优秀育人经验总结（16篇）.docx

优秀育人经验总结优秀育人经验总结（通用16篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发 扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总 结吗？以下是小编收集整理的优秀育人经验总结（通用16篇），希望对大家有所帮助。优秀育人经验总结篇1从走上三尺讲台，拿起三寸粉笔的那一刻起，在心中不止一次的告诫自己，我是一名教师，我要承担起教书育人的责任与义务。转眼, 十二个春秋已过，停下匆匆的脚步，稍作停留，以便日后更好地教学。一、以培养学生创新意识、实践能力、物理思维为最终物理是一门自然学科，与社会密切相关。而学生是一个完整的人, 最重要走向社会，面向生活。作为一名物理教师，必须为基础教育做 出一点贡献：我必须要面向我的全体学生，认清每个学生的优势，开 发其潜能，培养其探究、创新意识，培养其实践能力，培养其物理思 维，使其成长为不同层次的不同规格俄有用人才。希望步入社会的那 一天，学生不仅仅是一个盛装着一定知识的容器，更是一个富有创造 精神的生活者。二、以提高学习物理兴趣为手段由于物理与语数外在中考中所占分值不同，在学生眼中，物理是 副科，不愿意在物理上多花一秒钟时间。但是，生活离不开物理。这 时，就需要教师努力提高学生学习物理的兴趣。尽量使物理课贴近学 生的生活，尊重学生已有的知识与经验，经常给学生成功的体验，加 强实验教学，创造和谐、融洽的氛围，想尽一切办法让学生真正爰上 物理。三、以高效课堂为载体一切的认识、想法均要向行为转化，而这一行为要靠课堂这一载 体得以实现。这就要求教师要提高课堂效率。一堂高效的物理课，要 很不错。我动情地对他说："相信你今后的语文数学成绩也会像画画 得一样好，你能行！"这句话深深地打动了他。几天后，他对我说："老师，我今后一定努力学习，你相信我吧！经过努力，他的两科 成绩均有较大的提高。后进生在班集体中，由于自身的价值观念和行 为方式发生的偏斜，加上他们的自我控制能力较差。因而经常有这样 或那样的过错行为。在老师教育之后，他们虽有改正的决心和行为， 但好景不长。甚至过不了两三天又会旧戏重演。为了防止后进生出现 反复，教师必须要经常不断地对他们进行教育，做好他们的思想上的 导师，致力于长期艰苦的耕耘。优秀育人经验总结篇7一个教育工作者不仅肩负着对学生进行思想品德教育的任务，同时还要教育学生努力学习，提高学业成绩，提高综合素质。学习是学 生的主要任务。提高学生的学业成绩和综合素质是教师的重要职责。 那又如何做到这一点呢？做好学生学习上的老师。我长期工作在教育 的第一线，在这方面也取得了一些经验。一、对学生进行目的教育本学年度我从事五年级的教学工作，正值实施素质教育的热潮。学年初，我就组织了一次班级研讨会，专门讨论学习的目的。直 到那时，还有很多同学都片面地认为：学习的目的就是为了考高分升 好学！他们完全还沉浸在"应试教育'的泡沫里。我及时向他们指出： 学习目的不能只看考试的分数，考试只是手段，不是目的。学习目的 要看同学们掌握知识、技能的实际水平，指的是能力的发展。也就是 素质的发展。然后我用社会主义建设中英雄模范人物的事迹去感染他 们，用古今中外科学家、发明家、艺术家有故事区启发他们使他们具 备具体的奋斗目标形象的学习榜样。并懂得"三百六十行，行行出状 元的道理，使学校目的明确化。二、培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的内部动力，这其中，及时地对学生进行表 扬是一个行之有效的方法。我教过的学生有个叫徐勇的同学，学习成 绩一直不好。特别是语文成绩，总是不理想。有一次，县里举办小学生跳绳比赛，他以镇男子组第二名的好成绩到县里进行了决赛，并取 得了团体第十名的成绩。回来后，我问他取得成绩时有什么感受，他 回答说，当时很激动，也很幸福，心里有一种快乐的感觉。我马上对 他说："如果你平时学习的时候，也像跳绳训练那样刻苦，用功，那 么你还会找到那种快乐感的。从此，他学习变得主动多了，上课积 极发言，积极思考老师提出的问题，学习成绩有了明显的进步。期末 考试时，他的语文成绩是79分，想都不敢想！三、培养学生坚强的意志和毅力随着改革开放的进一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高。 许多学生在优越的物质生活中变得缺乏意志和毅力。这就要求教师利 用一切可利用的时机去培养。有一次，学校组织春游，爬学校附近的 一座黄龙山。山势比较高，路不宽，且较陡，爬起来有些吃力。刚开 始时，同学们心血来潮，一股劲儿往上爬。可坚持不了多久，就都软 了下来。有的坐在原地做长时间的休息，甚至还有的想打退堂鼓。看 到这种情形，我以身作则，走在最前面，鼓励同学们一口气爬上山顶。 一路上，我给他们讲张海迪、居里夫人等中外名人克服困难的故事。 同学们兴趣盎然，不知不觉地爬上了山顶。登上山顶的一个望台时， 我问同学们现在有什么感觉。他们都说眼界开阔多了，心胸变得宽广 了。我说这就是古诗当中“会当凌绝顶，一览众山小的感觉，学习 也是这样，它必须也要象爬山一样具有坚强的意志和毅力，克服重重 困难，才能取得优异成绩。这次春游，在同学们的脑海中留下了深刻的印象。!1!因材施教，全面提高学生语文素养。当代教育是素质教育。教学是为了培养学生们一系列的能力。对 一名小学生而言，语文教学是为了培养他们一些语文基本能力。从这 个角度出发，本人在从事语文教学的过程中，把汉语拼音字词句等知 识作为重点来抓，把口语交际、阅读和作文作为难点来抓。作为重点, 则严格要求每一位学生都要掌握。字母表、声母、韵母、形声字、形 近字、近、反义词、常见基本句式、缩、扩句、修改病句等，这样的 基础知识学生必须牢牢地掌握。对于难点不同程度的学生则不同要求。程度好的，要求高一些，说话要有中心有条理，阅读能概括文章的主 要内容，作文能表情达意，能围绕一个中心来写，记叙有顺序，有一 定的表达方法；程度差的，只要求说话连贯，阅读基本能了解文章内 容，作文时只要求语句通顺连贯，意思清楚完整既可，像这样，循序 渐进，逐步提高，既掌握了基础，又突破了难点。使素质教育的思想 真正渗透到每一堂语文教学课中，真正提高学生们的语文素质。总之，要当好一名老师，必须是学生思想上的导师，学习上的老 师，生活上的朋友。在今后的日子里，我将继续努力，真正做学生的 "良师益友。优秀育人经验总结篇8一堂课成功与否，很大程度上取决于教师的备课。教师只有备好 课，才能安排好教学环节，保质保量的完成教学任务。在新课程条件 下，随着教师角色的转变和学生学习方式的转变，备课不再是对教材 内容的简单诠释，对教学过程的简单安排和对教学方法的简单展示。英语课程标准要求教师要做到:准确把握课程标准的理念、目标和 内容，根据学生的心理特征和实际情况，选择调整英语教学策略。我 从小学英语教学的现状出发，从备学生、备教材、备教法、备教具、 备练习、备板书等方面，就小学英语教师该如何备课进行探讨。一、备学生课堂教学的落脚点是学生，教师钻研教材和研究教法都是为了学 生。”以人为本"以学生的发展为本”的新课程要求教师要充分了 解自己的学生。处于同一年龄阶段的学生在心理上具有共同的典型特 征，这种共同的特征正是班级教学形式得以普遍采用的依据。但即使 在同一个班级里，学生的学习情况也不完全一样。因此，教师要充分 了解学生的个性特点，研究他们的个性差异，并在此基础上有针对性 的进行因材施教，使学生的个性心理得到充分的发展，从而获得理想 的教学效果。二、备教材教材是构成教学活动的重要因素，是教学内容的载体，是教师教 学和学生学习共同的依据。因此，教师要了解教材的编写意图和教材 知识的组成结构，了解课本知识和相关背景信息，明确教学重难点。 教师备课时应吃透教材,吸收精华。1 .备教学目标。教师上每一节课前都要熟悉教材，明确教学目标 与要求。2 .备教学重难点。目标明确了，达到教学目标的重难点是什么， 我们应设计那些练习来突破重难点等问题都是教师在备课时要想到的。3 .备新知与旧知之间的联系。教材中所呈现的学习内容是静态的, 需要师生共同去激活它，尤其是在新旧知识之间，教师要建立密切的 联系。首先，教师必须了解教材内容的编排体系，弄清教材内容的纵 向联系，也就是教材中课与课之间的知识联系。其次，教师还必须找 出所教课文的词汇、语法及练习之间的横向联系。这种联系一般以语 法和词汇内容为线索贯穿全课。只有挖掘出横向联系，才能弄清编者 在该课中所设计的教学重点，从而在教学时进行重点讲解和操练。三、备教法选择教学方法时的最重要的依据是教学目标、教学内容和学生的 实际。备教法要落实以下几点：1 .在划分课时的基础上，确定每一课时的教学目的，选定教学模 式。2 .安排教学步骤，决定先教什么，后教什么。教学步骤不一定要 按课本中各项内容的排列顺序，而应取决于新旧知识的联系和知识复 现的规律。此外，学生的心理因素也是决定教学步骤的一个重要因素, 教学时我们要照顾到学生的好奇心和兴趣。3 .设计呈现新内容的方案，考虑如何以旧引新，以旧托新，使学 生易于接受新内容。4 .拟定课堂教学的各个环节、各个步骤之间的衔接和过渡计划。!1!教具是上好一节课必要的物质条件。小学英语教学的教具主要有: 录音机，磁带，幻灯片，教学挂图等。教师备课时，必须备好教具， 同时必须掌握各种电教设备的使用方法，以确保使用实效。五、备练习课堂练习是课堂教学的重要组成部分，教师要紧密围绕教学目的、 教学重点和教学难点精心设计课堂练习。教师设计课堂练习要做到：1 .课堂练习要从易到难、由浅入深。2 .课堂练习的内容应尽可能与学生的学习和生活实际联系起来， 使学生参加课堂操练时感到熟悉且有趣，从而激发起他们的求知欲。3 .操练和练习的形式要多样。4 .课堂练习要考虑学生的个体差异，教师所准备的各种练习题中 既要有难易适中的和比较容易的题目，以保证各类不同的学习水平的 学生都有所练、有所获。5 .各项内容的操练题和实践练习题都要适当的多准备一些，以便 教师在课堂上根据教学实际情况作适当的取舍。六、备板书好的板书可以帮助学生开发智力，发展思维，加深学生的学习印 象。教师上课在黑板上写什么字，画什么画，写或画在黑板的什么地 方，哪些先写，哪些后写，都应事先计划好，以免在黑板上乱写乱画, 既耽误宝贵的教学时间，又给学生留下不好的印象。另外，教师要注 意板书工整，正确，规范，合理，以起到良好的示范作用。优秀育人经验总结篇9人民教育家陶行知先生曾说过："人人是创造之人，天天是创造 之时，处处是创新之地。面对新技术革命的挑战，激烈的竞争和信 息爆炸时代，数学教学也要适应市场经济的需要，不拘泥于已有成果, 力求从新的角度，用新的教学方法，最大限度地发挥学生的主体作用， 提高学生的学习积极性。因此培养学生的创造性思维，提高学生创造 力是素质教育的有效途径。小学数学新课标指出：”要逐步培养学生的逻辑思维能力，使学 生不仅长知识，也要长智慧。"思维能力是智力的核心，重视学生的 智力开发，就在在数学教学中有创新，注意学生各方面综合能力的培 养。提高学生的素质，是当前数学教育革命的首要任务。一、在数学教学中培养学生的形象思维能力多数教育专家认为，从低年级开始培养学生的创新意识和初步的 创造能力，是培养学生的想象能力的最关键一步。因为人的形象思维 出现要比抽象思维早，人脑认识客观事物及其规律是从形象到抽象的。 在数学教学中培养学生的形象思维，使学生既长知识，又长智慧，更 好地把握数学中的数量关系，找出解决问题的方法，引导学生得出富 有创新的解题方法。如讲授三角形内角和的这一章，可先让学生把正 方形或长方形沿对角线对折，得出直角三角形的内角和是180度，然 后让学生想想怎么证明锐角三角形和钝角三角形的内角和是多少，再 让学生想想能否用刚才推导直角三角形的风角和等于180度那样来证 明，最后让学生把事先做好的各种三角形的三个角剪下来，看能否把 一个三角形的三个角拼成一个平角。结果，学生经过亲自动手，形象 化的演示，重点难点都得到了解决。学生的学习能力得以提高，知识 得以巩固。二、在数学教学中培养学生的创造性思维我们都知道数学家高斯的故事。一次上数学课时教师问1100的和 是多少，话音刚落,高斯就举起小手说："5050。老师；惊叹之下, 询问小高斯是怎么算出来的。原来高斯没有用传统的办法，而是用了 独特的思维：头数加尾数乘层数再除以2的方式，这一创新的思维方 式，突破了常规，令后人津津乐道。心理学则告诉我们，想象与创造性思维有密切联系，它是人类创 造活动所不可缺少的心理因素。根据这一特点，在教学中应鼓励学生 大胆想象，并为丰富学生的想象力提供机会。如教学组合体积时，我 出过一道题，要求学生根据已知条件求组合体的体积。学生的解题思 路几乎都是圆柱体积加上圆锥体积。这时教师启发："同学们先观察 一下这个圆锥与圆柱之有什么关系，再想一想还可以怎么求？ 这时 一个学生小声说：”这个组合体积是上面圆锥体积的4倍。”这个学 生的发现是智慧的闪光点，是创造性的想像。我及时鼓励他大声说一 遍解题思路，并列出算式，老师的鼓励激发了全班学生的想像。美国 教育家杜威指出："真正思考的人从自己的错误中吸取知识比从别自 己成就中吸取的知识更多，错误与探索相联姻，相交合，才能孕育出 真理。"在教学中，教师可应用错例，及时地放大错例，或设计相应的选择、判断题，让学生在正确与错误的探索中不仅辨别异同、探寻"病根，才能对症下药，杜绝旧病复发。在课堂教学中，学生一旦 形成良好的思维品质，就能促进认知结构的组合，推动思维层次的深 入，为他们形成良好的思维打下基础。三、在数学教学中还应着眼于培养学生的逻辑思维能力逻辑思维能力是智力的核心，它是一种前后贯穿的、有条理的、 有依据的思维活动。数学具有高度抽象和逻辑严密的特点，结合小学 生处于由具体形象思维为主逐步向抽象和逻辑思维过渡的特点，教师 必须有意识的以教学目标为方向，以知识为载体，有意识地结合教材 的内容把培养学生初步逻辑思维贯穿于各个教学环节当中。课堂教学 过程是信息双向交流的过程。交流模式：学生教师、学生-学 生。基于这一认识，在设计、规划教学程序时，要确定交流的内容、 方式，分配一定的时间，避免双向交流流于形式。不低估学生智力潜 能，要充分利用数学知识的严密逻辑性，放手让学生主动去获取新知 识、解决新问题；组织交流，在交流过程中，加深对知识的理解，拓 宽思路，培养合作能力、表达能力；增强集体意识，促进主动、活泼、 创造性学习情境的形成，从而有利于逻辑思维的发展。教师"指导学生学习和发展是课堂教学过程的具体体现，是学生个体充分发挥学习主动性和积极性的过程。要实施素质教育，数学 教师指导学生学习的同时，要培养会学、"会问、"我要学 改变让学生"学会"、"学答"、"要我学的观念，精心设计教学 环节。在传授知识的同时培养能力、开发智力，促使学生的身心协调 发展，应把发展思维，提高综合素质作为教育任务，落实到各教学环 节中去。改变单纯重知识传授、重技能形成训练的思想观念和做法。 同时，要根据反馈信息来调节课堂教学的进程，使教学进程与学生的 认知进程一致，提高教学效果。四、优化作业结构，练中促智，训练思维学生的数学能力主要是通过练习形成的，为了使学生能在有限的 时间内掌握技能，发展智能，在优化练习结构方面应着重体现练习设 计四性：典型性、针对性、综合性、趣味性。典型性，就是在设计练 习时注意选择最一般、最具有典型特征的题目，帮助学生从不同角度、 不同侧面练习，既体现了教学的目的要求，又能达到举一反三的功效。 针对性，就是在设计练习时要针对教学的重难点，选择学生容易混淆 容易出错的内容，有的放矢，设计练习，通过对比辨析，达到鉴别分 化的目的。综合性，就是在练习中要注意体现知识间的联系，实现新 旧知识的沟通，形成知识系统，培养学生能力。如：在学习"比"的 知识后，把有关倍、"分率、"百分率、"比"这些不同类 的概念和应用题结合在一起，编成题组进行综合练习。可使学生大大 地减少不必要的机械记忆，有助于学生建立合理的整体知识结构。一 题多变，同中求异运用比较法，不仅可教给学生思维方法，而且在比 较中可发展学生的思维力。这样设计还照顾到"好、中、差"三类学 生，面向大多数，前面题目差生可以接受，学有兴趣，后面题目可培 养优生的思维广阔性，促使学生发展思维开发智能，从而全面提高素 质。趣味性，就是在设计练习时，结合生活实际，创设解题情境，选 择灵活生动的习题，引发学生解题欲望，激发学生的学习兴趣，让学 生能在解题中品尝学习乐趣。这样学生变被动学习为乐于学习，就不 会觉得学习是个负担。数学教学的本质是促进学生的思维活动、培养学生具备一定的数 学综合素质。这是需要从儿童时期加以培养的。小学阶段儿童的数学 素质包含运算能力、初步的逻辑思维能力、空间观念、数学思考方法 以及运用数学知识解决实际问题的能力，能力的核心是思维。从小给 学生打好数学基础，发展创造思维能力，培养学习数学的浓厚兴趣, 使之具备一定的学习数学的综合素质，这是21世纪现代化教育的方向。优秀育人经验总结篇10在从事教育工作的十几年中，我一直站在教育工作的前沿。"让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高 为师，德高为范是我的自律信条。一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人, 而这就需要我们教师能够用深厚的爰心浇灌她们的心田。我认为"爰 心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。郭博文 是我班的一名学生，母亲离家出走，父亲长年外出打工，他与爷爷、 奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爰，他行为离群，经常迟到、旷课, 常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律 而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爰护他，得到了温 暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自 己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离 不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情, 爰是一座桥梁，更是一种无言的承诺。二、锐意进取，不断超越。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲 人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢 业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。，热爰学生、团结同志, 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不 断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势 下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素 质的机会，积极参加各种学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀 教师、先进教育工作者学习。工作期间，我既教书又育人，经常对学 生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正 直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心; 在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爰祖国，热爰人民, 热爰集体，做一个社会主义合格的接班人。三、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研 究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求 实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅 小学语文教师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备 课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特 点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合 课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅 所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导, 做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注 重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上 多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后 多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起 进步。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工 作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我 积极观看各种教学观摩课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提 高自己的教学能力和业务水平。作为一名教师，我深感自己的知识匮 乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料， 阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒 地主动学习课改理论，掌握新课标的基本精神，阅读了大量的素 质教育和新课程改革的理论书籍，更好地服务于教育教学工作，多篇 教育教学论文获奖，在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培 训学习。我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责， 都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总 结，我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，不管是领 导安排工作，还是自己份内工作,都保质保量地完成。我所取得的一点成绩只能代表过去，在今后的工作中，我会更 加努力，不断进取，做一个让人民满意的教师。优秀育人经验总结篇11我XX年走上讲台，时光飞逝，转眼已从事教师工作10年了。回 忆几年来，工作有的也有失。人民教师这一职业是非常辛苦的，其间 我虽没有惊人的创举、显赫的业绩，但细细回味起来，我觉得我忠诚 党的教育事业，默默地辛勤耕耘在教育这片圣土上，无愧于"人民教 师的称号，对得起天地良心。现把不成熟的经验总结如下，以利于 以后更好的教学。在一定思想指引下，充分备课，使课程、教材、学生、教师、环境形 成一个整体。教师是课程的创造者同时也是开发者，物理学习活动的 组织者、引导者、参与者，努力给学生提供自主、合作、探究的学习 空间，实现学生积极主动地参与教学，最终达到学生的物理思维能力 得以培养，学生得到发展。这些是我一直以来努力地方向和目标，今后还将继续下去。优秀育人经验总结篇2在高中语文的教育教学过程中，我认为做好工作的一个基本前提 是学好教育学和教育心理学，根据学生身心发展的特点因材施教。为 此，我仔细阅读了很多版本的教育学和教育心理学。把握了 大方向之后，我找来了普通高中语文课程标准，在研读过程中， 不断总结经验，并把它们应用到课堂教学的实际中来，更新理念，逐 步更改教育教学方式，将自主、合作、探究的新方法引入课堂，在传 授学生知识与技能的同时，更加注重过程与方法。在此基础上，培养 学生正确的情感、态度、价值观。在教育教学过程中，我的同事们特别是一些在语文学科上具有多 年教学经验的老师给了我很大的帮助，在他们的悉心指点之下，我感 到，经过了三年的实践教学，我有了很大的提高。大家充分讨论、论 证课堂的教育教学工作使我受益匪浅。作为一名高三年级的语文教师，帮助学生迎战高考成为当前的首 要任务，熟悉考纲，加强复习方法的指导就显得很重要了。我在训练 批阅学生习题的基础上总结他们的易错点和常考的难点反复训练，自 己也亲自去做高考题，以便发现问题。我明白了要想讲出一节精彩的、有深度的语文课，一定要翻阅各 种参考资料。特别是涉及到中国古典诗词文的教学，学习别人的赏析 就显得异常重要了。比如在讲授杜甫的诗登高，可以翻阅宋代罗 大经的鹤林玉露，清代钱谦益的杜甫诗笺等等。由于我参加工作的时间还不长，在教育教学过程中，我还存在很 多问题，我希望通过自己的努力，以及和同行的相互学习探索中不断 土曰_占_ jaEFrJo本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，坚持 四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志， 热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工 作认真负责，关心学生，爰护学生为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课几年来，我积极参加集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备 课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内 容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把 每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清 晰的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。没一堂课，上课时我都会认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，我都尽力调动学生学习的积极性和 创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有 难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回 答。巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后笔记, 找出不足。3、辅导学生的学习是存在着不同的差异的，我就经常利用课余时间对学 生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习 习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及 时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。4、作业根据学生个体差异，以及因材施教的原则，我给学生布置作业也是针对不同学生分层次的布置，以达到让他们都能快乐的完成作业的 结果，作业也是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展 的、发挥主动性和创造性的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱二 师爰是伟大的、神圣的。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的， 然而这种爰却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。爰学生就要了解学生，我经常对学生进行沟通，包括对学生的身 体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爰好、性格气质、交 友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级工作、避免教育盲点、 因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要 条件。2、爰就是关怀。在学习中，我非常关心每一位学生的生活，当教师全身心地爰护、 关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爰就成了一种巨大的教育力 量。正因为有了师爰，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教 育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爰是 指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差 的也要爱；活泼的要爰，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爰厂金凤 凰"要爰，"丑小鸭”同样也要爰。3、爰就是尊重。在我的课堂上，对于每一位学生我都是给予充分的尊重与理解的, 因为我认为尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生 要尊重学生的人格。我认为教师与学生虽然处在教育教学过程中的不 同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人, 更不能利用教师的地位和权，力污辱学生；理解学生要从青少年的心 理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信 任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产 生依赖感。4、爰就是责任。责任意味着对每一位学生负责，很多老师总是喜欢把主要精力都 放在那些品学兼优的学生身上，他们认为这些学生能为他们争光。然 而我始终认为在教学工作中一枝独秀不是春，百花齐放才能春意闹。 我们的教育方针也要求我们"教育要面向全体学生"，所以我觉得全 体学生的全面提高才是我们教育的最大成效和终极目标。我曾教过一名叫李浩的同学，该同学平时是人人头疼的"问题学 生，老师都觉得该同不仅在成绩上拉班级后腿，将来也是“吃牢饭" 的料。可我从没有放弃过他，我抓住该生有较强的自尊心这一特点， 先是逐步引导他同样具有班级荣誉感，让他觉得自己是班级的一份子, 慢慢改正他自身的缺点，鼓励他为班级争取荣誉，逐步树立他的自信 心，一年下来，他已进步到班级中行成绩的行列，身上的缺点我错误 也改变不少。春节他的父母打工回来，看到他儿子的变化，曾感激得 对我说："陈老师老师，你真是我儿子的大恩人，也是我家的大恩 人。（该同学父母就他一个儿子。）那一刻，我觉得自己特别幸福, 好像自己真成了救世主似的。这样的事例还有很多，正是我坚信不放弃每一位学生，每一位学 生都是我们祖国的未来这一信念，我们班从未落下过一位同学，这也 是我每次在镇学科检测中平均分、及格率和优秀均远远高出其他班级 的主要原因。!1!,个人学习:近年来，我不断加强自身修养，一边加强教育理论知识的学习， 一边积极向经验丰富、方法先进的老师学习，每一次公开课学习、每 一次外出培训I,我都把它当成提高自己的机会。我始终坚持最适合 的教育就是最好的教育方法这一原则，把学到的教学方法结合自己 和学生的实际运用到教学中去。这也是我的教学成绩不断提升的原因。 2010年撰写的论文架起师生之间的桥梁获县级一等奖，市级三等 奖，2010年辅导学生的电脑绘画家获县级三等奖，同年，辅导学 生的电脑绘画春光获县优秀奖。2013年论文让爰心融化每一块 坚冰获太和县教育科研论文三等奖，同年，在太和县首届"夸夸咱 老师演讲比赛中获三等奖，2014年在太和县电化教育优秀学术作品 活动中制作的课件小石潭记课件县获三等奖，2015撰写的论文 ”让爰心成为师生之间的桥梁”获太和县三等奖，2015年在太和县 “行知杯"优秀论文评选中撰写的论文其实每个孩子都能成才获 镇一等奖，县二等奖，同年在仁恕文化教育活动中表现突出，被评为 “仁恕教师"，2016撰写的论文“让每个学生都能走出困境"获县二 等奖，同年在民族学区多媒体优质课大赛中获二等奖，2016年被评为 “师德标兵"荣誉称号，同年辅导学生的作品高山流云在太和县 电脑制作活动中获三等奖。2015年1月我被授予"宫集镇首届初中语 文学科骨干教师称号。2016年10月，在太和县初中语文学科优质 课比赛中获一等奖。五、努力方向：成绩只代表过去，在教育教学这条路上，我还有很长的路要走。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水， 然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教 诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于 我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爰学生的一团火，将自 己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能 盛开绚丽的花朵。优秀育人经验总结篇12时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始 终本着“以幼儿为主体，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的 教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重 视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爰与严 格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己 的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。看着总结 班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着 他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表 现，下面将这学期工作做一个总结：一、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好 每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在 实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发 展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇 到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动 材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动 材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积 极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴 趣、能力投放了不同难度的活动材料。二、常规工作方面从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身 体素质。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的 卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子 等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。三、安全教育方面严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知 识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有 否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清 除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患， 如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安 全事故。!1!一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的 一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心 得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法， 仔细聆听家长们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长 们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都 给予了最大的支持。优秀育人经验总结篇13望着身边渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感, 一个学期转眼过去，在幼儿园这个大集体生活中，使孩子们学会了许 多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去 了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。一、不断学习，提高自身素质，只有通过多种渠道不断的学习， 才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学 本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论 同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼 儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做 到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查 班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中， 在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你"的团 队精神作用，团结一致地做好班级工作。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能积极参加课改的 理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨班幼儿的特 点，积极开展主题，活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思 考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。为幼儿创设了大量的生 活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活 泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩"中"学"，去演绎活动中的主人。 幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展 活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使 每个幼儿都能有进步。三、在教育教学中，为了准确的向幼儿传授知识，使幼儿容易接 受，我们每给幼儿上一节课，都要做好课前一切准备，真正做到了融 知识与游戏之中，面向全体幼儿，关注个别差异，为幼儿提供积极， 自主、有序、有效的参与活动材料。环境是重要的教育资源和幼儿发 展的条件，为幼儿创设一个优良的环境是促进幼儿发展的前提，为加 强绿化美化建设，定期粉刷墙壁及各种玩具，利用春天时节移植三叶 梅，种植花草，按绿化美化建设计划进行，使本园达到了净化、美化、 儿童化、教育化的标准。走进我们的幼儿园，就如同走进了五彩斑斓 的童话世界。活动室里的墙壁上到处是幼儿的手工作品、学习主题探 索的轨迹，并且根据活动主题、幼儿需要的环境而不断变化。我园充 分挖掘了农村自然资源，废旧物品在我们孩子的手中变成了宝，例如 芦苇、树叶、玉米皮、蛋壳、沙土、种子、纸盒、布条、线、纸等。 孩子们的天性就是喜欢新事物，他们时刻搜寻不同的东西，在孩子们 眼里永远都是没玩过的东西最具吸引力，哪怕是一个小小的纸片、瓶 盖。既满足了孩子的好奇心，又增加了孩子的活动兴趣，还发展了