有关青年教师演讲稿.docx

有关青年教师演讲稿有关青年教师演讲稿篇1德国诗人席勒在播种者中写道“你把希望的种子交给了 大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让 它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师 就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信 念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻 最美的教育人生。六年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台， 当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我在我们的校园里，常看到一位中年男教师，总是早早的站在 校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声 “校长好！ ”他就是我们的胡校长。胡校长治校严谨有方，他更 关心教师的冷暖，学生的成长。他爱生如子，走在校园里，他会 和学生沟通交谈，抚摸孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位 慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。学校的教学楼屋顶瓦面漏 雨，校长亲自爬上屋顶检修。饮水井脏了，校长亲自下到井底清 淤。老师们戏称“我们的校长能上天入地”。见到校长随手捡起 校园地上的纸片，弯下腰的那一份自然，让我看到了领导的高尚 师德，更为我们年轻教师树立了榜样。教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得 好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来谭端心老师始终以一颗 慈母般的心，和强烈的责任感，关心爱护引导每位学生。谭老师 经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受 到伤害。”谭老师今年五十五岁了，她家孩子没正式工作，丈夫 患高血压不能自理，家里没房子，住出租屋。谭老师这个月就要 退休了。本来去年就可以休息，可她跟校长要求，要教完这一年， 即使退休了也会教完这一学期。谭老师，我们问她为什么，她深 情地说“爱，舍不得、丢不下”。谭老师从教几十年，一直担任 一年级的包班教学。今天她还一如是往，大家都知道，一年级包 班教学的辛劳，谭老师日复一日，年复一年，整天被围在学生中 间。望着她那面带慈祥的笑容，哈腰抚摸学生的轻盈，举手投足 间飘洒的一缕缕银发，谁能不浸润自己的眼睛。我怎能选择逃避 呢。停下脚步，来看看身边的人，真正的.好老师不是遥不可及, 高尚的师德也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边, 它可以是一种状态：是陈主任的风风火火和雷厉风行；是李红元 老师的严肃认真和精益求精；是江丹凤老师的朝气蓬勃和古道热 肠。它还可以是一种行动：是谭芳英老师对学生的浓厚深情和悉心呵护；是彭小锋老师课下对学生的耐心倾听和平易近人；它更 是一种精神：是胡校长的兢兢业业和豪迈洒脱。不只是他们，在 座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的 问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一 节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪 言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信 念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的 桃李芬芳。一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道 永恒的风景，这些教师，他们普通、善良、敬业、无私，他们正用 自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事 业的抹上浓重的一笔！人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我们在不 断的追求中享受教育的幸福，创造幸福的教育！让我们一起努力， 携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越 美好！祝大家都一切顺利！有关青年教师演讲稿篇2各位青年教师：大家好！成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经 有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们 的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来 对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准 发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的 教师，那么你就必然会发展！如果你对现在的状态满足了，就此 停下了，那么你就不会成为一个好老师。”能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追 求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不 是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的 眼神，听到孩子们生长的声音。作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师， 首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我 们面对的是一群有血有肉、活生生的'孩子，我们的点滴都会给他 们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会 放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作 为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成 长的过程中因为有你而留下遗憾。其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。 一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师 人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引 经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够 使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩， 充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学 生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教 书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。第 三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于 缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走 进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研 活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法 等与同组教师交流学习。还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反 思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多 资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验， 提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展， 让反思促进自己的成长。青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要 努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许 多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许 多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春 挥洒在自己热爱的教育热土上！