黑龙江省肇东市小学语文三年级期末自测模拟题详细参考答案解析.docx

三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读拼音，写词语。bao cun du zhou zhao xian chuang juhe jiu fu hao fang mu jTng yan1 111 11二、选择题2、下列划线字的读音有误的一项是（）A.模样（mU） B.告诫（jie） C.干燥（cao） D.天旋地转（xuan）3、下面各组词语，字形完全正确的一项是（）A.记录淮确苏醒智慧B.姿势倒影莲篷创举C.耕地纤细谦虚沿途D.匀称芬芳欧州阻力4、1下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）【解析】【小题I】本题主要考有对词语的理解能力.(I)可以定位到第三自然段，“小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。”犹豫：犹移。迟疑不决。(2)可以定位到第五自然段，,小伙伴们既关切又不解地问、关切：关心。【小题2】本题主要考直对课文的理解与概括能力。概括段意的方法：分析关系，找中心句分清主次，归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发 生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何.体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了 什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意.第二自然段的主人公是小蚂蚁东东和伙伴们，时间是去户外活动时，事情为它们看到一滩清水中有一片漂亮的树叶，想用它来 做书签.第四自然段的主人公是喜鹊与小蚂蚁东东，事情是喜鹊衔来一根树枝，抛进水中救了东东一命.【小跋3】本题主要考查对文章的理解与分析能力。本文主要写了小蚂蚁东东吹牛说自己一个晚上就游逅了整个地球,后来小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动时，发现一片好看的树 叶可以做书签，于是推荐东东去水里掌，结果东东差点淹死的故事.这个故事告诉我们，不要吹牛，谎言总有被揭穿的时候.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】B【小题4】” 【小翅5】他想欺骗其他动物上门看望他，然后吃掉他们.【小题6】所有进去和豹告别的小动物都被豹吃了.【小款7】4吗龟赶紧把豹装病快死的事情告诉了其他还没过来的小动物，至此谁都不来探望豹了，豹被活活饿死了。【分析】【小题1】本题考查了学生对于句中加点词语的理解.要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可.根据关键信息,、伤得”来理解，可知D选项正确。【小题2】本题考有学生对关联词语的使用.熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系.然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯.两个分句间是因果关系，可以用,、因为所有”相连。【小题3】本题考查文章内容的掌握.阅读问可知，文中共讲了,'豹、猴子、鹿、山羊、野兔、乌龟”7审动物。【小题4】本题考直标点符号。注意,、说”后面要加冒号，一亲爱的猴子口你快去通知所有的动物口就说我得了重病口快要死了”是豹说的话，要用双引号括 起来.【小题5】本题考查文章内容的掌握.根据原文'、我不能再捕猎了，得赶快想个办法，不然我会饿死的.”可知豹装出快要死的样子，是因为他想欺骗其他动物上门看 望他，然后吃掉他们【小题6】本题考查理解句子意思.根据,、只有进去的，没有出来的.乌龟想了想，一下子明白了： ,噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他 吧！可知这句话意思是：所有进去和豹告别的小动物都被豹吃了。【小题7】本题考查开放性试期.根据最后一段可知，乌龟走远了，想象他乌龟会怎么做呢，最后豹怎样了，合理即可。【答案】 报苗助长 这个故事告诉我们客观事物的发展是有它的规律的.【详解】本题考直口语交际.说出你要分享的寓言故事名和你要分享的理由.如：我最想和同学们分享的一个寓言故事是守株待兔.因为守株待兔这个故事告诉我们的道理是：不靠自己勤勤恳恳 的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的.所以我要告诉同学们，我们一定不能做“守株待兔”式的直人，而是要主动 枳极的做事情，不投机取巧.亲自动手©只有自己付出努力，才能有收获.【答案】例文:我有一双神奇的手人人都有一双手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手©我有一双神奇的手。我只是指着被浓烟污染的天空空.它立刻变得那么蓝那么深邃，周围的空空气是那么清新甜美。我有一双神奇的手，我会指着被人们砍伐的森林，它会立刻变成一片郁郁葱葱的森林，为人们遮风挡雨.我有一双神奇的手，我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片肥沃的土地，水资源丰富，使人们能够种植庄稼， 获得丰收，过上幸福的生活.我有一双神奇的手，我会指着被人们污染的河流，它们会立刻变得清澈见底.我还可以看到小鱼在水里快乐地游着，这样 人们就可以喝到新鲜甜美的河水了 我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花朵，它立刻绽放出那可爱的笑脸，红的、黄的、紫的、蓝 的、深黄的如果我有一双神奇的手.我只是指着那些春天还没有完全盛开的花和骨头，它们立刻绽放出可爱的笑脸，有红的， 有黄的，有紫的，有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味.我有一双神奇的手。我只是指着夏天美丽的白莲花。它们立刻变换着颜色，粉色、红色、黄色、淡黄、深红让人可以 欣赏它们在微风中可爱的姿态.我有一双神奇的手。我指着秋天的黄叶和红叶，它们立刻变成了美丽的花，在天空中翩感起舞空。看，它们欢快地跳着 舞，时而直线下降，时而旋转捏曳，时而交叉转弯。多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天美丽迷人的景色中.我有一双神奇的手。我只是指着冬天漫天飞舞的雪花。他们立刻变成了一个雪人，戴着灰色的帽子，黑色的珍珠眼睛，金 色的胡萝卜鼻子，红色的辣椒嘴，让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐.啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题考有学生的书面表达能力.本次习作是命题作文，题目给出要以,、我有一双神奇的手”为题目写一篇作文，作文的内容要围绕标题，写出我的这双手的神奇 之处.比如：我有一双神奇的手，很大，可以一把把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿姨轻松一点；我有一双神奇的手，用它 摸摸受伤的小动物，它们就可以痊愈.想像作文不能漫无边际，而是要结合现实生活进行合理的想象.任何一个人的想象 和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使 人产生共鸣，这应该是T召艮有意义的事情.写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通 字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开篇点题，写出手的特点.中间：写这双手都干了什么，为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚.结尾：抒情，表达感受。A.鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。B.老木匠用他灵敏的双手制作出一个精美的木雕。C.小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。5、下面加点字解释有错的一项是（）A.田中有株（树桩）B.因释其耒而守株（解释）C.冀复得兔（希望）D.身为宋国笑（讥讽）6、根据课文花的学校内容，下列选项中分类不当的一项是（）A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。三、非选择题7、照样子，换偏旁变新字再组词。设玲（没）没有 验玲（） 拂掰）阿邠 ） 组邠 ）芽夕 ）8、把下面的修辞手法写在句子后面。（1）温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣， 白雪姑娘却更加悲伤了。（）（2）整片树林仿佛成了一座音乐厅。（）（3）所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）9、1补充词语，并按要求填空。无（）无虑滥竽充（）®（）人忧天（）底之蛙源源不（）画蛇添（）（1）画"的词语是AABC式的，这样的词语我还知道 o（2）画 的词语是ABAC式的，这样的词语我还知道 o（3）老师告诫我们凡事不能不懂装懂，,也不能做一些多余的事，o这样不仅 没有好处，还会让好事变成坏事。（填序号）10、读一读，写一写。（1）例句：小猫说道：等等，老屋！再过一个晚上，行吗？请按照下面的形式，写出小猫说的话。，小猫说道，（2）例句：清脆的上课铃响起，同学们欢快得像喜鹊似的飞进教室。仿写：快迟到了，可车子还没来，我急得 O四、日积月累11、日积月累。1 .梅子黄时日日晴，O ,添得黄鹏四五 声。2 .滁州西涧一诗中描写春潮上涨和小船横在水面上的景象的两句诗是：3 .杜甫笔下的春天的江山是壮丽的： ，o 苏轼笔下的春天的鸭子是快乐的：，O 而白居易笔下的江南的春景是灿烂的：，O 4.百闻不如一见是因为, （填写八字词语），所以对 于道听途说的消息我们不能轻信。，这个八字成语与孟母三迁的故事都强调了环境的重要性。五、阅读与理解12、阅读理解。纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些 竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有 少数人能用，不能普及。1 .在没有纸的时候，祖先把最早的文字刻在、上；后来人们把文字 写在、上；再后来，人们又在 上写字。2 .文中划线的句子把 和 作比较，说明了帛很 但是 o13、阅读吹牛的蚂蚁一只小蚂蚁向同伴们讲述他坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：在小溪中旅行算什 么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。同伴 们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！一天早晨，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一滩清水 中有一片漂亮的树叶，如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于 是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。 最后，他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼 救命。树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝，抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬 上来。小伙伴们既关切又不解地问：''你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？ 东东的脸红了: 我我吹牛，那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。1 .从短文中找出合适的词语（1）表示遇到事情做不出决定。（）（2）表示对他人关心。（）第一自然段小蚂蚁东东向小伙伴们吹 牛，说自己游遍了整个地 球。第四自 第五自然段然段 小蚂蚁东东承认 了自己的错误。2 .想想每个自然段的意思，把下面的表格填写完整。第二自 第三自然段然段 大家一致推荐东东去捡树叶，东东被水淹没了。3 .读了这个寓言故事，说说你的收获。14、1阅读短文，完成小题。狡猾的豹在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫 着：'我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。它想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子 对猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 就说我得了重病快要死了 让它们一个个来看我我想和它们作最后的告别猴子把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，山羊 去了，野兔去了乌龟（）住得远，爬得又慢，（）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口 的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向一一只有进去的，没有出来的。乌龟想了 想，一下子明白了： 噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，最 后听不见了。1 .联系故事情境，文中加点词厉害的意思是（）A.凶狠、凶狠B.严厉C. 了不起 D.严重2 .给短文第三自然段括号处选择合适的关联词。（）A.因为所以B.不但而且C.不是就是 D.既又3 .文中共讲了（）种动物。A.五 B.六 C.七 D.八4 .给文中空白处加上合适的标点符号。5 .豹为什么要装出快要死的样子？6 .联系上下文，说说进得去出不来的意思。7 .想一想，给短文想一个合理的结尾。六、语言综合运用15、1寓言故事大闯关：讲寓言故事。你最想和同学们分享的一个寓言故事是,因为 O16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析1、【答案】保存欧洲赵县创举喝酒符号放牧经验【详解】本题主要考直对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意容易写错.书写时要注意这些字"保”喝、,举”的笔画、结构。要做 到规范、正确和美观.【答案】c【详解】梅住要卷音的识i已C.干燥(rao)或o.【答案】c【详解】相字字.A. »准确；B.我iW；D.欧州-欧洲；雌C.【答案】B【详解】本题考查词语搭配的能力.A.飘扬：在空中随风舞动.B.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。用来形容双手不恰当，可改为、,灵巧)C.轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。故选B。【答案】B【详解】本题考直了学生对于文言文中字词的理解，在充分阅读，理解内容的基础上，结合译文及课内学习完成A. C、D正确“B选项有误，这句话出自于守株待兔,意思是：放下种的农具天天守在树桩旁边释：放下.【答案】A【详解】考查词语分类的能力。A项，急急忙忙：匆忙的样子.慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重©严严实实：形容非常严密整齐.根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类.B项，都是动词+名词组成表示活动的短语。C项，都是表示自然事物名称的名词.7、【答案】检检直佛仿佛何何处阻阻力讶惊讶【详解】考直了偏旁部首和组词.根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可.如：给,验换F .组成、勤俭'的'俭"给'拂换'气' 组成'一喝"的“氟,、；给，阿换' 组成，苛刻、，的、苛,;给一组，换叶.组成、祖国”的、祖”;给,芽换虫、，组成、崎虫”的“蛾。【答案】拟人比喻比喻拟人详解本题考直修辞手法的掌握.(1)句子运用了拟人的修辞手法，将夜驾人格化，夜雪在林中'欹唱"，将白雪人格化，赋予了人的情感 (2)句子运用了比喻的修辞手法，将“整片树林”比作(音乐厅二 (3)句子运用了比喻的修辞手法，将，地球比作*强二 (4)句子运用了拟人的修辞手法，穗花人格化，在那里“点头”，描写了雨中菊花的样子.【答案】忧数杞井断足头头是道自由自在【详解】本题考杳词语的补全及仿写、选词填空.无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑.滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货.杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来；现比喻完全不必要的或没有根据的忧虑.井底之蛙：井底的青蛙，比喻见识短浅之人.源源不断：形容接连不断、连绵不绝.画蛇添足：比喻做多余的事，反而弄巧哪.(1)仿写AABC式词语,如：津津有味。(2)仿写ABAC式词语，如：无法无天。(3)结合词义，可知，形容不能不傕装傕的词语：滥竽充数；形容做一些多余的事，应选：画蛇添足.【答案】 等等.老屋 再过一个晚上,行吗？ 像热锅上的蚂蚁【详解】本题主要考查仿写句子.(1)本题主要考直改写句子.提示语在中间，提示语后面用逗号，将双引号的内容“等等，老屋做在提示语句首，并加上双引号，“再过f 晚上 行 吗？放在提示语后面 即：“等等，老屋！ 一撇遁再过f 晚上,行吗？”(2)本题主要考查仿写句子.“清脆的上课铃响起，同学q族快得像晶1仪的飞进数量”例句把“同学们”比作“喜鹊”，运用了比喻的手法，仿写吐需要注 意，如：快迟到了，可车子还没来，我急得像无头苍蝇一样.11、【答案】 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭物 日出江曲胜火 春来江水绿如蓝 目艮见为实 耳听为虚 近朱者赤 近墨者黑详解】考查课内默写与填空.1 .出自宋代曾几的三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行.绿阴不减来时路，添得黄船四五声.译文：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘"嘀S走到4的尽头，再走山间4喀.山路上古树苍翠，与水路上的风景 相比也毫不逊色，深林丛中传来几声献的欢鸣声,更增添了些幽趣.2 .出自唐代韦应物滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树嘈.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.诗意：唯独哀欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的葡*傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍 急，荒野渡口无人，只有一只4密悠闲地横在水面.后两句侧重写鼎野渡之良 景物虽异，但仍然循此情慎作展衍：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横、这两句是说：到傍晚队横春时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍氤 郊野渡口，本顿荒凉冷漠，此刻愈发难觅人说 只有空舟潮”与“雨”之间用端”字，好像雨是幽潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了而且用一急导写出了潮和雨的动 态.结尾句用“无人说明渡口的“'野二二句诗所雌的情境.未免有些荒凉.但用一自”字，却体现若悠丽自得.3 .出自唐代杜甫的绝句迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡，译文：沐浴在春光下的江山显得榭国丽，春风送来花草的芳香泥土睁春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢 断 的沙子上睡背成双成对的箕鸯.前两句写果,第一小句写江水和水鸟,江水碧绿，衬托出鸟的羽毛更白，f 逾字，借衬托而显甯其颜色.第二小句写山和忘'欲学，由衬托更突出股态，把，曲T、“鸟”、“山二烟四种实物涂上一层碧绿.青鼠莹白、绯红的油彩.景色清 新沁人心脾，颓励感出自宋代苏轼的惠崇春江晚景竹&楸花三两枝，春江水暖鸭物.篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.译文：竹楸丽三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最演蟀初春江水的回暖.河滩上长满了篓蒿，芦苇也长出臃的新芽，而 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了.出自唐代白居易的忆江甫江南好，风景旧曾谙.日出江诳I胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南?译文：£子，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉.春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草.怎能叫人不怀念江南？4 .“百闻不如一见哮义是PJ倒很多次也不如见到一次(闻：听见),表示亲眼看到的远比听别人说的更为确切可氧眼见为实，耳听为虚.形容慢轻信传闻，看到的才是事实听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的.谓亲眼看见的 比听说的要真实可靠.近朱者赤，近墨者黑.靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑.比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏.【答案】【小题I】龟甲兽骨青铜器竹片木片帛【小磔】用竹片、木片轻便价钱太贵【解析】【小题I】此题考直学生文本信息筛选能力.可以结合短文找到答案。从''就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上“人们又把文字写在竹用口木片上、,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了“可 知答案.【小题2】此题考查学生理解句子能力。需掌握对比的写法，两者相比较是为了突出其中某一事物的特点。''帛”比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及，存帛可r竹片、木片进行比较，是为了突出“用”比',竹片、木片'轻便的特点。【答案】【小题I】犹豫关切【小题2】小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动，想把清水中一片漂亮的树叶用来做书签.言鹊救了小蚂蚁东东.【小题3】做人要脚踏实地，欺骗别人其实是欺骗自己.