2023年学校校本研修工作总结7篇.docx

2023学校校本研修工作总结（7篇）2023学校校本研修工作总结（7篇）校本研修是以学校为单位的一个学习型组织，那么关于 校本研修的工作总结怎么写呢？以下是我整理的一些2023 学校校本研修工作总结，欢迎阅读参考。2023学校校本研修工作总结精选篇1时间匆忙流走，一学期的工作即将结束，我校体育教研组 在各级领导的关怀指导下，在各位体育老师的协助下，顺利 的根据学期初制订校本教研工作计划，圆满地完成了各项任 务，为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础, 现将本次校本教研活动总结如下：一、明确目标和任务学期初我们制定了完整的体育教研工作计划和体育校本 教研计划，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的 主题为规范大课间，使全组老师熟悉到体育教研是课改 深入进展的需要，是教育创新的需要，是老师进展的需要更 学生健康成长的需要。在课改的新形势下，根据我校自身的 特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。二、校本课程的实施本学期，我校体育教研组的校本教研这题是规范大课间, 我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到 健康育人的教育目的。老师展现自我、完善自我的舞台，也是提高老师教学能力和 提升教学理念的窗口。由于大家都明白老师的阅历和能力是 在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才 能真正实现老师的专业成长。老师们相互学习、切磋、讨论， 老老师严谨扎实的教学风格，年轻老师活泼开放的教学氛围, 形成了组内互学互促的良好氛围。（四）坚持开展培育学生数学爱好活动，做好培优补差工作。首先专心做好后进行转化工作，使不同水平的学生成果均 有提高。我校孩子绝大多数来自农村，家长重视学习程度不高，由 于生源问题，所以“抓差补缺”工作尤为重要。老师们除了 在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶二首先，通 过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关 系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近师生之 间的距离，使他们建立了自信心其次,对他们进行了辅导。对 于他们遗漏的知识，主动为他们弥补，对于新学内容，耐心为 他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时还对他 们的点滴进步准时给予激励表扬。通过一学期“时间、地点、 内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了这些学困生 的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较 好的成果。我组每位老师还留意加强对学有余力学生的数学爱好提 高和数学能力的培育工作。平时利用课堂教学进行训练，另 外也利用课余时间对各班中对学习数学有爱好有能力的学 生进行专项训练，有目的、有计划地开展数学尖子生的辅导 工作。在辅导中，我们留意用激励的方法来培育学生学数学 的爱好，提高学生的数学素养，用点拨、启发的方法引导学 生开拓思路，设计练习有针对性的练习，培育学生具有探究 知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习 惯，具备主动猎取知识的能力。从竞赛结果中猎取班级间的 差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失以 及学生的不足之处，作为促进学生全面进展、促进老师提高 改进教学的手段，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优， 为下一步如何有效地开展数学教学，也多了一把衡量的秤杆。（五）加强教学资源管理，实现资源共享。教学资源是集每位老师教学之长的宝贵财宝。一个好的数 学老师要不断从知识海洋吸取新鲜的养分，才能使自己的教 学丰富多彩、生动活泼，因此对于资料的积累提出了新的要 求。我组建立了 “小学数学教学资料库”，里面搜集了各学 期教研组的计划、总结，组内业务培训资料、通讯、组员们 的反思、集体备课资料、专题讨论资料等学期初，每个班级 组在进行教材分析沟通后，把材料都上传到资料库里学期末, 我组每个班级组都上传了本学期的教学课件，以备下学期使 用此外，组员们平时发现好的网址就准时摘录到“教学相关 网址”中，便利了教学我们组把各班级的公开课的多媒体教 学软件进行归纳整理，集中保存，让每位老师随时可以寻找 自己想要的资料，做到资源共享，发挥资料的最大效用。本 学期我们又新申请了校教研博客，更便利了教学沟通，提高 了教研活动的实效。（六）乐观参加各级教研活动。我们的知识是可以无限增长的，光在学校里是不行的，必 须走出去学习外校的先进阅历为我所用，才能不断提高自己 的教学水平。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字 充分概括了我们教学教研的方向与精髓，在路上的我们，将 一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2023学校校本研修工作总结精选篇4本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习， 上好每节课，做好个人教学反思和随笔、乐观参加外出培训 和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断 进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁共享，希 望大家给提出宝贵意见和建议。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够乐观借鉴别人的阅历，虚 心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教 学中乐于进取，乐观总结和积累，把教学发生的事情以教育 叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，乐观听课、参加 评课，根据自己的教学积累做好笔记。（一）乐观参加听课、磨课评课活动。根据校本研修的要求，尽管自己已年近50,还乐观承担了 实验老师磨课的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中 最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每两周 上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有很多的优点我 都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的阅 历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，进行第 三轮磨课，听课、评课、达到共同进步。（二）教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最 大的课的感受写下来，把我每次平时上的感受最深也写下来, 把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段， 教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写， 作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是 否忽视了学生的个性进展，有没有体现“以人为本”的理念 等。（三）研修论文成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不 断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识， 撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的 论文。（四）狠抓基本功练习我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完 成好个人校本研修这项任务。四、个人校本研修有收获本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一 课两上的课例的实验、实践、总结等多种方式，来解决教育 教学中的困惑和疑难、教学讨论的具有针对性和讲实效，在 实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务 水平。2023学校校本研修工作总结精选篇5为对本学期主题研修工作进行准时总结，促进下学期更好 地开展工作，1月8日，第一小学召开了主题研修工作总结 会。本次会议由张霞副校长主持，姚淑贤校长及全体老师参 加会议。首先，张校长对本学期校本主题研修工作整体情况进行全 面总结。从研修分组、研修组的主题确立、各项活动开展、 成果汇报几方面进行回顾，张校长充分肯定了每个教研组的 成果，又对每个教研组校本主题研修活动的特色、优势和不 足一一做了深度的剖析和建议。张校长指出，主题研修是促 进教育教学质量提升及老师专业化进展的核心途径。在实施 主题研修的过程中，我们只有抓实“依惑立题、按需研修、 实践探究和反思改进”这四个研修环节，主题研修才有意义, 才能研而不空，真有成效。并对下学期主题研修工作设想做 了详细部署。接着陈兰华主任就本学期研修手册的检查情况做了细致 评点。她指出了老师研修手册填写上优点与不足，并给出了 详细中肯的改进措施。其中评比出优秀研修手册：才华、赵 利民、吕长玲、张丽等15名老师。陈主任说主题研修手册 所起的作用不仅记录了老师的主题研修的过程，更重要的一 点是引领老师进入自我探究、自我进展之中。我们要利用好 研修手册，一笔一笔地写上我们一小老师进展的实实在在的 内容。希望老师们同勉共进。陈主任的深入点评为下学期的 研修工作打下了坚实的基础。会议最后，姚校长对本学期的主题研修工作做出了总结， 并提出希望。希望老师在主题研修路上，不断提高自身素养， 不断思考总结，不断探究实践，相互学习，共同成长！“学无止境，教无止境，研无止境”，这是我们一小的方 向与精髓！我们一定会在浩瀚的教海中乘风破浪，一定会在 课堂改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！2023学校校本研修工作总结精选篇66月6日的上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小 学，参加和学习主题为 依托文本，学习表达 的校本研修活 动。一走进这所学校，就被校园里布满质朴雅静的学习氛围 感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有受到丝毫 影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的 活动更加布满了期待。首先，我们观摩了吴老师执教的一班级语文课棉花姑娘, 吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都乐观投入课堂 学习；然后，我们和低班级语文教研组的老师就棉花姑娘 的课堂教学开展了以依托文本，学习表达为主题的校本教 研活动。这其中的所见、所闻、所感，给我留下了深刻印象， 使我对校本研修有了更深刻的熟悉。一、观摩棉花姑娘课堂教学整堂课，吴老师抓住为棉花姑娘治病 这一教学主线，以 富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整 个教学过程。如在整体感知时，吴老师出示填空指导学生复 述棉花姑娘请谁治病，结果怎样呢，最后谁帮她治好了病, 这是对学生课文概括能力的培育，也是语言表达的训练；在 接下来的深入学习中，吴老师充分关注了学生的语言表达, 如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是，抓住关键词语 只捉，为下面了解小动物的本领，理解帮不上忙的原因打 下伏笔，并用句式由于所以帮助学生规范表达，让学生讲 清晰小动物帮不上忙的原因。与此同时，吴老师针对学生对 七星瓢虫比较陌生的问题，适时补充资料调动他们的学习爱 好，创设情境，让他们把自己当作七星瓢虫，作自我介绍, 我是七星瓢虫。这样，既调动了学生的学习爱好，又关注 了学生的表达，一举两得。由此可见，在整个教学中，吴老 师真正落实了依托文本，学习表达的研修主题。二、参加 依托文本，学习表达的校本研修课后，我们参加了这堂课的校本研修。首先是吴老师解读 了依托文本，学习表达 这一课题提出的缘由和自己的教学 设计思想，接着，组内每位老师针对研修主题结合课堂教学 发言，发表自己的听课心得，从他们的讨论可以感受到之前 早已精心研读了文本。在课后反思研讨中，大家踊跃发言， 气氛非常热烈，每一位老师对吴老师的课做了充分的肯定， 并能结合自己的教学进行反思，同时大家也提出了自己的一 些想法与改进意见，如对于课堂内容的难点到底该如何设计, 如何突破等，针对提出的问题，相互沟通自己的见解，在深 厚的研修氛围中，大家积累了许多指导学生表达的方法和阅 历，使自己的教学得到了提升。这次的活动虽然只有短暂的半天，但是，却使我深刻感受 到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到课堂教 学和沟通中，这样才能提升老师的专业进展。2023学校校本研修工作总结精选篇7 贾明英网络研修与校本研修整合作业 网络研修和校本研修整合培训，是教育现代化的必定要求。 依据学校内涵进展的需要，我们将进一步深入和完善校本 研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进老师 教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或讨论教育 教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师 德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型老师队伍， 全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地进展。、研修重点1 .讨论完成计划各项工作。2 .执行“板块”教研形式，进行分科教研活动。3 .专心组织开展“精品课”展现活动，如“领导上展现课”、“骨干老师上 示范课”、“一般老师上达标课”等系列活动，深入讨论教学 规律和学生认知规律，进一步深化人才培育模式。4 .继续加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活老师 参加教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、讨论学习 一体化的新型职业生活方式，使老师真正向实践一一反思型 转变。5 .大力培育青年老师，搭建展现熬炼的舞台，多让他们 接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断 促进老师队伍素养的整体提高。二、研修措施1、深入群众，以身示范学校网络研修和校本研修整合培训工作领导小组中的校 级干部、主任，不把自己仅仅定位在管理者的角色上，常常 性地深入各教研组，在线上和线下，与老师亲切沟通研修中 的各种困惑和问题，亲自参加研讨，以身示范，带动老师参 加。6 .抓好老师的业务学习制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以“统 一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学 习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实 效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学 习与沟通心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。老 师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会， 学校定期检查，并在学期末进行评比。7 .营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从 学校和老师的实际动身，通过培训解决学校和老师的详细实 际问题，提高老师的教育教学和教育科研能力。（1）教研和集体备课活动常抓不懈。经讨论决定每周一 下午定为集体备课时间，充分发挥每位老师的才智，讨论教 学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存 在的问题，提高课堂教学质量。（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性 的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学, 反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所 得。精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典 型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每 学期不少于5篇。（3）建立电子备课室无疑是给老师制造了更先进的研修 条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进行沟通，思路更 宽了，问题也更容易解决了。8 .加强老师培训工作(1)课程目标：通过对校本课程的开发讨论，构建出适 合我校体育进展的体育校本课程，促进学校体育的进展，扩 大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培育面，同时, 熬炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培育出时代所 需的健康人才。我们的宗旨是：让学生们能快快乐乐的上好 每一节体育课，把握12种体育技能，为终身体育打下 基础。(2)课程内容或活动安排。现在我们的体育课程根据一 二班级每周上4节体育课，三到六班级每周上3节体育课, 每学期各班有10节冬锻活动课。每日大课间活动时间一小 时，大课间活动分为两部分：第一部分全校学生共同在操场 上进行健康长跑。第二部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽 操、跳绳、队列组成。三、校本课程的教学管理1、任课老师专心备好每一节课，老师必须将冬锻项目纳 入全年教学计划中、有进度、有教案。2、老师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时， 每学期冬锻项目教学内容不少10课时，实现教学目标。3、老师应保存学生在活动、竞赛中取得的成果资料。4、任课老师要专心写好教学反思，准时总结阅历。四、我校校本教研成果1、抓理论学习，提高体育老师的素养。通过体育教研组长召集、组织体育老师学习体育心理学和为促进老师的进步，努力搭建沟通学习的平台，要求学科 老师相互听评课，形成大家都深入课堂讨论教学的良好氛围。 有计划地组织老师外出听课、学习，结合听课的收获和自己 的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领老师吸纳教 育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习， 多人受益”的效益。5 .开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，发挥名 师工作室、骨干老师等教育资源的带动和辐射作用，提高研 修质量，组织老师开展网络阅读沟通活动，激励老师建立博 客撰写网络日志，丰富老师成长档案袋内容；组织老师围绕 典型课例开展网上议课活动，帮助老师诊断课堂、讨论课堂、 改进课堂，丰富老师课堂教学实践知识；组织老师开展网络 论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话沟通平台展开 探讨和沟通。在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要 留意从实际动身，大胆创新，探究不同风格与特色的专业训 练方式方法。6 .大力培育中青年老师对中年老师提要求，压担子，同 时又给他们制造更多的机会展现才华，进一步提高他们的教 学和讨论水平，带动更多的老师以他们为榜样。专心抓好青年老师的理论学习，在老师中开展读书活动， 培育青年老师的读书习惯。对具有进展潜力的青年老师以其 课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、 教学讨论等各方面把关。7 .课题引路，乐观推动校本专题讨论，以教科研促进展。 坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性 课题讨论为主。要瞄准教科研讨论的重点、热点、难点，充 分挖掘提炼。在课题讨论活动中，充分发挥骨干老师、教研 组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、 共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校 本研修增添新的活力。教学法。让老师把握教育与心理的基本常识，并在教育实践 不断印证理解，从而提高自我对学生，对教育的熟悉能力， 从而为抓好体育教学打好基础。运用教育理论指导体育教学 实践、总结体育教学阅历，根据教育规律进行体育教学改革, 不断讨论新课题，发现新问题，探究体育教学新问题，从而 实现用理论指导教学实践，又进而总结实践，使之升华为理 论，从而更有效地指导教学，为提高体育教学质量打下坚实 的基础。2、以课（常规课、讨论课）和老师基本功培训为重点， 提高体育老师专业素养。我们以课（常规课、讨论课）为切入点，以体育教研组为 龙头，通过集中体育教研活动，组织体育老师每月有针对性 的对兼职老师听课1节并进行集体研课，帮助兼职老师上好 常规课；每学期让兼职老师上1节体育讨论课，来帮助兼职 老师更快成为合格的体育老师；每学期学校组织1次集体备 课，提高老师的理论和实战能力；同时，我们还激励体育专、 兼职老师乐观撰写论文和教学反思，进一步提高体育老师的 专业素养和理论水平。加强老师基本功培训，每学期我们组织一次体育老师教学 基本功竞赛，主要包括老师口令、队列操练、身体素养的竞 赛，加强和提高老师专业素养。通过这一系列的实践活动，大练内功，使整个学校师生的 精神面貌发生了翻天覆地的变化，形成了一支处处为学生进 展着想的、具有凝聚力的老师队伍；人尽其才、物尽其用、 资源优化，用我们仅有的人力物力财力和现有的场地器材为 学生打造一方天地、营造一片乐土，让孩子们在我们的校园 里健康快乐的成长。2023学校校本研修工作总结精选篇2关于咱们科学组来说，本学期是一个“角落”，是一个应 战和时机并存的学期。应战在于咱们人员紧缺，并且增加了 创客这个咱们也不太熟悉的范畴；时机在于咱们用有限的时 间和精力把握住了许多展现团队的才智的时机，让孩子和老 师们都感受到科技带来的冲击。1、研讨导学计划为提高小学科学老师的教材解读才能和助学活动规划才 能，引导老师持续践行“学本讲堂”理念，执行市“新常规” 要求，本学期，湾龙区小学科学老师将整体总动员，阅历学 习，规划，施行和改进“助学三单”的过程。区里的“助学 三单”首要指向科学讲堂的探究和研讨，一般有“活动协助 卡”、“组内研讨协助卡”、“小组报告协助卡:“助学三单” 和我校一直在做的“导学单”的功用导向共同，都是一种协 助孩子实现自立学习的脚手架，“助学三单”的范式也许更 具科学味。本学期，咱们科学组在导学方面，依据区研修精力联系咱 们校级的三单教研进行联系版的导学立异活动，科学教研组 的一切成员都参加到“助学三单”的开发、实习和修改中。 咱们本学期的6次教研活动都环绕该主题进行，其间3次是 关于根底性课程的，还有3次是联系拓展性课程进行的。咱 们凭借典范研读、课例研讨、网络研讨（）、主题说话等多 种形式开展活动。在此期间，李璇、王翔翔、张建芬3位老 师开出公开课；组内7人分工合作，开发了三班级第三单元 的7课助学单与全区科学老师同享；冯幼义老师的导学事例 取得市一等奖。将校本的“导学三单”和区里的“三单导学”联系在一起， 扬长避短，咱们的讲堂在渐渐地靠近“学本”！2、制造精品课程咱们从前对4-6班级孩子的做过问卷调查，统计数据显 现85%以上的孩子认为玩中学、学中玩，不拘泥于书本常识， 在原来课程的根底上能拥有自个喜爱课程的选择权是他们 所等待的幸福。学生对着手实习类的课程等待值最高，因而, 课程研制团队深化学生中间，了解孩子们的爱好点，发现孩 子对变废为宝，应战构思制造等活动十分感爱好。而着手才 能，将讲堂常识加以运用的才能恰恰是根底课程中学生短少 熬炼的有些。根据以上情况，咱们开端酝酿课程目标，试图 经过几个按部就班的活动，进展孩子的着手才能，给孩子供 给一个运用常识，将自个的构思主意成为实际的时机。总结 历年辅导社团活动的经历，咱们断定“立异实习”为拓展性 课程的中心目标，开发了 “构思孵化”课程。经过多方辅导， 咱们的构思孵化被评为省级精品课程。3、深化评估变革虽然咱们科学组只有几个人，但是在课程变革方面，特殊 是课程评估中咱们一直有自个的考虑和实习。咱们科学组从 20_年9月开端科学币的评估，三年的时间，咱们一直在积 累，一直在行进。咱们整理总结三年来的实习经历，撰写的 课题报告小学“科学币”评估体系的实习研讨取得了市 级一等奖的好成果；除此以外李璇老师撰写的有关论文取得 区级二等奖；在市级的课程评估现场会中展现咱们科学币的 由来。4、营建创客文明因着创客基地的申报作业，咱们科学组在校级层面大力营 建创客文明，环绕“立异实习”做了两条线的作业。第一条 线一一主题活动线：从开学初的老师代表说话，到学期中的 科技节暨创客节开幕式，再到后续的创客节系列活动。第二 条线一一制造构思孵化空间：咱们将教学楼六楼的三个教室 和两个阳台进行统筹安排，设置了构思孵化教室、3D打印区、 百变积木区和生物园地，为学生的立异实习供给场所，别的 经过创客基地的经费装备了 10万摆布的器材，为孩子的供 给硬件支撑。当咱们的老师和学生阅历了这一系列的活动, 他们从“没有听说过”到“渐渐地了解”甚至是“深化地参 加”，咱们收成的不仅是别致，关于孩子来说，更多的是进 展在根底性课程中短少的立异、着手和实习的才能。除了营建校级层面的创客文明氛围以外，咱们还安排对外 开放的活动或许走进社区进行公益活动。本学期咱们迎来了 往届的毕业生和区机关幼儿园的小伴侣来创客空间体会 MBOT机器人和乐博士积木；咱们也将机器人和3D打印笔带 到社区，让家长和孩子体会科技的魅力。上述活动，咱们组 会经过构思孵化社的大众号进行推送，让更多的人加入立异 实习的部队中！不论是咱们的老师，仍是咱们的孩子，咱们携手走在立异 实习的路上。以上即是对本学期的一个简略小结，咱们在“角 落”遇见了更有潜力的自个，咱们在“角落”遇见了学生更 好的一面，咱们在“角落”遇见了更美的景色！2023学校校本研修工作总结精选篇3本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在“务 实求新、特色教研”上，通过丰富多彩的教研活动提升教研 组的合作力和凝聚力，全面落实素养教育，提高数学教学质 量，在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教 育之风。现将一学期的校本教研工作总结如下。狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。（一）加强理论学习，进一步提高思想熟悉。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑 战。面对新课程的挑战，必须与时俱进，充分调动每个组员 的学习乐观性，使全体组员形成不断充电的共识。本学期教 研组充分利用活动时间，请组内有阅历的中老年老师围绕专 题讨论和课题讨论进行了四次组内培训，分别是支华荣老师 的“作业的布置与修改”、户红明老师的“浅谈学困生的转 化”和杜小鹏老师的“新课程理念”。每位主讲人都做了 精心的打算，能运用多媒体辅助并结合自己的教学实例讲解, 听的老师都专心做笔记，写出心得，并化为己有。我们组还 要求组员在课余时间关注数学教学教研动态、理论，广泛搜 集、筛选、讨论教育教学的多方信息，向书本学习、上网学 习、向同伴学习、向学生学习。以此提高驾驭课堂和讨论教 学问题的能力。（二）课堂教学，老师之间相互学习，共同进展。1、在教学工作中，我组全面贯彻学校“五专心”精神。重基础、重能力、重平时、重创新、重学生良好学习态度的 培育、重现代化教学手段的应用，“精心备好每一节课，专 心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作 业，专心搞好每一次教研。本学期，低班级继续坚持“激趣、 精讲、善导、引思”和分层教学，高班级试行“先学后教、 当堂训练”教学理念。各班级较好地做到了 “堂堂清、日日 清、周周清、月月清”，教学效果良好，实绩显著。2、同班级组的老师能够相互学习。本学期，加大了随堂 听课力度，各班级组之间相互听课。组内老师在授课或听课 后能准时撰写教学反思，每月准时将两篇教学反思电子文档 上传教科室，大家通过网上邻居共享相互学习沟通。本学期， 我组又申请了教研博客，拓宽了教研视野，大家相互学习， 相互留言、发表评论，促进了教研组共同进展。此外，我组 还创新了作业形式，提倡分层作业、特色作业,特殊严格检查 学生的书写情况。例如各班级都有作业本和小状元，一般学 生只要求完成作业本和小状元中的基础题，学有余力的学生 做培优作业有些班级还让学生打算了积累本，积累了一些数 学趣题、思考题、名人故事等，还有的班级写数学日记，办 数学手抄报，并定期张贴在教室的墙壁上，满足了学生的心 理要求，同时也大大提高了学生学习数学的爱好。（三）集体备课常抓不懈，切实提高教学质量。为了能充分挖掘个人的潜能，发挥集体的力气和才智，我 们很留意集体备课，确定每单周三为集体备课时间，以班级 组为单位进行集体备课，并做到有内容和中心发言人。开学 初由各班级集体备课负责人制定计划，平时负责召集成员， 作到定时间、地点、内容，组织写好记录，督促组员每月每 人完成一篇质量较高的教学设计。从记录情况看，各组备课 内容能够作到多样化，能真正为教学服务，有单元模块备课、 同课异构沟通、备教学中的疑难问题等。学期末，各组都写 好了总结，并形成了一套完整的材料。集体备课中提倡“弹 性化主题单元合作式备课”，其流程为：集体讨论梳理教材， 分配每个人备课的主题单元一一讨论教材，查阅资料，独立 备课一一集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性 上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和 行为跟进，老师之间的适时沟通一一教研组全体成员对该主 题单元课例教学进行全面回顾与反思。集体备课活动不仅是