英语教师个人校本研修工作计划范文（16篇）.docx

英语教师个人校本研修工作计划范文（16篇）英语教师个人校本研修工作计划范文（精选16篇）英语教师个人校本研修工作计划范文篇1校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我 们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围， 为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学 水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论 增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提 高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐， 不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特 制定个人研修计划；一、基本情况：作为一名教育工作者，从教10年来一直担任英语科教学工作, 在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新 需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作， 取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大， 使教师在授课中难以兼顾，教材的词汇量大、内容多、语法较零碎， 操作难度大。以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题,1、引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教研室 “教学新时空”平台和武进地区各教研平台，积极探索和践行网 络教研方式，通过建立对话、交流和指导的网络机制，扩大参与 面和受益面。2、指导学校积极开展校本教研。引导学校间的交流与合作。 加强基地建设，提升示范与辐射能力。加强教研组建设。改革备 课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教 学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实 教学基本功，提升教学领导力。（五）抓好毕业班工作1、制定好本学期教学计划。学期初召开初三英语备课组长交 流活动，着重探讨中考改革的发展趋向，明确初三年级教学复习 的要求和目标，交流本学期教学计划。2、加强中考研究。举行中心学科组长交流会，探讨中考复习 要点指导。认真组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带领各 片全体初三英语教师了解中考动向、掌握复习动态，资源共享。 举行初三复习教学专题研讨活动。3、引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模拟测试 与正式考试。4、认真组织好初三教学质量检测，并加强考试分析，提高复 习效率。（六）其他工作1、认真准备，参加市级初中英语教师基本功比赛。2、配合招办，做好中考英语人机对话工作。3、配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动。4、加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等特色教 研活动，提高合作效益。英语教师个人校本研修工作计划范文篇4一、开展合作性讨论，培养合作能力在教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参 与的机会。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦 被老师叫到，紧张得结结巴巴说不出话来，针对这些情况，就可 以采用小组合作性讨论的教学方法。这种方法不仅能给学生带来 安全感，增强他们的信心，更能启发他们去思考、去合作、去创 造。1、 Pair work教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在1 2分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让学生掌握好新句 型，两人合作练习是不可少的。两人搭配一组有利于学生掌握基 础知识。两人一组模仿交流，学生在交流的过程中互相向对方提 问，互相回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习 的效率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能互相提醒、互 相纠正，不仅有效地掌握了知识，还有利于师生之间，生生之间 形成和谐的人际关系。2、 Group workGroup work主要用于对话和句型练习。根据对话需要，4人 或6人一组。学生自由分配角色。这时，学优生可以承担对话中 较难的部分，较容易的部分就由学困生完成，双方都能得到很好 的锻炼。3、 Free talkFree talk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这 种形势较难控制，教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的 和要求，在学生合作学习过程中，教师要参与其间，了解情况， 给予指导。最后，教师或让学生针对表演的结果作出评判，及时 表扬和鼓励。通过这些小组活动，教师把学习的“舞台”还给了 学生，充分调动了学习的主动性和积极性。二、开展合作性竞赛，提高合作能力小学生好胜心强，利用这一特点，教师可以组织有效的竞赛 来激发他们的学习欲望。在教学中，我经常分组进行竞赛。如在 五年级英语（三年级起）教学中，我把全班分成四个组，轮流说 单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个不能重复，在 规定时间内说的最好最多的为胜。在激烈的竞争中，同学们不仅 收获了语言知识，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没 有社会的竞争那么激烈，但通过课堂教学，培养了学生从小树立 竞争意识和协作精神，具有现实和深远的意义。三、开展合作性游戏，促进合作能力教育学家乌申斯基指出：没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼 杀学生探索真理的欲望。兴趣是获取知识的动力。所以，教师应 开展多种多样的游戏，为学生创造轻松愉悦的学习氛围。几乎没 有人说：我不喜欢游戏。这是孩子的天性决定的。我在教学中开 展了各种各样的游戏活动。如：猜一猜，找朋友，画一画，接龙 等。比如在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼 画画的游戏。学生发口令："Draw a face, draw a nose, draw a mouth, draw two eyeso每组学生必须互相配合才能完成。而 且学生蒙眼画的画十分滑稽，课堂气氛十分活跃。这些游戏活动 都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体 精神，使学生有意无意的把群体视为统一体，共同感受成功或失 败。学生能意识到，大家是相互依赖的，只有互相支持，才能实 现团体目标和自己的目标。随着游戏的进行，成员与成员之间的 合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争 取胜利的紧张气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的 需要，不知不觉地调整自己的心态和行为。四、开展合作性互助活动，提倡合作精神学生之间存在着差异，在学习中可以采取“一帮一”结队活 动。这些“小老师”主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单 词，教他们读对话。通过结队，学生的英语水平不断提高。这也 是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时代，又是合 作时代。具备协作精神是现代化大生产的必然产生和客观要求。 合作性学习有利于培养学生与他人协作的素质，通过合作性学习， 广泛提高了学生的参与性，不仅激发了学生的发散思维，也从小 培养了他们的合作意识、竞争意识。在教学中教师应认真钻研教 材，把握运用合作学习的最佳时机，达到理想的教学效果。英语教师个人校本研修工作计划范文篇5我们国家一直很重视英语的学习，从中高考的英语分值就可 体现，我的研修总结初中英语。各种社会和历史原因，使得英语 越来越重要。英语帮我们开阔眼界，增长见识，以下是在农村教 书8年的我，一名普通的英语老师，通过这次学习研修后，以及 以往的教育经历中总结的几个方面，和大家交流下：一、英语单词是英语各种能力的基础为什么到了初二很多学生放弃英语，多数学生会告诉你单词 不认识啊，题目都看不懂课文也听不懂，都是因为单词以前没背 熟，现在不认识，所以在七年级的时候就要严格要求单词的拼写 及背诵，只能看图说单词是远远不够的。还要了解单词的读音规 则及对应的法，让学生把读音，拼写和意义结合起来，才能更好 地记住单词，学好对某些学习所谓最难的科目英语。二、培养兴趣外还需要加强学生的能力培养七年级时为培养学习兴趣，我们会想很多方法，唱歌，游戏 等各种方式来增强学生兴趣，但可能学生新鲜感过后，以会有厌 烦。所有各种活动只能作为课堂一部分而不是主体，我们更应学 会其他方式来帮助学生背单词，学习语法，英语能力应用。为学 生提供更多听，说，读，写的机会，不单单是听力和口语，其实阅 读写作同样重要的，也需要进行大量的练习的。此外，坚持每天 练习是很重要的，在反复的练习中，才能真正提高学生能力。三、提高我们老师的自身素养很多人有误解，认为初中英语老师的自身语言能力不需要很 高，只要有一定基础，教学方法好一定要以成为好的老师，其实 不然，工作总结我的研修总结初中英语。世界更新地很快，社 会不断进步，网络化后人与人之间交流增多方便。我们老师若和 以前一样满足现状，原地踏步，只能是不进则退，迟早会被社会 和世界淘汰的，学生不会满意这样的老师。英语课本不是也更新了好几版了，也是为了跟上时代。网络 使我们的交流更方便和简单，qq,论坛各式交流充斥我们的生活， 网络语言大多求简，所以因为网络很多单词有了新的用法，这也 是我们需要学习。科学在在进步，每天都有新的产品出来，所以 有很新增的单词也需要我去学习掌握。口语不断地影响着书面语, 我们不能太揭泥于书本。只有我们自己不断学习，跟上社会发展，我们教出的学习在 毕后才能在实际运用英语时，跟上时代，少犯错误。四、培养和学生的感情能促进教学以往的经历都告诉我，和学生的感情会直接影响，上堂的气 氛及学生的热情，所以加强和学生的情交流是很必要的。我们应该放下老师的架子，亲切地对待每一个学生，让他们 减少对老师及英语的距离感。课堂上我们尊重每一个学生，最大 程度激发他的热情，真正愿意和快乐地学习，才能坚持完成英语 学习任务。老师才能更有效地提高课堂效率，教出更出色的弟子。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式 上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面 的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实 证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪 明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可 能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语 学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁 不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学 习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，英语 教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重 学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作 中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学 生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效 益。英语教师个人校本研修工作计划范文篇6一、校本研修的基本内容1、英语教学研究的最新动态与成果；2、英语新课程标准3、教育政策法规；4、教师职业道德；5、校本课程的研究与开发；6、学生成长与身心发展；7、教师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每 周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊 物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取英语学科的新知 识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究 课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听 课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修 和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计, 积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效 课堂模式，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体 作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、 解决问题、不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教 育培训，认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相 信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学 生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参 与在线研讨。英语教师个人校本研修工作计划范文篇7校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发 展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了 校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发 展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学 的英语教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不 断提升教育教学技能，我个人的校本研修计划如下：一、校本研修的基本内容1、英语教学研究的最新动态与成果；2、英语新课程标准3、教育政策法规；4、教师职业道德；5、校本课程的研究与开发；6、学生成长与身心发展；7、教师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、具体措施 通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学 质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转 变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发 展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存 在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习， 为提高教学质量而努力。二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研 究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、以人为本，以关注学生的全面发展为目标。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共 同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的 结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和 方法，努力提高课堂教学效率。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底 蕴、理论水平和实践能力。6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每 周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊 物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取英语学科的新知 识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究 课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听 课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修 和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计, 积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效 课堂模式，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体 作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、 解决问题、不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教 育培训，认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相 信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学 生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参 与在线研讨。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀， 充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结 合教学实际，把个人的校本研修工作做好!英语教师个人校本研修计划新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学 研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。具体做法 是，认真阅读并研究英语课程标准，中小学教师职业道德 等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论， 新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。 一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学 理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思 等。3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动,在实践中不断提高自己的教学能力。2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。 与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。 积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。 在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教 学风格。3、努力做到多思考，多反思。反思自己备课时是否遇到了什 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生 了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪 些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰 富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、努力做到积极撰写教育、教学论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网 络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。3、努力增强学生学好英语的信心。4、努力改进自身的教学方法。5、收集新的信息；6、掌握现代化技能与先进科学手段。7、科研成果既有数量又有质量；教育科学水平与职业道德水 平得到社会与上级部门的普遍认可！8、认真参加集体备课；9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念；10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验；11、收集总结新的实践成果和科研成果。教师工作计划校的校本研修而努力。三、研修内容：1、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和 策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极 与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高 学生的成绩。3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博 客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学 设计。5、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。 并认真开展听课、评课活动。6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得 的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻 找出一条适合本地，适合自己的发展之路。7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验, 找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。四、活动与实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主 研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的, 在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出 一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学 特色设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技, 不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更 注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展， 并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生 都能有程度的发展。6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反 思，做好笔记。7、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。8、认真研究教材教法，认真写好教学设计。通过此次校本研修，要对自己的专业水平有一个重新认识， 我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底 气，增强自己的理论知识，提高教育教学，结合本校的教学实际， 把个人的校本研修工作做好。英语教师个人校本研修工作计划范文篇2一、工作目标：1 .加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，努力培养骨干 教师；2 .继续推进“七课型”教学模式，优化课堂教学结构，提高 课堂教学效率；3 .继续开展英语活动周（12月份）活动，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生听、说、读、写方面的专项素质；4 .加强中考备考指导，力争20_年中考英语成绩B以上比例 达到77%,超出全市平均水平2个百分点，C以下比例控制在3% 以内，比市平均水平低2个百分点。二、主要措施1 .大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活 动，提高课堂教学效率。本学年将继续在部分学校开展“七课型” 英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和 指导，提高课堂教学的有效性。2 .转变教研方式，加强教学指导。本学年的教研工作将进一 步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参 与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的 合作伙伴关系。了解教师教学工作中存在的主要困难，及时提供 专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析 等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态 下工作的职业生活方式。3 .继续抓好学科教研网络建设，实现网上资源共享。要充分 利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台，推进教研工作信息 化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。4 .培养和使用骨干教师，加强教师队伍建设。做到有计划、 有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动一 个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。同时，重点指导区 中心教研组成员、骨干教师，引导他们适当的参与组织教研活动， 发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。同时认真 开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案 例的评比活动，促进教学的专业发展。5 .积极开展第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣。同时 各校必须以英语文化周为契机，积极开展诸如英语演讲、课本剧 表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛，激发学生学习英语的兴 趣，营造良好的英语学习氛围。区教研室将随之举行全区范围的 课本剧表演比赛。6 .加强毕业年级的教学研究，重视毕业复习指导工作。针对 区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，加强教学视导， 深入学校，走进课堂，了解、分析毕业班英语教学现状，找出教 学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕 业年级的教学工作，提升教育教学质量。三、主要工作安排略英语教师个人校本研修工作计划范文篇3一、工作思路本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任 务是：依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建 务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。坚持以课程改革 为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律， 直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英 语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育， 努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均 衡发展、优质发展作出新的贡献。二、主要工作（一）深化课程改革1、制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。科 学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程 标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源 的能力。2、加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导 小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀 教师专业成长。3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改 进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新 课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英 语教师课程实施的能力。4、进一步加强络教研和我区英英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互 动交流的机会。（二）加强教学研究1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题 研究。2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的 英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径。3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学 科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高 课堂教学效益的途径和方法。4、组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、 公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功 比赛中获得佳绩。5、为学校提供有效的教学指导。对学校进行英语课堂教学和 教学管理的指导。充分发挥优秀教师的作用，组织部分骨干教师 送教下乡等活动。6、不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂 教学范式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方式的 多元化发展。（三）加强考试评价研究1、加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷，明确考试方 向，把握考考试理念，掌握考试动态，了解考查内容，开展针对 性复习教学，优化考查结果。2、加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果, 研究考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生的学科素 养和学习能力的培养，并不断完善对学生学业发展的过程性与终 结性评价系统。引导教师用好市教科院新编学科关键能力培养 与评价一书。（四）转变教研方式