小学师风师德演讲稿（19篇）.docx

小学师风师德演讲稿（19篇）小学师风师德演讲稿（精选19篇）小学师风师德演讲稿篇1&&无悔的选择，无怨的青春尊敬的各位领导，各位老师，亲 爱的同学们，大家上午好!在我的演讲开始之前，我想先说几句话。 我刚刚来到咱们新蔡职高还不到一个月，我来之前，咱们学校就 已经在筹备这个活动了。本来我不用参加，别的老师都在准备的 时候我也没当回事。但是听了前面两组老师们激情澎湃的精彩演 讲之后，我觉得我也应该参加这样的活动。这一个月来，我感受颇多。我没把这次活动当做一次比赛， 没想得奖拿名次，只是想借这个机会，借这个舞台向大家倾诉一 下我这一个月来的所学所得，所感所想。我演讲的题目就是：无 悔的选择，无怨的青春！先从我的高中时代说起吧。三年前，我还是一名高中生。和 万千普通的高中学子一样，高考结束，面临着人生第一次重要抉 择&&填报高考志愿。俗话说女怕嫁错郎，男怕入错行。高考志愿 的填报是决定一个人一生命运的大事。受我家庭环境的影响，我 从小的理想就是做一名教师。我的父亲就是一名中学教师，他治学严谨，为人诚恳，对学小学师风师德演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我 可以自豪地说：我成长了，更成熟了！我的成长离不开领导的精心 栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是 你们的关爱让我坚定了自己的信念！因此，我要说：有了爱，就有 了一切！在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清 除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家 陶行知说过：没有爱就没有教育。冰心老师也说过：有了爱，便 有了一切；有了爱，才有教育的先机。爱，像滴滴甘露，即使枯萎 的心灵也能苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众 所周知，美国历史上最伟大的女性之一&&海伦&凯勒身受盲聋哑三 重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里， 直到遇到了生命中的天使&&她的老师安&沙利文。沙利文用了毕生 精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物， 变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的 奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的 躯体上播种健康的灵魂？全国劳模、北师大教授林崇德认为：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。教师对学生的 爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换， 更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳 光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种 深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲 台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那 一声声清脆的老师，您好更多的，是一种为人师的幸福、自豪。 那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么 理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱 插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突 然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围 同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不 满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。 于是，我一边轻声安慰她没有关系，一边扶她到办公室去休息， 还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶 紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。在我看来， 这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事 情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同学生病了，会有人相约去探望；教室环 境脏了，会有人抢着去打扫我明白，是我用爱心树立了榜样，孩 子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！后来，刘艺慧毕业了， 随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个 电话表示问候，我的心也总是暖暖的。当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚 步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我 投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听 得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听 老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一 个凳子悄悄摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲台下一双双清澈的 眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌！再看看作文里, 最调皮的侯思良这样写道：老师大概生病了，听她讲课时有气无 力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您休 息吧!耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊！这就是常常被 我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正 体会到了 一个教师特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱： 那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真 理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不 退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味遍尝， 我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古 代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代教育 家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬 尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作 红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播 撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的第一缕阳 光，有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，有着奔向光 明的执着与忠诚！我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚 印，坚定地走下去，我坚信：星星也只能白了我的发，而不能灰 了我那颗火热的心。我坚信：从教人生，有泪无悔！因为，有爱就 有一切，我要用爱耕耘终生！小学师风师德演讲稿篇5尊敬的各位领导、各位教师：雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就 像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是 教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有 深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”， 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样 才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师 最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患 上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整 个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育 事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧 痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的 知识是人民给的.，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。” 古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德 立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘 为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献 给事业，献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有 的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看 作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的 态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有 这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”， 进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍 姆林斯基就曾花20_年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一 名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那 些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师 真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为 范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不 仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道 德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德培养，教育，更 的是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天！小学师风师德演讲稿篇6各位领导，各位同仁，朋友们:大家好！很高兴今天能站在这里参加演讲，这对我来说也是一次难得锻炼和体验。我这人呀，虽然有这样的缺点、那样的毛病，甚至人如其名， “金枝，金枝玉叶，娇气任性，倔强”，但我这人，生性善良，有 爱心；虽然偶尔有点孩子气，但是却很喜欢孩子，很愿意和孩子 们玩。或许是性格使然，我觉得自己的性格非常适合我现在的职 业。我个人觉得，要想做一名优秀的教师，首先得喜欢孩子，有 一颗喜欢孩子的心，那是一种发自内心的喜欢。这点正符合我的 性情：喜欢孩子，爱孩子。有时在上下学的路上，碰到我教的学生，在后面叫“英语老 师、英语老师"，我都会停下来，骑着电三轮顺路把学生送到学 校或家；有时在街上碰到学生大老远的从后面撵上我，就为了说 一句“英语老师好！ “，瞬间幸福感爆棚。有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，我 即爱自己的孩子，也爱自己的学生，但我却没有感觉到我有多么 的神圣，只觉得是自己的本性使然。记得年前的冬季，有一次，家里的两个孩子同时都得了重感 冒，尤其是牛牛，重感冒导致的鼻窦炎，一个人带着两个生病的 儿子去县医院挂号、排队，等轮到牛牛抽取鼻腔内的积液时，也 临近了我的上课时间，我咬咬牙，把手机给牛牛说：“你先拿着 手机，在这里等爸爸妈妈，爸爸散会后随即过来，妈妈上完课后 马上赶过来。”交待给护士，看着牛牛被护士按到治疗床上抽取 鼻腔内的积液。拉着老二转身走，想到，我把刚满8岁的牛牛独 自留在医院，泪水忍不住流了下来。身后传来牛牛害怕的哭声： “妈，别走，别让我一个人在这里，我害怕”。带着发烧的老二回到学校，在办公室喂过老二吃了退烧药后, 调整下情绪，去班里上课，上完课后，带着老二匆忙赶到医院， 牛爹已到，正在哄牛牛。护士说：“这孩子真坚强，你们母子俩 真坚强。“其实呀，哪有那么多的坚强，都是硬撑的。都说，女人最艰难的时光莫过于孩子幼小时，而女人最最艰 难的时光某过于：孩子即幼小，工作又繁忙。咱们胜小老师的工 作量大家都是知道的。生活上我既想多照顾家、多照顾两个孩子、 想把俩孩熏陶的更优秀，但对于工作既不想落下、又不能落下。刚接手四年级英语时，因为没有教过小学英语，猛一下不适 应，然后我就去听刘校长的课、并总结教学方法。录课时刘校长 在百忙之中给与我专业技术指导。在教学过程中遇到疑惑，经常 请教韩海兰老师，而她从来都是不厌其烦的耐心给我解释，在这 里一并谢谢他们。在服从学校工作安排方面：我是胜小的一块砖，哪里需要哪里搬，刚来胜小时，学校需要我教数学，虽然从没教过数学，但 还是服从学校的需要，后来学校又需要英语老师，我又欣然接受； 上学期学校安排我在大门口值班，兢兢业业，从来都是第一个到 岗，赢得了带班领导和同事的认可和好评。团队合作方面：和国玲老师、程英明老师、志芳老师、杨娜 老师、杜献红老师、段荣梅老师等人，配合的很好，也很愉快。本学年，我担任四年级、4个班的英语课，每节课都是新课， 孩子们又没有接触过音标，每节课我都认真的领读，有时候累的 嗓子疼、眼睛疼。但是，上学期期末考试，4班英语平均分是88 分，没有付出就没有回报，上学期的辛苦付出没有白付，换来的 孩子们学习成绩的稳步提升。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教 书育人；走下三尺讲台为人师表。这就是我们教师的职业，这就 是我们教师的生活一一累并充实并快乐着。教师不仅仅是社会主 义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转 接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更 需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！小学师风师德演讲稿篇7“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。 陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不 仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的 师风是搞好教育的灵魂。所谓师德也就是教师的职业道德，是教 师的灵魂，是教师在长期的教育实践活动中构成的比较稳定的道 德观念、行为、规范和品质的总和，是必须社会对教师职业行为 提出的基本道德概括，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的 集中体现。师德是教师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这 个行业的风尚风气。廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、 为人师表都是师德建设重要的资料。应如何践行师德师风建设呢首先，思想上高度重视，教师从教，首先要有坚定的政治方 向，而理论的指导是坚定政治方向必不可少的条件。尤其是对于 我们思政理论课教师而言。经过学习法律，按照教师职业道德规 范端正自我的认识，以提高自身的素质，净化灵魂。同时要把党 风廉政建设与师德师风建设相结合，我们应深刻认识其内在一致 性。作为学生的引路人，教师在任何时候、任何情景下都要坚持 清醒的头脑，坚持政治上的敏锐性和坚定性，不得有违党纪国法 的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。其次，树立终身学习的理念。正所谓“活到老，学到老”要 成为一名合格的教师，就必须树立终身学习的理念，不断更新充生更是无微不至的关心。从教几十年，育得桃李无数。早些年的 时候，通讯还不是很方便，我们家经常收到贺卡和明信片。我父 亲就把这些贺卡贴在我卧室的墙上，从床头到床尾，一面墙几乎 贴满0小时候我还不知道这些贺卡是谁寄来的，也不知道上面写着 什么，我只对上面的图画感兴趣。随着年龄的增长，我渐渐读懂 了这些图画旁边的文字。原来，这些贺卡，都是我父亲的学生寄 来的，有问候，有感谢，有祝福，虽只寥寥数语，我却觉得这是是 对我父亲几十年教学生涯的最好评价。现在，每到逢年过节的时 候，我父亲总能收到学生发来的短信、打来的电话。每当这些时候，我的心里都不由自主的升起一股对父亲的敬 慕之情。敬，是儿子对父亲的尊敬；慕，是对一名老师桃李满园的 羡慕。我也想想父亲一样做一个传道授业，受人尊敬的人。因此， 填报高考志愿的时候，五个志愿我毫不犹豫的全部都填报了师范 院校。最后，我被河南师范大学录取，迈出了我走向讲坛的第一 步。来到大学校园，我原以为只要好好学习，掌握更多的知识就 能像我父亲一样教书育人。可是在学校里的第一次考试就让我彻 底改变了这种想法。那次考试，我本来信心满满，可是试卷一发 下来我就蒙了，第一题就不会做。那是一道填空题，写出我们的实自我的学识。全身心投入到所从事的教师职业之中，对自我的 选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求 干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最 好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。而一名优秀的教师， 除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要学习新知 识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教 学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度, 恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自我的光彩，自我 的魅力来感召我们每一位学生。再次，言行规范。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都无时无刻不在 影响着学生，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所 以，教师作为为人师表的典范，必须要在品行作风上规范自我。 教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的， 自我首先做到。模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，作风正派， 语言规范健康;衣着整洁得体，我们同文学院一向强调学生要课前 十分钟到教室，那么教师就应当以身作则，为学生树立起楷模的 形象;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做，在学校里不穿影响 教师形象的服饰装束、不施浓妆；不迟到不早退，不擅自离开课堂; 不准在教学活动中接打电话；不准在教室内或与学生交谈时吸烟;不向学生推销报刊杂志等营利性活动；关心团体，尊重同事，不做 有损害团体荣誉和不利于同志团结搬弄是非的事。这样才能让学 生心服口服，把你当成良师益友。教育的神圣还在于在我们塑造 学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生 境界。是教师在长期的教育实践活动中构成的。最终，注重师生情感交流。教学不仅仅是师生知识传递的过 程，也是师生之间情感相互影响和双向交流的过程，正如苏霍姆 林斯基说的“教育是人和人心灵中的嘴微妙的相互接触”。能够 说，教师的爱心能使学生更健康的成长。陶行知提倡“爱满天下” 鲁迅强调“教育植根于爱”。无论在生活上还是学习上，教师要 关爱学生，不要轻易发脾气，要有耐心。爱可促使学生自觉理解 教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。爱的作用是相互 的，教师心里有了学生，学生就愿意和教师亲近;教师尊重，理解， 关心学生，学生就将更尊重教师，师生之间坦诚相待，心心相印。师德师风建设的关键就在“德”，教师要努力做到以德修身、 以德施教、以德育人，加强师德修养，力行师德规范；锤炼高尚品 格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健康的人格魅力。小学师风师德演讲稿篇8尊敬的领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是捧着一颗心来，不带半根草去。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩 子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的 是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提 高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半 根草去”当作自己的座右铭。弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模 像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知 道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬， 也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇 尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教 师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。 但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根 草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自 卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草 去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。我的演讲完了，谢谢大家！小学师风师德演讲稿篇9真情献教育，丹心铸师魂;如果说工人是用一台机器创造着祖 国的财富，那么教师；教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同, 它不同于母；写一段段青春的壮丽诗行；当我在课堂上倾心投入和 同学们教学相长的时候，当我；与学生朝夕相处，我始终想着两句 话，那就是“假如我；学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生 不可避免会;服人，以情感人，春风化雨，润物无声；高尚的师德 是教师的灵魂，是真情献教育，丹心铸师魂如果说工人是用一台 机器创造着祖国的财富，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的 人生；如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺 讲台则记录了学生成长的岁月；如果说战士是用一把钢枪守卫着 祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章；如果说花 农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出 桃李满天下。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、 友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了 几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是 主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流， 我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台, 它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟 境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含 泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣， 为人师者的种.种滋味都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的 是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然 我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。站在三 尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸；跋涉于文字间，我领悟了 风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和 智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书写一段 段青春的壮丽诗行。当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同 学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明 显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候, 我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的 快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人 生的一笔宝贵的精神财富。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学 生” “假如他是我的孩子“。这样的情感使我对学生少了一份埋 怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责， 多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的学 生普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的调皮捣蛋;有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知， 但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们 又怎么能不全身心地去爰护他们、教育他们呢？学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生不可避免会犯一些或大或小的错误，这就需要老师的引导、帮助和教育。对待犯 了错误的学生，老师更要有耐心，如果熟视无睹，置之不理，放 任不管的话，很容易使学生一错再错，最终走上邪路！这是极端不 负责任的表现！当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对， 这样不仅于事无补，还会伤了学生自尊，使其产生逆反心理，与 老师“尖对尖，、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此水火不 容！正确的做法是：要在平等、尊重、互信的基础上以理服人，以 情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批评的方式方法，讲究艺 术，讲究人情味，因为犯了错误的学生，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”，历史上的伟人在其一 生中都难免犯这样那样的错误，一生功过相随，何况思想不够成 任性胡为，而且不计后果。有一次为了和朋友一起庆祝其生日, 竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未归。此举被 宿舍管理员“抽查”发现，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但 情节比较严重，为警示后来者，学校对其处于“留校察看”的处 分。事后，其本人对学校的处分很不理解，认为这是“芝麻绿豆 大”的小事，却处分那么重，心理有对抗情绪。为使其充分认识 错误，笔者不止一次找他谈话，了解当晚发生的情况，向他说明 一夜不归的后果，可能出现的“万一”的意外，以及老师为此“一 夜未睡”的紧张和担心，对其是动之以情，晓之以理，情真意切， 终于使他明白了老师的良苦用心，理解了学校的做法，并书面保 证不再犯错，为表示诚意和悔改的决心，又在全班同学面前作了 深刻检讨！熟、未谙世事的青年学生呢？我班的？同学,性格比较暴躁,有时高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。而精湛的业务能 力就是教师的名片，教师的形象。现在咱们一提到“百家讲坛” 这个节目，我们的脑海中马上就会想起易中天、钱文忠、于丹、 纪连海、郦波这些老师们，这些优秀的教师，正是凭着高尚的师 德、渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐，走进了学生的心中， 为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔！在今天这个日新月异、高 速发展的社会，作为一名中职学校的教师，更应该树立“终身学 习”的思想和理念。不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育 理念。因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采 用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸 师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任 心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来 辉映我们美丽的人生。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像， 受人敬仰；教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古; 教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下， 教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的 知识和爱培育出伟人、培育出英雄、培育出明星！亲爱的老师们! 就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧！让我们用 慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理 想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太 阳！回顾过去，我无怨无悔，展望未来，我觉得任重而道远。“耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”最 后让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流 逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯，虽然一灯如豆，四 壁清辉。但在物欲横飞的年代，我们甘愿守住这一方净土，安于 这三尺讲台，用知识和爱心写好“师德”，树万事之师表，铸不 朽之师魂。小学师风师德演讲稿篇10各位领导、老师：苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教 师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春 风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育， 因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！我今天演讲的题目就是是 只要心中有爱！年的秋天，由于教育资源的不足，我在开学近一个月后才来 到了梁营小学，出任五年级的班主任兼语文老师。在这以前，这 个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发现地面一片狼藉， 小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆， 横七竖八的摆满了地面，墙壁上撕烂了一半的宣传标语，晃晃悠 悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男 生。这就是我接班时的大体情况。一年后我送他们上六年级时， 这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都 是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在 我的班上，有个孩子个性特别强。有一天中午我正在吃假，几个 学生慌慌张张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。 我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子正 要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳 子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：老师！老师！ ！我强忍住痛慢慢地站起来 问他们：“还打吗？”两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做 工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯 的问我：“老师，你会不会恨我？” “怎么会呢！ “我们笑了，多 么简单的孩子啊！班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他 总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室 或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤，我真 为他难过。我向他同村的同学打听他的情况，才知道他的家庭情 况很特殊，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理， 全家人靠每月不多的低保勉强度日。家庭的不幸使得这个孩子自 尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般 地拒绝。了解到这个情况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。 利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告诉他孩子在学 校的情况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说， 本来打算小学毕业就不让孩子上学了，现在看自己的这种态度对 孩子来说真不公平啊，就冲你一个老师这么把他当回事，我再苦 再难都让他上回到学校，我开始有意识的在班级讲知识改变命运，讲命运 在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力量，暗中交待几个校训，我才意识到，我竟然不知道我们的校训是什么。考完试，我立刻跑到学校门口，那里有一块校训石，上面刻 着八个大字：厚德博学，止于至善。厚德博学，至止于至善，看了 我心里真是惭愧。我问自己，你做到了吗？要想成为一名好老师，首先要做到的, 不是博学，而是厚德。作为一名学生，连自己学校的校训是什么 都不知道，谈什么德？无德的人又怎么可能成为一名好老师?从此, 我时刻提醒自己牢记校训，一定要做一个有德的人。但是，作为 学生，我只能做到尊敬师长，友爱身边的同学，无法体会一名老 师要怎样才能做到厚德。一个月前，我走出母校大门，踏进我们新蔡职高的校门，从 老师到学生的身份转变，将近一个月来的从教经历，让我对校训 中的厚德二字有了更深的体会。我来咱们学校之前，有人对我说咱们学校的学生差，难教， 不好管。但是当我真正来到咱们学校以后，我发现不是这样的。 咱们的同学不差，真的不差。我这样说并不是因为我现在站在台 上对着咱们的老师和同学在说话，而是我发自肺腑的真心话。咱 们的同学，只是基础有些不好，道德素质完全不比普高的学生差。我清楚的记得我第一天来到咱们学校的时候，我带着我的行 李站在学校分给我的宿舍门前，一个拿着扫把的学生来到我面前,班干部在平时多与他聊天，多帮他复习，同时我自己出钱为他购 买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩 子渐渐的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期末考试中， 一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充满爱的集体中变 得成熟了。孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了 团结友爱，互帮互助的、好气象。同学们比学赶帮，师生间谈笑风 生，平等互助。在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生 活和成长的乐园。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员；绿化 区，有主动清理打扫的校园美容师;教室里，有主动帮助同学的学 习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这 一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开始 生根，发芽，这难道不是爱的力量吗？春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。一年的教师节，我永 远记得这个日子。教过的那帮学生已经升入了六年级，孩子们却 依然留恋着我。午后，我躺在床上休息，忽然听到有人在外面小 声说话，“哎，老师在不在办公室？在不在呀” “别挤，别挤！” 我悄悄走到门口，把门打开，挤在门口的孩子们一哄而散，我笑 着问干什么呢，几个孩子涌过来把一大束野菊花塞到我怀里，随 即跑到远处，笑嘻嘻的看着我。我接过来一看，还有小卡片呢， 我随即拿出一张慢慢地看，稚嫩的笔迹写满了祝福。看着孩子们一句句“老师，我们爱你；老师，还想让你教我们” ！的真情 告白，那一刻，我感觉时间好像停止了转动，我的眼睛慢慢变得 模糊，模糊，泪水控制不住地流满了脸颊，站在远处的几个孩子 也不住的抹着眼睛。老师们，这就是爱啊，让我如何不感动生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育 孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到 了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻， 是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是因为我们教师的生 活太清贫，我们的工作太琐碎，普通。我们有时也会有抱怨，可 是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。是的， 和孩子们在一起，我们干的是充满青春活力的事业，我们将永远 青春焕发。清晨，一声声“老师您早”那充满童稚的问候，带给 我们一天的快乐和生机，傍晚，随着一声声“老师再见”，给我 们留下明天的希望之光。有一位诗人这样说过：如果你种下的是 葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收 获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮 火红的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作 为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高 自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖 国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。我的演讲完毕，谢谢大家！小学师风师德演讲稿篇11大家好！到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的 道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有 强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面:一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我 们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必 须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方 面都得到发展。二、对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同 时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困 难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未 来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光 荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。教师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，教师在 人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播, 新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我 们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、 自爱、自信和有创新精神的高素质人才。谢谢。小学师风师德演讲稿 篇12敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是&&用最平凡的人生去谱写 最壮丽的赞歌！有一座平台最为神圣，那就是讲台！有一道风景最为靓丽，那 就是学校!有一首诗歌最为动人，那就是教师！教师，这个平凡而光荣的字眼，蕴含着圣洁和伟大！因为教师, 是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是知识技能的 传播者！我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是因为我 们播撒的是心血，而收获的是希望！传承文明，教师是桥梁;科教兴国，教师是基石。古有孔孟先 圣，今有良师你我。一碗粥，一杯水足矣；一支笔，一本书乐也！著名诗人汪国真的热爱生命这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声:我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留 给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在 意料之中！我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一 片火热的激情！教师，是一个多么神圣的称号！师德师风，不是简单的说教, 而是一种精神体现，她需要培养，需要教育，更需要的是我们每 一位教师的自我修养的不断完善!燃烧自己，照亮别人，这是最平 凡的人生！无私奉献，育人成才，这是最壮丽的事业！任凭岁月更 迭、世事沧桑，任凭时间流逝、青春不再，我们心中永远守望那 盏希望的明灯，甘用物质的清贫去换取燃烧的青春！位不在高，敬业则鸣；资不在深，学习就行；斯是教师，奉献 创新！我们用天生我材必有用的关爱，融化了多少差生心中的坚冰；我们用长风破浪会有时的鼓励，燃起了多少 学生理想的激情！为了职田学子未来的人生之路一帆风顺，夜深入 静时埋头工作的是我们，晓风残月中踏醒校园的也是我们！我们每 个教师都坚信：没有爱就没有教育，学生的心灵好比一颗颗纯洁 的种子，在我们的爱的熏陶沐浴下