短期借款说课稿.docx
短期借款说课稿短期借款的核算说课稿一、教材分析1、教材的内容、地位、作用。本课选自高教版企业财务会计（第二版）第八章流动负债第三节的内容。学生在基础会计中简 单地学过利用短期借款筹集资金，本节更具体地学习有关短期借款的 账务处理。采用预提方式计提利息为第五节预提费用的理解打好基 础，加深了对权责发生制的理解。2、教学目标及其确定依据。根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。（1） 知识培养目标：知道短期借款的概念和种类，掌握短期借款的核算。 （2）能力训练目标：能够运用所学知识，正确核算短期借款业务。培 养学生良好的学习习惯。（3）德育渗透目标：培养学生学习会计知识 兴趣，树立诚信职业道德和投资理财思想3、教学重点、难点及确定依据。通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求下确定本节课重点：短期借款的 账务处理。难点是短期借款利息按季支付的账务处理。二、学情分析1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生缺乏良好的学习习惯， 缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。2、学习基础：会计专业知识一一基础会计三、教法分析结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法、探索教学 法和分层教学法。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热 情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体 现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点。 四、学法分析好的学习方法是学生系统掌握知识的前提，因此使学生学会怎样 学习（即掌握好的学习方法）是非常重要的。本节课在已有知识的基础 上应用对照教学，可以让学生积极参预到教学过程中来，打破以往教 师教，学生学的简单模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生主动 思量，归纳总结的能力，变被动的接受知识为主动的探索知识。五、课堂教学程序”1万I二创设情境,引入新课 组织自学，探索问题 讨论释疑，解决问题当堂练习，巩固问题小结归纳，延伸问题（一）创设情境，引入新课案例:我校毕业生小王自创公司已有一年，为了满足本身生产经营对 流动资金的需要20XX年7月1日向市工商银行马鞍池支行借入200 000元，期限6个月的暂时借款。1、短期借款的概念短期借款，是指企业向银行或者其他金融机构借入的期限在1年以 下（含1年）的各种借款。2、短期借款的种类教师提问：（企业在什么情况下需要向银行或者其他金融机构短期借款）企业短期借款的种类主要有生产经营周转借款、暂时借款、票据贴现 借款等。（二）组织自学，探索问题假如小王借入时的年利率为2. 88%,利息于每月月末支付,期满一次归 还本金。那末他每月该支付多少利息？ 要求学生计算，并做取得借款和每月支付利息的会计分录。如果利息 是按月预提，按季支付，我们又该怎么做会计分录（三）讨论释疑，解决问题布搦1、开设的账户：“短期借款” “预提费用”“财务费用”等。2、账务处理:引起学生自行归纳得出（1）借入短期借款时：借：银行存款（本金）贷：短期借款（本金）（2）付息和还本的处理：（难点）月利息二本金X年利率+12A、当月利息当月支 付于按月付息借：财务费用（月利息）贷：银行存款（月利息）Ml到期还本借：短期借款（本金）贷：银行存款 （本金）B、每月预提，按季支付每月预提按季支付到期还本借：财务费用贷：预提费用借：预提费用（已预提的利息）财务费用（末预提的利息）贷:银行存款借：短期借款（本金）贷：银行存款（本金）C、到期一次还本付息每月预提到期一次还本付息借：财务费用贷：预提费用借：短期借款（本金）预提费用（已预提的利息）财务费用（末预提的利息）贷：银行存款（四）当堂练习，巩固问题讲授新课后，适当讲解一些例题和做一些习题，使学生加深对知 识的认识、理解和掌握是非常必要的。下面安排的两道练习是本节课 的重点内容短期借款的账务处理。第1题重在摹仿，题2设计了到期 一次还本付息的情况，目的在于提升学生运用新知识解决问题的能 力。1、（摹仿）青海公司20XX年9月30日从银行借入为期3个月，年 利息率为2. 88%,短期借款600 000元存入银行，利息按季支付。要求：列式计算20XX年10月对付未付的利息额，并作10月、11月 预提利息和到期还本付息的会计分录2、（提升）2月1日，从银行取得偿还期为4个月的借款1 000 000 元，年利率为2.88%,借款到期一次还本付息。公司采用预提利息办 法核算利息费用。要求：根据上述资料编制相关的会计分录（五）小结归纳,延伸问题小结归纳不应只是知识的简单罗列，应该充分发挥学生的主体地 位。引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。因此，本节小结我 设计了这样三个问题1、通过本节课的学习，你学到了什么知识？你知道利息的支付方式 有哪几种？2、通过本节课的学习，你觉得哪里最难？3、你能说出预提费用与待摊费用的联系与区别吗预提费用待摊费用 区别先计入成本费用，后支付先支付，后分摊计入成本费用联系体现权责发生制原则（六）课后作业企业财务会计习题集1、P60实训题（理论联系实际）:习题三（必做题） 习题四（选做题）2、了解银行短期信贷政策（培养探索能力）（七）板书设计为了更好的展示本节课的内容，突出其重点和难点，使学生很好的理解、掌握知识，设计下面板书格式。【板书设计】以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说 明了 “教什么”和“怎么教”，阐明了 “为什么这样教”。希翼各位 专家领导对本堂说课提出珍贵意见。
