材料的种类、质地及性能，包装设计的工艺制作过程有系统了解。 使学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，以及包装材料的选择，对包 装进行系统地分析与统一设计，并掌握包装设计创意方法和表现技法。（三）本课程的基本要求通过本课程的学习后学生应达到下列基本要求：1 .掌握包装的基础理论和包装设计的基础知识，熟悉包装材料与包装容器的选用。2 .掌握包装设计的基本运作流程，以及在包装设计中所涉及的操作技能。3 .具有判断市场包装中的优劣，进行正确合理的评价分析的能力。4 .掌握运输包装标志与企业形象设计等方面的内容。（四）本课程与相关课程的联系商品包装概论研究包装的功能性、审美性及其相互关系，既有自然科学的客观性特征, 又有人文社会科学的审美特征，因此，学习本课程应具备一定的自然科学知识和人文社会科 学知识，如材料学、经济学、色彩、构成学、美学、心理学、传播学、等学科知识，并掌握 一定的专业技能。重点：1.包装的基本功能与包装的分类2 .包装装潢设计3 .包装的材料与包装容器的选用难点：包装装潢设计，电脑美术设计7、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下:章次内容学时第一章引言4第二章包装材料8第三章包装容器的选用8第四章包装标准化4第五章包装设计28第六章运输包装标志8第七章CI （企业形象）设计12合计72附录：考试的题型举例一、单项选择题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选或未选均无分。1.（）、经济、美观是包装容器造型设计的基本原则。A.节省B.便宜C.方便D.适用二、多项选择题（本大题共 小题，每小题 分,共分）1.包装的基本功能包括（A.保护功能C.销售功能）oB.方便功能D.美化功能三、名词解释题（本大题共 小题，每小题 分,1 .包装2 .绿色设计四、简答题（本大题共 小题，每小题 分，共1 .简要说明包装在市场经济中的作用。2 .简述CI的概念及所包含的基本内容。五、论述题（本大题共 题，每题 分，共 分）1.包装设计的定位决策六、综合应用题（本大题共 题，每题 分，共共分）分）分）下图为“XXX”品牌的产品包装，您觉得该包装设计是否合理？请运用所学的包装设计 知识，详细阐述自己的观点。（附图：“XXX”品牌的产品包装图）二、课程内容与考核目标第一章 引言(一)自学目的与要求1. 一般了解包装在市场经济中的作用2. 一般掌握(1) 包装的概念(2) 包装的基本功能(3) 包装的分类(二)本章课程内容第一节概述第二节包装在市场经济中的作用(三)考核知识点(1) 包装的概念(2) 包装的基本功能(3) 包装的分类(4) 包装在市场经济中的作用(四)考核要求1.识记：包装在市场经济中的作用2,领会：包装的概念、包装的基本功能、包装的分类第二章包装材料(-)自学目的与要求1 .一般了解包装材料的概念、包装材料的分类2 . 一般掌握(1)包装材料的性能(2)包装材料的选用3 .熟练掌握（1）各种包装材料的概念与分类，如纸包装材料、复合包装等。（2）各种包装材料的性能与特点，如金属包装材料性能特点。（3）包装材料的选用，如塑料薄膜的选用。（二）本章课程内容第一节概述第二节木质材料第三节纸和纸板材料第四节塑料第五节金属材料第六节玻璃、陶瓷材料第七节复合包装材料第八节其他材料第九节绿色包装材料（三）考核知识点1 .掌握包装材料的基本概念、包装材料的分类、包装材料的性能特点。2 .熟悉包装材料的选用。（四）考核要求1 .识记：包装材料的概念、包装材料的分类。2 .领会：包装材料的性能、包装材料的选用。第三章包装容器的选用（-）自学目的与要求1 .一般了解包装容器的概念与分类2 . 一般掌握（1）销售包装容器的选用（2）运输包装的选用（二）本章课程内容第一节销售包装容器的选用第二节运输包装的选用（三）考核知识点1 .纸制包装容器的选用2 .塑料容器的选用3 .金属容器的选用4 .玻璃容器的选用5 .运输包装容器的选用（四）考核要求L识记：包装容器的概念与分类。2.简单应用：销售包装容器与运输包装的选用。第四章 包装标准化（一）自学目的与要求1 .一般了解标准和标准化的含义、标准的分级与分类2 . 一般掌握（1）包装标准的范围及其体系（2） ISO 9000与ISO 14000系列标准简介（3）包装企业标准化生产的意义（二）本章课程内容第一节概述第二节 包装标准的范围及其体系第三节ISO 9000与ISO 14000系列标准简介第四节 包装企业标准化生产的意义（三）考核知识点1 .标准和标准化的含义；2 .标准的分级与分类；3 .包装标准的范围、包装标准的构成体系；4 . ISO 9000与ISO 14000系列标准简介、ISO 9000与ISO 14000之间的关系;5 .包装企业标准化生产的意义（四）考核要求1 .识记：标准和标准化的含义。2 .领会：1）标准的分级与分类；2）包装标准的范围、包装标准的构成体系；3） ISO 9000与ISO 14000系列标准简介；4）包装企业标准化生产的意义第五章包装设计（一）自学目的与要求L 一般了解包装设计的概念、包装设计的内容2. 一般掌握（1）包装设计的方法（2）包装设计的过程（3）商品包装的条形码（4）绿色包装设计3.熟练掌握（1）包装造型设计（2）包装结构设计（3）包装装潢设计（二）本章课程内容第一节概述第二节包装造型设计第三节包装结构设计第四节包装装潢设计第五节商品包装的条形码第六节绿色包装设计第七节电脑美术设计（三）考核知识点1 .包装设计的概念、内容、方法、过程;2 .包装造型设计的条件、形态要素、形式美法则，包装容器造型；3 .包装结构的概念、包装容器结构的种类、纸盒结构设计；4 .包装装潢设计中的定位设计、构思与构图、色彩设计、商标设计和字体设计；5 .条形码的概念和意义、构成和颜色选择；6 .绿色设计的概念、特征、基本原则和方法；7 .电脑美术设计（四）考核要求L识记：包装设计的概念、内容、方法、过程。2 .领会：5）包装造型设计的条件、形态要素、形式美法则，包装容器造型；6）条形码的概念和意义、构成和颜色选择；7）绿色设计的概念、特征、基本原则和方法；3 .简单应用：纸盒结构设计，电脑美术设计4综合应用：包装装潢设计中的定位设计、构思与构图、色彩设计、商标设计和字体设计;第六章运输包装标志（-）自学目的与要求1 .一般了解运输包装的概念、目的；2 . 一般掌握（1）包装储运图示标志（2）运输包装收发货标志（3）危险货物包装标志（二）本章课程内容第一节包装储运图示标志第二节运输包装收发货标志第三节危险货物包装标志（三）考核知识点1 .商品运输包装的概念、目的及分类；2 .包装储运图示标志；3 .运输包装收发货标志4 .危险货物包装标志（四）考核要求1.识记：运输包装的概念、目的；2领会：（1）包装储运图示标志（2）运输包装收发货标志（3）危险货物包装标志第七章 CI （企业形象）设计（一）自学目的与要求1 .一般了解CI的含义、兴起与发展、CI的功能和特点2 . 一般掌握（1） CI的构成（2） CI与包装设计的关系（二）本章课程内容第一节CI概论第二节CI的构成第三节CI与包装设计（三）考核知识点1. CI的含义、兴起与发展、CI的功能和特点2. CI的构成3. CI与包装设计的关系（四）考核要求1 .识记：CI的含义、兴起与发展、CI的功能和特点2 .领会：（1） CI的构成（2） CI与包装设计的关系三、 有关说明与考核实施要求（一）编制本大纲的目的和作用本课程考试大纲是根据自学考试计划，结合自学考试特点而编写的，其目的是对个人自 学、社会助学和本课程命题进行指导和规定。本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了本课程自学考试的范围 和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依 据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依 据。（二）本大纲与教材的关系本大纲与所选用教材的部分内容是一致的，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容 的扩展与发挥，故自学、助学、命题应以本大纲为依据。（三）自学教材与参考教材1 .自学教材包装概论尹章伟、刘全香等编2008化学工业出版社2 .参考教材包装设计 朱国勤、吴飞飞编著2002上海人民美术出版社（四）自学要求与自学方法本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求中明确 了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主 体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内 容。（五）对社会助学的要求1 .社会助学者应把握社会助学的正确导向，防止自学中的各种偏向。要根据本大纲规 定的考试内容和考核目标，认真学习教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求, 严格掌握教学的课时与进度，对自学应考者进行切实有效的讲授和辅导。2 .要正确处理学习知识和提高能力的关系，努力引导自学应考者将所学知识同实际应 用联系起来，在全面辅导的基础上，着重培养和提高应考者的分析问题和解决问题的能力。3 .耍正确处理课程内容的重点和一般之间的关系。课程内容有重点与一般之分，但考 试内容是全面的，而且重点与一般相互联系，不能截然分开。社会助学者应该指导自学应考 者系统地学习教材，在全面掌握考试内容和考核知识点的基础上去把握重点。总之，要把重 点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题的歧途。（六）考核目标说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲对各章规定了考核目标，包括考核知识 点与考核要求。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试的内容和要求，更有目的 地系统学习教材；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和 难易度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。 各能力层次的含义是：1 .识记：要求考生知道本课程中的有关名词、概念、原理、知识的含义，并能正确认识和 识别。是低层次要求。2 .领会：要求在识记的基础上，能把握基本概念、基本原理、基本方法，掌握有关概念、 原理、方法的区别与联系。是较高层次的要求。3 .应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的基本概念、基本原理和基本方法分析和 解决有关理论问题和实际问题。是最高层次的要求。（七）关于命题考试的若干要求1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标来确定考试范围和考 核要求，命题不应有超出大纲中考核知识点范围的试题，考核目标不得高于大纲中所规定的 相应最高能力层次要求。各知识点都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，体 现本课程的基本内容。着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本技能的了解或掌握。不 命偏题、怪题、超大纲题和学术上有争议的题目。2、试卷对能力层次的要求应该结构合理，对不同能力层次要求的分数比例一般为“识 记” 20%、“领会” 40%、“应用” 40%03、试题的难度可分为：易，较易，较难，难；每份试卷中，不同难易度试题的分数比 例一般为：容易30%、中等40%、较难30%。4、本课程考试试题的题型有：单项选择题，多项选择题、名词解释、简答题、论述题、 综合应用题。5、考试要求为笔试、闭卷，考试时间为150分钟；60分为及格线。试题的量应以中等水平自学应考者在规定时间内能够答完全部试题为标准o 6、考试使用工具：钢笔或圆珠笔、铅笔或橡皮。