特殊教育学校班主任的工作心得.docx

特殊教育学校班主任的工作心得特殊教育学校班主任的工作心得篇一班主任工作中渗透心理健康教育，要善于用师爱去叩开学生的心扉，走进学生 的内心世界;用自己的热情、心血和智慧去启迪诱导学生，使班主任真正成为学生 的良师益友。随着德育教育在教学中的不断深入，在小学高段的教学中，为了全面 推行素质教育，就要重视学生的心理健康问题，因此，小学高段班主任工作中心理 健康教育渗透具有重要的意义。一、小学高段班主任工作中对学生心理健康教育渗透的意义学生处于小学的高段时期，属于重要的成长时期，因此，为了使小学生在小学 阶段得到良好地发展，那么，在实际教学中，班主任就要加强对学生心理健康教育 的重视，心理健康教育有利于小学生形成良好的品德;有利于形成有凝聚力的班集 体，由此可见，小学高段班主任工作中对学生心理健康教育渗透具有重要的意义。1 .有利于小学生形成良好的品德小学阶段属于学生重要的成长阶段，因此，为了使学生得到健康的成长，具有 健全的人格，心理健康教育对于小学生而言，具有重要的意义，心理处于健康正常 状态，是学生形成良好品德的基础，这是因为：个体心理只有处于正常健康状态才 易于顺应社会，倾向于与社会保持一致，接受社会的各种要求包拈道德规范，形成 良好的品德。由于小学生的身心成长还不够成熟，所以，在实际教学中，班主任对 学生的引导和影响作用是很大的，因此，在班主任工作中，心理健康教育的渗透具 有很大意义，有利于小学生形成良好的品德。2 .有利于形成有凝聚力的班集体目前，主要影响小学生的心理健康的就是家庭、学校。由于很多家庭教育的方 式是不正确的，因此，或多或少的都会对学生产生一些不利影响，那么，学校教育 对于小学生就具有重要的意义，只有良好地心理健康教育才能使学生在小学阶段健 康成长，学生在学校感受到家的教育和温暖，进而有利于形成有凝聚力的班集体。二、小学高段班主任工作中对学生心理健康教育渗透的必要性通过以上的分析可以得知，在小学高段时期的'教学中，班主任在工作中，B 透心理健康教育对于学生的成长具有重要的意义，不仅有利于小学生形成良好的品 德，而且还能够促进班集体凝聚力的形成，由此可见，心理健康教育的渗透，对高 段小学生而言，是十分必要的，心理健康教育的渗透是学生成长中的需要;心理健 康教育的渗透顺应社会的要求;心理健康教育的渗透是时代的趋势。的学生是最好的，他们也给我长脸，我很自豪。中考已经结束，为了能够在新的学 期能够更好的工作，现总结一期来的班主任工作体会如下：一、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不 足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养自我管理自我成才 的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服 装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论 环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律 小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在 的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学 都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自 律。二、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来 获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育 的效果。三、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲 动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习 和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出 去了，人也跟着去“实践” 了，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个 别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加 了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。四、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感 召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管 理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般：第三轮由推 选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每人都能自觉维护班集体利益， 增加责任感和荣誉感。五、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为。学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守 则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方 法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动 的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。六、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任 制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积 极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对 于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班同学生性好动，完全坐不住，他 不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干 净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定 其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后 的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。特殊教育学校班主任的工作心得篇七班主任能用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自 己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自 己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生 的心灵，用自己的灵魂塑造学生的.灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。以自己 的青春谱写着辉煌的教育诗篇，以自己的忠诚和执著维系着绵长的文化繁衍，以自 己的希冀和神往描绘着斑斓的成长手记，以自己的理念和憧憬铸造着坚强的未来人 木 八、班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵，让青少年“成人”。要完成这项 光荣而艰巨的任务，必须走进学生的心灵。苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是 了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意 发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义 的。”他要求每一位教师都要具有深入儿童精神世界的本领，他说：“我十分坚 信，确实有那么一些精神品质，一个缺少了它们就不可能成为真正的教育者，而其 中首要的便是深入儿童精神世界的本领。只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的 人，才能成为真正的教师。”他还告诫说：“别让任何一次心灵振荡不知不觉地从 您身边掠过。要成为学生雪中送炭的帮助者，心灵创伤的医治者。”我们应该经常思考这样的问题：班主任因何而精彩。是的，可以说，班主任因 爱心而精彩，班主任因奉献而精彩，班主任因勤奋而精彩，班主任因人格而精彩， 班主任因科研而精彩，班主任因读书而精彩，班主任因艺术而精彩，班主任因激情 而精彩；可以说班主任因诗意而精彩，班主任因思考而精彩，班主任因生命而精 彩，班主任因创新而精彩，班主任因追求而精彩；还可以说班主任因网络而精彩。 班主任因后进生而精彩，班主任因终身学习而精彩但是，我觉得核心之一是：班主 任因走进学生的心灵而精彩。教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但教师关注的是一个个鲜活 的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。教师的 劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的 心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”培 养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任 的责任，更是班主任的幸福。人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、不断变 化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他 们成长的那粒种子，这是至关重要的。王强特殊教育学校班主任的工作心得篇八参加地理课堂教学改革一年来，我时时注意对学生进行赞美，用激励的方法来 转化后进生，一年来的实践证明教学中运用赞美这一法宝是切实可行的，下面就谈 谈自己在这一方面的具体做法和体会。一、“我想你能做到，你一定可以做好。”在一个几十个学生的班集体中，不同的学生有不同的特点，每个学生都有各自 的长处和短处，如何促进学生们在各个不同方面的.发展，我想这应该是任课教师 特别关注的问题。通过一年的实践和跟踪比较，我认为充分地激励学生去做好每一 件事，在做事的过程多给予赞美，可以有效地促进他们各方面的发展，作为教师应 该针对一些学生某一方面的弱点或欠缺，适时鼓励他们。这样才能真正使学生在赞 美、鼓励中进步，最终实现由量变到质变。例如，276班有一位叫彭一葵的同学，在八个人的小组中特别沉默胆小，学习 成绩一直落后，特别是读图分析能力极差，大部分时间是答题内容与所填材料南辕 北辙、背道而驰。针对他的不足，我首先肯定他的自身优点，然后让他认识到自己 与别的同学的差距，正视自己存在的问题，最后，我对他提出目标，并且我充满信 心的鼓励她：“我想经过你自己的努力，你一定有能力，有信心学好地理。你说 呢？ ”他很肯定的点了点头，我马上又说“你一定可以做好这一件事”从现在起， 你坚持每天读20分钟的地理，好吗?第二天他就在早自习之前读地理了，并且课前 还向我问题目呢，上地理课时，我在全班学生前表扬了他的进步，在接下来的日子 里，他坚持每天读地图、记地理，每天我都不忘给他说一句赞美、表扬的话，经过 一年多的努力，他的地理成绩大大进步，本次单元测评他还得了 83分。从这个事例中，我们可以看出赞美、激励对学生的进步有着十分明显的促进作 用。二、“嘿！你真行，我真为你感到高兴！ ”在班级的教育教学中，我们时常会遇到一些自卑感较强的学生。如何帮助这些 学生克服强烈的自卑感，也是地理教师必须面对和解决的迫切问题。例如：276班 有一个叫郭子鳌的学生，学习习惯不好，学习成绩差，刚接手时，他从不跟着来， 针对这一情况，我首先增长他的自信心，如在一次讲到美国农业发展时，我提了一 个问题：请比较中国农业发展与美国农业发展的差别？学生合作学习，共同讨论 后，他举手了，虽然郭子鳌他答得不完全，但有几处地方都涉及到了，于是我拍着 他的头轻轻地说：“嘿，你表现得很出色，你一定会成功的"，从这以后他的学习 劲头更足了，在一次地理教研课时他大胆的上台展示了他的讨论结果，得到了同学 们的掌声和喝彩了，成功时，他的脸上露出了我未曾见过的“憨憨的痴笑”我清 楚，这是胜利的微笑，这是愉悦的微笑，这是他发自内心的舒心的微笑从此以后， 他的胆子大了，学习积极性也提高了。三、“嘿！你做得不错，继续努力！”学生的成功总是在不断进步中取得的，日积月累就完成了质的飞跃。而这一过 程，它需要老师一次又一次的激励，它需要老师反复的叮嘱，它更需要老师耐心的 呵护。276班有一名学生黄港归，平时纪律性较差，上课爱讲小话，课间爱打 闹针对其缺点，我决定逐一纠正。首先，他爱打闹，爱讲小话，我知道，他这是想引人注目，有表现欲，根据他的这一想法，我适时加以引导：黄港归 你愿意做那种纪律好的同学呢？还是愿意做那种随随便便不守纪律的同学呢？回答 是肯定的，我继而启发他：“我想你也愿意作那种同学喜爱，老师喜欢的好孩子， 如果是这样你知道应该怎么做吗？ ”他肯定地点了点头，结果随后几天他说的小话 少了，打闹也少了，纪律明显比以前进步了。看到他的进步，我从心里为他感到高 兴，同时也不忘表扬他：“嘿，吴港归你做得不错，这些天进步不小，继续努力 吧！”听到老师的赞扬，他露出开心的笑容，并且也增添了进步的勇气，在以后的 学习中，他的各个方面都进步很快。四、“我相信你还可以做得更好”每个学生在进步的过程中，总免不了反反复复，在他们前进的道路上难免有所 曲折。面对学生的挫折，面对学生的失意，我们老师就应该及时发现问题，适时鼓 励他们让他们增加克服困难的勇气和信心。如276班学生胡云梦，过去成绩较差，特别是地理掌握不好，针对他的这些不 足，我不断地鼓励他让他感受到老师的期望和信任的目光。课后我总是与他谈心， 通过一些名人的例子来激励他，有空时我总是和他一起讨论地理，谈地理的趣味学 习方法和技巧，一段时间后，他课堂发言积极了，学习地理的兴趣有了明显的提 高。在一次谈话中他对我说：“我是独生子，我不能让老师失望，我不能让父母失 望，我必须改掉缺点，争取较大的进步”在以后的考试中，他开始跳出低分接近及格了，看到他的进步，我又抓住时机鼓励他：“你还可以做得更好， 我相信你有这个勇气，也有这个能力。”他轻轻地点了点头，后来他更加努力了， 在上次单元测评中，他的地理得了 75分，看到成绩他笑了，我也开心的笑了。老师们，每一个学生都渴望得到我们的赞扬，都渴望看到我们鼓励和信任的目 光。老师们行动起来吧！把我们的微笑送给每一个学生，把我们关注的目光扫向每 一个学生，把我们赞美的语言洒向每一个学生吧！我相信，在我们全体地理教师的 努力下，在我们的赞美声中，我们的学生一定会在地理知识的王国中自由遨翔，齐 头并进。特殊教育学校班主任的工作心得篇九在20xx至20xx学年担任高一 (16)班的班主任时，班上有一女生刘梅，当时 16岁，该生从进入高一年级以来学习无兴趣，上课注意力不集中，打瞌睡，迟 到、不穿校服的频率较高，对老师的教诲不放在心上。了解到其家庭情况是：父母离异，现在是和父亲、继母生活，缺少与家长的交 流、沟通。这类学生在思想认识上总觉得自己缺少亲情，缺乏学习动力，学习兴趣不浓， 精神状态不佳，自我约束能力差，不在乎老师对她提出的要求。我通过分析认为形 成这样的情形主要有两个方面的原因：1、父母的离异，在她的心里留下了阴影， 认为父母不在乎她，不关心她，认为老师和她父母一样，只不过是应付她罢了。 2、缺少与别人的沟通，特别是与父母、与老师的有效交流。对父亲只有怕，缺失 了亲近与敬佩，久而久之，封闭了自己的情感，不愿与别人进行心灵的沟通，以至 于对其提出穿校服、不迟到的要求不放在心上，难以转变。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得 了什么样的病更为重要。”作为班主任，了解了她的心理特点及其成因后，有针 对性地加强对她的'心理建设，给予相应的关爱和心理疏导，促使她在心理上能逐 步感受到别人的关怀，感受到班集体的温暖，改变长期形成的片面观念，使她的心 理健康发展，树立信心，从本质上转化她，进一步提高教育实效。于是我按照下面 几个要点进行帮扶教育：1、与家长取得联系，形成共识，按计划共同实施有效的补救措施，通过家校 管理互补、共通信息，齐抓共管，慢慢地打开孩子的心结，使孩子感受到家长、老 师对她的关心和期望，能够正常与家长、老师交流、沟通，逐步树立信心，改变经 常迟到和不穿校服的习惯。2、由于这是长期形成的心理特征，一两次简单的谈话难以打动冰冻的心，所 以要做好思想准备，正确认识教育的长期性、反复性。3、寻找教育的最佳时期，找准机会往往能收到事半功倍的效果。4、发现她的闪光点，让她感受得到别人赏识的喜悦，乐于接受教育和管理。经过一段时间的家校共同努力，该生能按学校的要求管理自己，很少迟到了， 遇到老师会主动、热情地打招呼了，学习上也努力了，精神面貌焕然一新。从这个案例可以看到，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得 到满足，从而乐于接受教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只 有付出爱心，用情感去架设心灵的桥梁，才会使师生走得更近，才会收到好的教育 效果。20xx-ll-26唐明富1 .心理健康教育的渗透是学生成长中的需要在整个小学阶段，高段时期是小学生最重要的成长时期，因此，为了使学生在 小学阶段更好地成长，那么，在实际教学中，班主任就要重视学生的心理健康教 育，使学生在小学高段的重要成长时期得到健康的成长，同时，高段时期还是学生 重要的心理矫正时期，因此，心理健康教育的渗透是学生成长中的需要。2 .心理健康教育的渗透顺应社会的要求现阶段，随着素质教育的大力推行，社会对文明发展也非常重视。但是社会上 有很多不良现象，小学生辨别能力弱，耳濡目染，心灵容易受到这些社会阴喑面的 侵蚀。这些都会导致小学生在成长过程中受到影响，因此，小学高段班主任在工作 中渗透心理健康教育尤为重要，要顺应社会的要求。3 .心理健康教育的渗透是时代的趋势新世纪是人才紧缺的时代，新世纪的人才要求，不仅体现在能力方面，同时， 对综合素质、心理素质的要求更高，因此，为了给社会培养更多的有用人才，那 么，就要加强学生心理健康以及人格健康的培养，心理健康教育的渗透是时代发展 的趋势。三、小学高段班主任工作中对学生心理健康教育渗透的实施策略通过对小学高段班主任工作中心理健康教育渗透的意义，以及小学高段班主任 工作中心理健康教育渗透必要性的分析，进而得出小学高段班主任工作中心理健康 教育渗透的实施策略，即引导学生健康发展，优化班级环境;调动情感，激发学生 积极向上的意识。1 .引导学生健康发展，优化班级环境近朱者赤近墨者黑这句话道出了环境的重要性，因此，为了是小学生得到健康 的发展，那么，班主任就要优化班级环境。首先，对人际关系进行优化。重视师 生、生生之间的关系。建设和谐的校园关系。其次，建设良好的人文环境。在实际 教学，班主任要积极开展心理健康活动，构建良好地人文环境。最后，建设良好地 班级心理环境。学生在班级的时间，要比在家里的时间多，因此，教师就要在班级 构建良好地心理环境，进而使班级学生得到健康地成长。2.调动情感，激发学生积极向上的意识在高段教学过程中，为了使小学生得到良好地心理健康教育，班主任不仅要创 造有利的环境，还要充分调动学生的情感，那么，班主任就要在实际教学中，组织 一些促进学生交流活动，能够调动学生情感的主题活动，通过这样的形式，进而激 发学生积极向上的意识。综上所述，在小学高段的教学中，班主任在教学工作中，渗透心理健康教育具 有重要的意义，有利于小学生形成良好的品德，有利于学生形成有凝聚力的班集 体。因此，小学高段班主任工作中心理健康教育的渗透是十分必要的，班主任要引 导学生健康发展，优化班级环境，调动情感，激发学生积极向上的意识。特殊教育学校班主任的工作心得篇二班主任安全教育工作的几点心得体会作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现 和大家一起交流。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、 家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安 全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保， 谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：1、勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安 全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任 时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。2、勤看。作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发 现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行 了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时 与总务处联系解决了这些问题。3、勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤 到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无 的。4、勤思。对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展 工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决， 不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学 之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时 反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似 的情况。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我 想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的 成长。还是那句话，安全教育重于冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任 的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行 陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论 学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行 创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从 小树立自我安全保护的意识。刚接到一个新班，作为班主任我满是信心，报名时有几个优生没报名来，心里 多少有些失望。紧接着，上课时有相当一部分同学不会听讲，小动作多，学习用品 不全，提出问题没几个人回答，让我觉得这个班真不咋地。和数学教师交流聪明反 应快的一下想不起几个，更让人揪心。唉，真愁人!也许是这种不良情绪影响了心 情，总是发现问题很多。今天办学籍的照片回来了，我在全年级众多的照片中，细细地寻找着我们班同 学的照片，我从没有这样仔细地看过每个同学。突然，我发现这些同学非常可爱， 姚舒媛同学天生丽质，姚雅妮同学小家碧玉，姚梦琪同学稳重大方，徐乐乐同学透 着灵气，胡宏丽同学笑容可掬，陈炯瑞同学白净帅气，周文强同学活泼可爱这些熟 悉的脸庞活起来了，我的脑海里出现了他们的点点滴滴。教师节，同学们带着自己 用零花钱买来的鲜花送给老师，祝福老师节日快乐!每天早晚常博森同学按时开门 锁门，尹梓萱、王瑞晴、程嘉琦、舒兵早起自觉打扫卫生。今天大家还全体完成作 业，没有一个落下的。下课时，姚舒媛、金孝蝶还在努力背诵，得到了我的表扬。 由此看来，孩子们还是很在乎我的感觉的。我的不满意他们已经感觉到了吗？他们 正在努力改变现状，这些我好像突然一下感觉的真真切切的。我的心情一下开朗了，我突然觉得他们聪明又善解人意，顿时更加可爱起来。 我不应该戴着有色眼镜看孩子们，我更不应该打击他们想要努力的积极性。我应该 给他们机会的，是的，应该给的！我是他们的主心骨，我不应该怀疑他们的能力， 我应该想尽一切办法挖掘他们的潜力，只要他们进步了，我就应该高兴才对，不要 总是一味地和别人比呀比，这实在是自寻烦恼！这样想着，我又充满了信心！努力 了，不后悔，不要去一味地关注结果，而忽视了与同学们相处的每个温暖的瞬间。 当岁月逝去，沉淀下来的不是哪节课我学了什么，哪次考试我考了多少分，而是老 师的哪些言行影响了我。老师应该成为孩子生命中温暖的那一部分。特殊教育学校班主任的工作心得篇三关于素质教育与班主任工作艺术的班主任工作心得有人说，教育是超前性的投资，滞后性的效应。这话不无道理。作为教育工作 者，教育必须有一定的超前意识。教师不仅要站得高，还要看得远，要在今天教育 的同时，想到未来。如今提倡素质教育，我认为素质教育要从道德教育入手，道德 教育要从怎样做人入手。这是教师实施索质教育的关键所在。在五年的教育实践 中，我以“创教育新环境，育全才为己任”为指导思想，努力践行“一则、二 惑、三言、四通、五心、六法”教育的思路和教育的技巧，甚为有效。“一则”就是一条教育原则一一“以爱动其心，以严导其行”。教师要用爱的 教育打动学生的内心世界，用严格的要求去指导学生的行动。前苏联教育家苏霍姆 林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一-就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲 呢的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合。”“二感”就是责任感和使命感一一即“对自己本职的责任感，对教育事业前景 的使命感”。作为教师，既要有高度的工作责任心，有着极强的敬业精神，又要具 有教育的超前意识，为未来培养人才。这样，我们就能够做到既高瞻远瞩又脚踏实 地。“三言”就是把三句话作为我工作的座佑铭。在对班主任工作上，我要求自己 做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，在对自己所教学科的教学工作 上，我要求自己做到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；对于如何评价自 己的教育效果，我借用陶行知先生的一句话“教师最大的乐趣是培养出值得自己崇 拜的学生”。我把这三句话时刻记在心中，用以指导我的教育工作。“四通”就是在四个方面有所通晓，一是通晓班主任工作；二是通晓学科教学 工作；三是通晓有关学科的知识；四是通晓教育科学。有了这四方面的通晓，我就 能在工作中做到有章可循，做到精益求精，做到触类旁通，做到事半功倍。“五心”就是做到以下五点：对学生要有爱心，对自己要信心；对教育工作要 做到专心；对遇到的困难要有恒心；对周围的人要虚心。“六法”就是在班主任工作中的六种教育方法。一是优良环境的感召效应法； 二是虚功实做的导行效应法；三是三位一体的互促效应法；四是捕捉兴奋点的磁性 效应法；五是抓住教育时机的功倍效应法；六是自我教育的内趋效应法。具体地说，“优良环境的感召效应法”就是为学生创造一个优良的学习环境， 感染和召唤学生。包括自然环境、听课环境，人系环境等，实际上，校园就是家 园，班集体就是一个大家庭。高i新生入学时，我都要开始为他们创设一个新颖独 特的学习环境，把学生的心吸引到学校来，吸引到集体中来，吸引到老师和同学的 身边来。通过平时的点点滴滴，让学生感受学习之美，享受学习之乐。新时代的中 学生有理想有追求，不再是“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的 苦行僧，当置身于良好的学风学生就会自觉体会到生活的充实和学习的踏实。久而 久之也就养成了良好的生活和学习习惯。第二是“虚功实做的异行效应法”，主要是根据中学生自身特点而实行的一种 做法。教育心理学指出，处于青春期的中学生，有一种半儿童半成年的意识，他们 模仿的能力较强，不喜欢空洞的说教，对那些没完没了的大道理极其反感。而思想 教育往往又是一种“虚功”，即空洞的说教，很容易造成费力不讨好的结果，所以 如果把“虚功”变成“实做”，把空洞的说教变成形象生动的寓教于乐，教育就会 深入人心。比如学生入学后，教师要进行理想教育，要让学生从入校一开始就能学 有理想，学有目标。但理想教育如果只是教师在班会中唱“独角戏”，学生就会听 得昏昏欲睡，达不到教育的目的。为了把教育的主体还给学生，我曾经刚入校的04届学生设计了以20xx年同 学会为主题的班会内容，让学生畅谈自己的理想。这次班会从设计到实施的整个 过程，就是一次难得的教育。从最初教师公布主题，到学生撰写主题作文；从师生 设计班会形式，到全体学生共同参与主题班会，学生们始终处于积极主动的状态 中，当班会结束时，我充满深情地对大家说：“同学们，所有的理想都离不开今天 的现实，让我们脚踏实地，努力学习，为未来的理想而奋斗。我祝愿同学们的理 想早日实现，我期待20xx年同学会早日到来！”虽然这样的主题班会要比教 师唱“独角戏”复杂得多，但教育的效果却是长远的，也是不可估量的。第三是“三位一体互促效应法”就是将学校、家庭、社会这三者紧密结合起 来，形成一种相互协作的关系，同时起到相互促进的作用，以达到相互配合、共同 教育青少年的最终目的。比如我曾想，一个班主任的力量往往是单薄的，怎样才能 动员起学生家长的热情，让他们也能主动自觉参与到教育中来，配合学校对学生进 行教育呢？为此，我特别重视每学年召开一次的家长会，并加强平日里与家长的沟 通，让家长与学校联手、共同教育学生。通过这项活动，学生们学到了许多课本上 学不到的社会知识，丰富了他们的大脑，增进了对社会各方面的了解和认识。第四是“捕捉兴奋点的磁性效应法”，就是利用学生感兴趣的事，对学生进行 有针对性的教育，可以产生一种磁力，吸引学生的注意力，达到教育的目的。比如 我曾经发现学生特别喜欢过生日，每到某个要好同学过生日时，同学之间互相攀比 着赠送礼品，把生日当成一种交易，结不少同学造成了一定的心理负担。为了教育 学生正确地认识人生的价值，形成正确的人生观和价值观，我抓住生日这个热点， 提出由集体给每个学生过生日的建议，得到学生的欢迎。我设计出了若干项过生日 的内容。准备一个5分钟的生日演讲；自愿赠送自己制作的生日礼物；同学 代表致生日辞；全班同学一起拍手唱生日歌。这些内容很有吸引力，每次都让大 家感到非常愉快，而且过生日的意义远远超过了礼物的价值，给了人深刻的启示。第五是“抓住教育时机的功倍效应法”，就是善于抓住教育时机，对学生进行 教育，得到事半功倍的效果。第六是“自我教育的内趋效应法”，就是教师通过对学生进行的自我教育，使 学生产生一种向上的内在趋动力，形成一种自觉的行动。有位教育家说过，“教育 的最高境界是没有教育"，也就是隐形教育。亦即古人所云：授人以鱼，不如授人 以渔。对高中生的教育管理采用围追堵截的方法即让老师苦不堪言，也令学生非常 反感。最好的方法是让学生自己能明辨是非，自我加压，自我激励。我在平时的班 级管理中特别注重学生情商的培养，让学生在实践中学会成长，而不是在老师的呵 斥中学乖。尽管有人把班主任说成是“世界上最小的主任”，但我仍觉得在这个岗位上所 发挥出的作用，或许是这世界上最重要的，因为无论什么工作，也比不上培养未来 人更为重要。特殊教育学校班主任的工作心得篇四小王性格孤僻，有着较强的抵触情绪，与他交流十分困难。记得有一次，小王 因在原来班上的德育成绩不及格，被学校通知参加后进生会议。回到班上后，小王 先是埋怨老师对他有成见，后来干脆骂班干部，接着就与班长发生了冲突。我得知 情况后，先查清了问题的症结所在，接着找来了小王。我首先肯定了在新的班级中 的表现，并告诉他发生这次误会主要是我没有及时把他的进步表现上报给学校，因 此这件事的责任在我。后来，尽管事情过去了，但小王对老师和班干部的态度并没有改变多少。虽然 后来又做了几次思想工作，但我与小王的关系似乎并没有融洽多少，一直到小王初 中毕业了，我仍然深感遗憾。没想到，半年后，我突然接到小王打来的电话，小望 说他现在是一所师范学校的学生了，而且因为他的数学成绩优秀被选为班干部。在工作中他曾遇到了一些困难，当时真相放弃，但一想到自己原来是那样的不 懂事，老师都没有放弃对他的教育，就觉得应该坚持下去。电话的那一头是小王恳 切的话语： “老师，我现在无论如何要向你道歉，为我以前做过的一切傻事，虽然 迟了点。现在，我也要当一名老师了，要是遇到跟我过去一样的学生，我不知道我 会怎么办。不过，我一定会想起你对我的宽容”。那一刻，我深深地理解了什么叫 “春风化雨”。只有动其心才能动其行特殊教育学校班主任的工作心得篇五一、开学之初的准备1、开学前两天电话或短信询问孩子寒假的活动及表现，告知报名时间。2、打扫、布置教室，以崭新的面貌迎接学生的到来。3、做好报名工作，并及时回收寒假作业及素质报告册，阅读家长意见， 并针对班级及学生情况作出相应的改进措施。4、开学之初和学生“约法三章”。二、班级学生状况分析我们班共有33人，其中男生有18人，女生15人。大多数孩子来自于学校周 边的小商贩家庭，家长们忙于工作，疏于对孩子的家庭教育，学生在个性和学习习 惯方面都存在很大差异，其中2个学生来自单亲家庭，还有1个学生父母双方教育 理念存在分歧，对孩子的教育无法达成共识，孩子常常不知道该听谁的，所以教育 问题也颇多。经过一年半的学习，本班学生大多都能遵守校纪班规，言行得体，但个别同学 自我意识过于突出，纪律较差，但也可以通过集体来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有较好的学习习惯，大部分学生能做到上课认 真听讲、积极回答问题，作业按时按质的完成。但是个别同学上课纪律不好，作业 拖拉、马虎，学习积极性不高。总的来说，本班学生活泼、开朗，热爱学习。男生活泼、好动，个别孩子带有 较强的攻击性；女生活泼，表现欲较强，管理能力较男生强。三、工作目标1、继续抓好二年级的常规养成教育，培养良好的学习和生活习惯。2、做好班级卫生工作，学生日常行为工作，教育学生养成良好的卫生习惯， 争当文明卫生班。3、做好每日安全教育工作，培养学生自我保护意识和能力。4、多与学生交流、谈心，帮助学生拥有一个健康、快乐的心理。四、具体措施：1、学习方面（1）建立小组PK机制，对每个小组的学习、纪律、卫生进行评比，鼓励学生 团结合作，培养集体荣誉感。（2）班干部轮换、竞争上岗。小组长带领组员能在一周的小组评比中获胜者 可以连任直到被其他组长超越，这是为了培养孩子的管理能力及竞争意识。2、文明行为方面（1）学生在校、宿舍、课堂上、课间、两操、放学及路队等方面表现好，均 可不同等级的为自己所在的小组加分或将得贴贴，并有组长记录。(2)每周坚持在班会和晨会上奖励上周在文明行为方面表现好的学生，并提 醒学生坚持做好轻声文化。3、卫生方面经过一年半的训练，大多数学生都能够很好的完成卫生工作，但是做的不够认 真，玩性大。为此我采取小组竞争：(1)对卫生小组长进行培训，知道他们如何分工，每项工作具体到个人。(2)当周的值周班长负责检查教室内外的卫生，如有不合格的地方，直接找 到该去卫生负责人。4、心理健康教育(1)平时多注意观察学生的情绪和学习状态，积极与孩子进行心理疏导和沟 通，正确的予以教育。(2)对于心理存在问题的学生，要多与这些孩子或家长沟通以采取有针对性 的教育。5、安全教育(1)经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊追逐打闹。上下楼梯要靠右 行，在教室里不能你追我赶。(2)上体育课要注意个人安全，不能做危险的动作或事情。(3)在宿舍要遵守纪律，按时作息，不喧闹。6、家访工作由于班级人数不太多，本学期我打算对全班同学进行一次家访，利用双休日或 下班的时间进行。家访中向家长反馈学生在校的表现，及时表扬做得好的孩子，对 于还做的不是很好的孩子，指出不足并提出意见和改善的方法。最后，希望在新的一学期，孩子们都能得到最悉心的教育，家长们也能积极配 合孩子的教育，让这一棵棵充满活力的“小树”得到的滋润！特殊教育学校班主任的工作心得篇六上学期我是初三毕业班的班主任，在我一年的毕业班主任工作中，我有了很大 的感触，主要是工作方面的。还好经过一年的努力，我的学生们都能够持续不断的 学习，在最后的中考中也取得了不错的成绩，着很令我感到骄傲和安慰，我相信我