03-中学班主任、年级主任津贴考核方案(附件三).docx
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03-中学班主任、年级主任津贴考核方案(附件三).docx
附件三:XXXX中学班主任、年级主任津贴考核方案一、指导思想:为发挥年级主任、班主任在管理中的主导作用,充分调动年级主任、班主任 工作积极性、主动性、创造性,促进年级、班级管理的制度化、规范化,科学客 观公正地评价年级主任和班主任。根据我校实际制定本方案。二、考核办法:班主任津贴分为基础津贴和考核津贴两部分,每月最高450元。基础津贴:班容量45人(含45人)以上150元,45人以下(不含45) 130XL o考核津贴:常规工作考核最高200元,宿舍考核最高50元,食堂考核最高 50元。第一部分:班主任工作考核一、班级管理工作考核(200分)(一)基本工作考核(60分)1、按时完成计划、总结、学生情况统计表等档案材料。(20分)2、出席班主任相关会议(10分)3、组织学生集会、出操等日常活动(30分)组织活动过程中,因不负责任,导致班级出现严重问题,被德育处或学校通 报批评的,此项不得分。(二)专项工作考核(55分)1、主题班会(30分)班主任应按德育处工作安排,召开主题班会并及时上交材料。不能按时召开 或数量不足的,扣10-20分,没有召开或虽召开但公认不合格的扣30分。2、组织学生参加学校各项活动(15分)班主任应积极组织学生参加征文、演讲、体育比赛等活动。不能按时或数量 与要求不符的,根据情况扣570分;不参与活动的扣15分。3、板报评比(10分)高一高二每月更换一次主题板报。主题明确、版面整洁、书画美观、更换及 时。否则,扣570分。高三年级板报每学期至少更换两期。不符合要求的按次数比例扣分。(三)常规工作考核(85分)1.班级学生日常行为表现考核(1)仪表(30分)全合格为第一档,满分;1-3人不合格为第二档,扣8分;4-8人不合格为第三档,扣15分;8人以上不合格为第四档,扣30分。检查中发现班级里有染发、烫发、化妆的学生,无论排名多少,一律按第四 档对待。(2)遵规守纪(30分)不按要求佩戴胸卡、校内骑车、楼内打斗等违规行为,每人次扣1分;不按要求穿校服,5人以上,每次扣2分。学生迟到月累计人数,按照班级人数百分比,扣2-5分,实验班加倍;学生违纪受处分的,根据处分等级每人次扣3-6分,实验班加倍。开除或由 公安机关处理的,无论普通班还是实验班此项津贴为零。2、公物维护考核(25分)公物损坏认定:损坏公物按件累计计算,根据具体情况认定等级,根据不同 等级扣270分。具体认定由总务处完成。电教系统公物参照上述要求,具体认定由电教室完成。二、宿舍管理考核(50分)(一)管理人数(15分)根据班级住宿生人数多少划分四个等级,20人以上15分,1579人12分, 1074人9分,9人以下6分。(二)日常管理(35分)1. (15分)班主任去宿舍巡查8次以上,得15分;少于8次,扣275分。2. (20分)根据月人均减分划分5个等级,分别得0-20分。(1) .实验班的等级评定标准略高于平行班。(2) .住宿生发生严重违纪事件,此项津贴降等发放。三、食堂管理考核(50分)一、测评点(一)定点餐桌情况(15分)1、餐桌整洁,不影响后面用餐者使用,可得10-15分2、餐桌上有杂物,可得5-10分3、餐桌上有食物残渣,餐盘不回收,可得0-5分(二)就餐秩序、排队情况(15分)1、就餐秩序良好,自觉排队,语言文明,可得10-15分2、就餐秩序良好,个别学生不排队,可得570分3、就餐秩序一般,学生不排队,语言冲撞工作人员的,可得0-5分(三)值班日,班主任及学生三餐到岗情况(10分)1、班主任及学生三餐到岗及时,工作认真,可得570分2、班主任及学生两餐到岗及时,工作认真,可得0-5分(四)非值班日,学生就餐时间,班主任到所在班级餐桌就餐或巡视。(10 分)1、每月8次以上,可得10分2、每月4次以上,可得5分二、评价者及权重教师伙管会委员评价占20%学生伙管会评价占20%食堂师傅评价占20%值班班级师生评价占20%后勤伙管办值班人员评价占20%说明:1、每项扣分扣完为止,各项之间,互不影响。2、班主任请假,学校指定教师担任代理班主任,代理班主任同样参 加考核,内容与班主任要求相同。津贴计算:班主任和代理班主任共同考核结果 算出所得当月全部津贴,然后有各自担任班主任天数划分。代理班主任的费用按 每天(实际津贴)/26计算。3、有下列情况之一者,全部扣除当月考评津贴(1)因班主任工作疏忽,班级出现严重安全事故,造成人员伤亡的。(2)班级出现集体性违纪违规事件,影响极坏的。(3)班主任拒绝服从学校工作安排,造成严重后果的。第二部分:年级主任工作考核年级主任津贴实行动态管理,分两部分进行考核,一部分在年级组内随班 主任进行考核,每月取班主任津贴平均数的50%;另一部分(50%)放在中层领 导津贴中考核,按主任标准。