小班学期班务工作计划幼儿园.docx

小班学期班务工作计划幼儿园精选小班学期班务工作计划幼儿园、班级情况分析:本学期我班新增新生1名，有一名幼儿转园,共有幼儿32 名，其中男小朋友16名，女小朋友16名，xxxx年8月以后 出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察，我们对 幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是 具体的分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成 了良好的生活卫生习惯。1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆学会了做模仿操等。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现 为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活 自如。3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、 整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不2、合主题开展饲养小动物的活动，如：小鸡、小金鱼等。3、合“植树节”开展种植活动，进行爱护环境教育。4、结合“三八节”开展爱妈妈的活动。5、强化幼儿的一日常规，鼓励幼儿争夺流动红旗。6、向家长发放进班上课的调查表。四月份1、结合“春天”的主题，开展系列活动。2、和孩子们共同走进社区，一起去寻找春天的秘密。3、准备策划双休日“家园同乐”亲子活动。4、向家长开发半日活动。5、和愿意进班上课的家长共同备课、收集上课的资料。6、和幼儿共同创设主题环境。五月份1、续丰富主题环境，充分体现幼儿的参与性。2、完成双休日“家园同乐”亲子活动。3、结合“五一劳动节”开展“自己的事情自己做”活 动。4、准备和开展“六一”系列活动。六月份1、展以“夏天”为主题的系列活动。2、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒小班下学期班务计划幼儿多饮水。3、评估幼儿发展情况，测查幼儿的身高、体重、视力。4、写好幼儿的评语，做好班级总结工作。小班学期班务工作计划幼儿园一、学期目标及达成情况（一）共同生活：1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用 餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生 活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的 进步。基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自 觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个 别指导提醒，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高 幼儿的自理能力及独立意识。2、我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快 的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集 体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方 面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻 击性行为，不爱护同伴的玩具。3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些 常规，包括游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经 常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这 些常规，控制自己的行为。如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦 溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定，不能 控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规则，有时 还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和 他人的认知发展，这些幼儿我们作为重点教育对象，增强他 们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。4、大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼， 对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学 习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开, 在找找、说说活动中，有了一定的进步。（二）探索世界1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋 天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年” 5大主题活动展开。 在活动过程中注重二期课改的理念，整合课程、多种活动形 式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生 活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主 的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“四季”的感 受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物 和自然现象的观察等等。在活动中，孩子们表现表达的手法 也丰富多了，收集各类信息、，积累知识经验的渠道也增强了。但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资 料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是以后努力的方 向。2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神，将学习中没 解决的延伸到区域活动中，鼓励幼儿自己玩，发现玩的方法。 在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一 摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发 现一些事物简单的特征，但我班有许多幼儿仍离不开老师的 帮助，经常听到求助者的呼叫声“老师，我不会”，“老师， 这个怎么玩？、3、每天的早锻活动是幼儿最开心的，他们能自由大胆 的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。 此外，很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试，获得成 功。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我保护意识也有所增 强。但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤，碰撞等不 安全的倾向发生，需要我们进行个别教育。另外，我们还将 有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿，让他们在同伴的带 领、引导提高运动能力，如：xx等。（三）表达与表现1、通过本学期的鼓励、引导、尝试，我班大部分幼儿 乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单, 但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很 好的，仍处于含糊不清、断断续续的，比较严重的现象是， 在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：XX等幼儿加强 引导，给予多锻炼的机会。2、我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话， 而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。 但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不 能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性 不够。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入重点教育目 标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品 时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续, 过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。当然，也有几 个幼儿在语言方面发展的比较快如：xx等。针对这种现象我 们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针 对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此 提高整个班级的表达能力。3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越 来越多。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来 表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、 儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他 们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以 表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念 活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、大胆、 自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一 部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐 意表现自己。多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相 信有了兴趣，就会改变一切的。4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，但是，他 们还是习惯于模仿，习惯于按老师的方法去做，这与孩子缺 乏知识经验和生活经验是密切相关的。所以，利用多种途径、 手段，创造更多的机会进行启发和引导，激发幼儿想象创造 的欲望。提高幼儿想象创造的能力，相信随着年龄的增长， 知识经验的不断丰富，会有所进步的。二、家长工作情况在家长工作方面我们力求做到以下几点：1、多与家长沟通，缩短之间距离教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里 发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会 给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们 随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师 好与家长相互了解，及时反馈幼儿在园在家全面的情况。沟通，请求教师的帮助。并开辟了 “育儿苗，以便能更2、用真诚的心去换取家长的信任作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识， 即明确自己在家长沟通工作中承担的任务一一建构心灵的 桥梁。让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家 园关系更为密切。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇 敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情 是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信 任，任何事情家长都会理解的。3、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性在与家长交流时，教师说话一定要注意方式方法，不能 直截了当地对家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面， 再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的 一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就容易接受，乐 意配合教师教育孩子教育目的向反。这种交流方式便于家长 接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性, 教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。三、个别幼儿工作情况1、体弱幼儿班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：XX等小朋友， 经常容易感冒，咳嗽。我们老师在平时也特别注意对他们的 护理，随时注意他们的冷暖，特别是在早锻时注意他们的衣 着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素质方面有了 明显的好转。查温吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖儿，在本 学期我们严格把好饮食关，配合卫生保健老师对其进行积极 的矫治，对贫血幼儿李金鹏进行加餐，做好过敏儿的饮食工 作。通过努力，营养不良的状况得到了显著的改善。并通过 食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种营养都在每天的菜肴 里。因此，大多数幼儿在园的情况有了好转，但是在家里的 转变就不大，出现“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家 里晚饭也不肯吃光吃零食。要改进这个情况，首先做好家长 的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿 身心健康发展。2、有攻击性幼儿 xx等幼儿平时比较顽皮，有攻击行为，我们平时特别注 意他们的行动，以免伤害他人，但在本学期的改变不明显。 因此我们要重点引导他们，感染他们，并及时与家长交流、 密切配合，规范他们的行为。3、内向幼儿对xx等比较内向的幼儿，除了家访了解他们的情况外, 还通过唱歌、游戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和 表现的欲望，鼓励他们大胆、自由的说话、游戏。我们注重 的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以 正面鼓励引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩 子语言表达能力。通过一学期的努力。xx等有了明显进步， 回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到 很高兴很满意。四、大活动情况分析1、秋游活动为了开阔幼儿的视野、丰富知识，亲近小动物，同时也 为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系。 我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋 游活动，活动中孩子表现地非常出色，都能自己走路、不任 性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也体验了各类游戏的断地提醒。4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化, 不懂得自行增减衣服。认知发展：1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。 学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分 早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂 语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺 序的观察他们的主要特征。4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配 对分类。社会性发展：1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得 收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。快乐，开阔了眼界。活动后，我们通过反馈表，了解到家长 对本次活动的感想和意见，绝大部分家长认为这样的活动很 有意义，对幼儿爱护鱼类，丰富知识有很大的帮助，希望多 组织这样的活动，以促进幼儿全面发展，包括坚持性，语言 连贯性。2、游园活动本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动 能促使幼儿各方面的发展，提高了幼儿的表达能力、表现力、 促进了幼儿之间交往能力的发展、同时也增强了幼儿的责任 心，以及照顾好幼小的弟弟、妹妹。但是也有几个幼儿不愿 意同哥哥、姐姐一起参与游戏。对于这几个幼儿，在以后的 活动中加强锻炼、引导，让他们渐渐适应并能参与其中，使 他们变得大胆、勇敢、自信。3、期初家长会8月底，我们召开了第一次全班幼儿的家长会，家长的 出勤率很高，在会上，我们除了引导家长如何帮助幼儿做好 入园前的准备，以及积极配合幼儿园、班级做好各项工作外, 还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家 长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任。家长会 收到了了良好的效果，得到了家长的好评。4、小班亲子活动“家庭演播室”在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余很多家长都 很积极的要求能参与。活动中每个孩子都上台表演的歌曲 “妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，大胆表现自己。律动活动时， 家长们也热情高涨的上台和孩子们一起开心的做起了操，气 氛十分热力，活动很成功，得到了各方面的好评。五、优势及弱势情况（一）优势在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提 高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣 裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动帮助那些能 力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友谊。孩子们有了初浅的规 则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习 惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴 游戏的快乐。能听懂普通话，大部分幼儿并能尝试用普通话 与老师、同伴交流。（二）弱势由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出 现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交 往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常 出现争抢玩具，破坏他人玩具的行为。我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一 些意愿，语句简单，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个 班级水平不是很好，说话断断续续、不能清楚地表达自己的 意思，尤其在陌生人面前不愿表达。小班学期班务工作计划幼儿园本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和3-6 为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培 养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习 惯的培养。新的学期开始了，我们宝宝班迎来了 25位可爱 的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右，最小的为2. 3周岁左对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接 触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，说 话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想 法，新入园的孩子对幼儿园感到陌生，哭闹现象较多，在此, 需要我们慢慢地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来 让孩子熟悉、喜欢上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和 卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作 和安全工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理， 这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼 儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞 辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉耙耙：如自己穿脱衣裤， 有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正 确地尿尿、拉耙耙的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师 必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤 洗。小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的 幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己 的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃 起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友 都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒，上 床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并 随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。托班孩子因为年 龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生 的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况, 并及时作出适当处理。二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄 小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我 们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿 一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回 座位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所; 爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争 夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师 问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯; 在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事 故的发生。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家 长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长 的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼 儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解 幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿 能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目， 让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的 建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让 班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚 接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了 解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。四、安全工作：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注 每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做 到一看、二问、三检查；严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所, 拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼 儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自 我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应 放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时 消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时 报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自 己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生 活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。小班学期班务工作计划幼儿园一、指导思想：依据幼儿园教育指导纲要的指导精 神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学 期围绕本园的教研工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及发 展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动研究”，加强“健康 教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面发 展，现制定了本班班务工作计划。二、班况分析：本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有41名 幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2 岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步认识了幼儿园生活及部分常规要 求。根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点： 小一班小朋友活泼好动，有个性，动手能力强，基本会用勺 子进餐，动作发展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼 儿园，喜欢班上老师，口语表达能力强，爱听故事，喜欢动 画片里的各种角色，但他们自制能力差，不爱护玩具，不懂 得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理能 力较差，依赖性较强，自我服务意识较弱。三、教育教学工作：根据幼儿园教育指导纲要（试行），同时结合我班幼 儿的实际情况，我们两位教师将团结一致、密切配合、及时 联系，做到教育一致，认真学习教师职业道德，不断提 高自己的道德修养，认真履行自己的职责。在工作中坚持积 极鼓励，面向全体幼儿，注重个体差异，因材施教，做到耐 心细致及“四勤”，坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的 一日活动，让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得健康、全 面和谐的发展。本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌 等方面的教育，并开启尊敬老人，热爱解放军等活动，培养 幼儿朋友间相互谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动, 在游戏中要求幼儿爱护玩具和学习整理自己和集体的玩具。 在游戏的同时加强孩子安全意识的培养及自我保护的能力, 尽全力保护孩子的身体健康.四、开学工作及教研情况分析九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们 在接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并 且在孩子到园后，对他们做了一定的了解和观察，通过了解 和观察分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一 日生活中的常规环节非常薄弱，然而幼儿常规培养的好坏， 又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我 们以培养幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读 教学研究工作作好准备，对幼儿进行认真观查、分析和针对 性的指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好 的生活常规。五、教研工作具体目标：1、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读能力 2、教研目的:(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼 儿的阅读教育渗透到各个环节中去.(2)、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保 教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采 取措施。(3)、提高家长工作质量，做到家园互动。六、本学年教研工作目标：针对以上情况，我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每 一个孩子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好 的学习环境，对幼儿进行教育，在全面开展“幼儿阅读教育 活动研究”的基础上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、 “幼儿游戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面 发展。七、具体工作内容、要求、措施：常规及教育实施：1、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活 活动，使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上2、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别 幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪, 喜欢老师和小朋友等。4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分 幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单 的事情。二、本学期的主要目标（1）幼儿生活管理方面：1、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重 点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦 肥皂，会用自己的毛巾擦手；2、能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽， 不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐 后会擦嘴和用水漱口；3、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤,幼儿园。2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的 加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形 式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大 力发展幼儿的大肌肉动作。3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的 培养，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创造性的发展，并 做好详细的记录观察。4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教 学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活 中常见的简单标记和文字符号，并且培养他的兴趣，利用图 书、简单绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书 写的兴趣，培养孩子们的阅读兴趣和阅读技能！6、认识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的 特征和主要用途。知道爱护花草树木，学习观察植物的生长 过程。7、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常 行为规则，学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识 培养。家长工作：1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，了解幼 儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上教 师见面，引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准 备。3、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题计划、 本班学期工作进度，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并 向家长宣传科学。4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育 思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。5、及时公布每周计划，让家长了解和参与我们的教育 活动，并为我们活动提供教育资源。6、每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、 在家的情况，达到家园同步教育的目的。7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。9、要求家长每天在9： 10分前送孩子入园，每天检查 幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。10、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养 方面要求家长给予积极的配合。11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、 “家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的 联系，更好的达到小一班20_20_学年班务工作计划教育的一致性。环境创设：心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地关注 每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。物质环境:1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一 些符合本班实际的操作材料，建立阅读实验班班标、幼儿名 字卡；以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿 在实验班的学习情况。3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标 记，让幼儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标记放回 原处。4、设立图书角，要求每一个孩子至少带12本少儿 读物。设立借书卡，培养孩子良好的读书习惯。八、分月工作：九月份一一十月份（准备阶段）1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的实 验课题，同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求！4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。5、制定新学期教学计划，阅读教研计划。H月份1、进一步巩固孩子的常规习惯。2、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的知 识，开展简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的快 乐，喜欢老师、喜欢上幼儿园。小班学期班务工作计划幼儿园上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级 管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会 更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反 省不足，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促 进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际 情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班 特色的班务工作计划，如下：、班级情况分析1、幼儿情况：本班这学期新插班幼儿有四位，都是小年龄的幼儿，两名男生两名女生。通过上学期末的测查及平 时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三 大领域的分析:(1)身体发展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动 地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有 条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地 钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍 球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但 大部分的孩子运用得欠自如；旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠 佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得 躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重 要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知发展:智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途 分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音 乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱 提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律 进行排序，能手一致点数10以内的物品，能辨认45种 图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述 故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表 述;但也有个别幼儿较内向在语言表达有待加强如：俞佳妮、 劳鑫赞等。社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员 及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相 处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互 相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的 自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会 较好地爱护物品，袁欣宇、王陈嘉、李俊等小朋友做事拖拉, 依赖性较强。2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情 况，对班级的各项工作要求较高，从与家长们的日常接触中 发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿 园的各项活动。二、班级目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一 日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自 我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养 幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人， 对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育 活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙 氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋， 能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设; 学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断 反思，努力提高自己的教学水平。三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立 良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平1、继续认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观, 统一教育思想，并转化成教育行为。结合幼儿园教育纲要 实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特 点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个 性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶 发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼 儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时 适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。2、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料, 投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。3、爱护并保管好班级财物，节约水电。4、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以 微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;5、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀 老师吸取教学经验，不断提高自身素质。四、能力培养的重点和措施（一）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能 正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、 尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去 听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。 多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个 别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导 孩子。2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学 会安静地听。3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、 故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴 讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。（二）提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分 享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式 促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规 则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与 大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要 好的朋友。（三）培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语 的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。(2)教育管理方面：语言1、能够安静倾听他人说话，不插嘴，且乐意说普通话。2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行 谈话或讲述。3、喜欢阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不 同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。科学1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅 的科学经验。2、萌发探索自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体 验活动的乐趣。3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的 发现，与同伴、老师交流。帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、 儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。具体措施：1、要求幼儿来、离园都学着用英语向老师、小朋友打 招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的 英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。 通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、 说英语的主动性。五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有 利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支 持幼儿与环境之间的相互作用J环境是幼儿的教师，它能 让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环 境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活 动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿 学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师 共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习 成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品 的机会，作环境的主人，如纲要所说：“为幼儿创设展 示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提 高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿 的自尊心和自信心。六、班级卫生保健1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适 中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体 育锻炼，提高孩子的身体素质。3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以 杜绝事故的发生。4、执行消毒制度，达到卫生标准；七、家长工作1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排, 针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信 任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。2、认真做好 家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿 的教育工作，并详细记录家访的情况。3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答 家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘 “家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧 材料制作玩教具。4、设置家园共育栏，以丰富内容吸引家长观看，使家 长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况， 同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工 作，从而提高工作质量与效率。在今后的工作中，我们要以 纲要为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让 每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。小班学期班务工作计划幼儿园这学期我们班增加了 4个小男孩，和上学期比，这学期 班上的男女比率平衡了许多呵呵！经过上学期的学习生活， 大部分孩子已树立自我动手的意识，同时社会交往能力，学 习生活常规已初步建立，但孩子还存在动手意识弱，动手能 力和依赖性强，以及缺乏交往技巧，语言表达弱等不足。根 据上学期存在的问题和本班孩子的