班主任教学育人工作总结范文（18篇）.docx

班主任教学育人工作总结范文（18篇）班主任教学育人工作总结范文（通用18篇）班主任教学育人工作总结范文篇1在班第一学期里，孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。 孩子在我们设计的和他们自己生成的每个游戏及教育活动中，自 由的创造、胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他 们好奇的探索，连时钟滴答滴答的响声也不放过。总的来讲，我 班幼儿思维比较活跃，个性活泼开朗的较多，爱动脑筋、爱立思 考、爱提问，在语言表达能力方面，通过多途径培养，孩子们的 语言表达能力有了较的提高，绝多数小朋友能非常清楚地表达自 己的请求和愿望。在绘画方面也已激发起了浓厚的兴趣。部分孩子能愉快的投 入各项活动，有一定的集体荣誉感。在吃饭用餐方面进步非常明 显，用餐时安静了许多，挑食偏食情况严重的也改观了许多。班 中小朋友身体体质在不断增强，班出勤情况良好。但是班中还存在许多薄弱点，同伴间经常发生矛盾，部分孩 子常有过急的行为发生，不能用正确妥善的方法和态度去解决。 爱模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼儿倾听习惯偏差，持 久性不够。各种活动中不能很好地遵守规则的男孩子较多。对于班主任而言，班上的每一个学生，不是手心就是手背， 只能把他们看成平等的主体，绝不能分成三六九等。平等地对待 成绩不同的学生，无论成绩好坏，毛病多少，要把他们放到同等 的位置去教育，班主任只对事不对人，学生才会心服口服，从心 里敬服老师。三、理智分析，做研究型班主任。亮亮是个好学生，老师对他的期望值比较高。可是，王老师 的厚爱并没有促使亮亮更加好强，更加上进。问题出在哪里？真的 像王老师说的那样：亮亮与学困生攀比，是不思进取的表现吗？而 学困生阿盛又为什么总是背不会单词呢？难道仅仅是智商的原因 吗？王老师要了解这些，必须理智分析，了解其中的真正原因。四、灵活强化，做有策略的班主任。单词听写之后，只有继续背诵、重考这一种解决方式吗?有没 有更好的能激发学生学习兴趣的评价方式？比如变练习错误单词 的负强化为单词闯关大比拼的正强化。形式上的转变，也从根本 上取消阿盛与大家作业量不一样的问题。还可以请闯关成功的同 学做阿盛这样的学困生的闯关小助手，亮亮如果完成自己的闯关 任务，也可以来帮助阿盛，或者与阿盛一起闯关。班主任工作中，会遇到形形色色的问题。静下心来研究问题，寻找多种解决问题的方法，是做好班主任的重要条件。班主任教学育人工作总结范文篇4有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费 极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当 班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来， 我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一 些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财 富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回顾一下，我担任班 主任工作中的情况，和点滴收获。一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这里为什么要引用屈原的这句话呢？因为，我觉得班主任工作 的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取 前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是， 学生过了 “六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫， 有的玩世不恭针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过， 我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量， 适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。对极个别 不听话的学生进行“严打”。对发现的新的苗头，及时解决。通 过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相 待，认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发 展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见， 特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。2、安全工作常抓不懈从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难 点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时，师生安全意 识不放松，是可以避免一些事故的发生的。这学期，我主要在以 下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学时间不正常，要 和家长及时取得联系；要求学生有事有病必须由家长亲自请假；我 备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宅电、学校 电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比 如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课时间的方式，避免和 同学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出现的 个案，提出批评；班会内容有主题。建立班内安全小组，以村为单 位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，掌握学生情况。3、开展丰富多彩的班级活动为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的班队活 动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活动；四月份的少先队知识活动；五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份 准备参加学校的游园活动等。通过这些活动，既丰富了学生的课 外生活，又增长了知识，扩展了视野。班主任教学育人工作总结范文篇5回顾这一年的工作，除了授课外，另外很重要的一部分工作 就是担任班主任。以下我对这一学期的班主任工作进行总结。一、班级情况他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能 起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。 因此，两个班取得了不少成绩：计算机应用3班被评为河南省先进班集体, 计算机应用4班被评为院级的优秀团支部。3班有9位同学被确 定为党员发展对象，4班有8位同学被确定为党员发展对象。两 个班级的学习风气浓厚，期末考试中成绩相当理想。作为班主任 能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。二、平等民主地对待学生热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能 歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生 也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到 同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有 的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下 来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的 眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重学生、理解学生。教育 的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等， 教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师 真正走到学生中，营造一种和学生“等高”的平等气氛，让学生 在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在班级管理中我从来没有 歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生 面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害 更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而 是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。三、在宽松的育人环境中发展学生个性 疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以 任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主 体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个 性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成 绩得到提高的根本原因。众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科 技的发展异常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具 有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，是决定在二十一世 纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自 我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有 独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要 发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发展， 成熟宽松的客观环境。四、树立教师威信，精诚合作班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，关爱学生、善 待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生更需要 一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱 行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之 间架起一座相互信赖的桥梁。同时，我努力做受学生欢迎的科任 教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这 位老师有奔头。我还注重自我严格要求，做学生的表率。自我严 格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨 缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有 创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。五、营造良好的班级气氛我所带的05计算机应用3班在期末考试中成绩优异，很大程 度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我 积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极 的人象月亮，初一十五不一样。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向 老师发问。纪律上我积极主张先专政后民主，一个班级必须要有 铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪 律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原 则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没 有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处 理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就 是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲 人情，这是班主任的工作原则。六、正确的引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进 行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就 否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、 伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集 体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感 染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用 力，借助集体的力量。七、培养一支高效率的班干部队伍刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理 想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做 到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高 效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同 伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如 何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有个老 师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还 是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来不是那么的得心 应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经 常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中 也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部 的作用，听了其他老师的经验后茅塞顿开，由公开场合逐渐变为 地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。 但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很 容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举 一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表 示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为 什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法 接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚 会，全班同学都必须参加”。很多刚上任的班干部都喜欢用这种 语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这 样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个 晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然 后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚 会好一点？“，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给 到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所 有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨 论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加， 但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识， 但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同 学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此 还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班 的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一 下取得的效果是如此的不同。如何做好大学的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完 善。班主任教学育人工作总结范文篇6本学期由我担任初一（1）班主任，现对本人这学期的工作作如 下总结。主要做了如下工作：一、加强学生的思想道德教育结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、 时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会， 人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而 让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学 习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好 的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学 习营造良好的学习氛围为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：1、找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题， 以便采取有针对的措施。2、深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内 出现的“不正之风”。三、加强班级体建设，提升班集体的凝聚力一、本学期重点工作1、开展形式多样的主题活动，创设良好的主题环境创设，满 足不同层次孩子的发展需求，促进幼儿发展。我们及时抓住幼儿的兴趣点，更多地体现幼儿的参与性和主 体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。根据主题活动内 容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、 多元化的活动。2、做好幼小衔接工作，让幼儿尽快的适应新的学习生活。班幼儿即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。 如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重 点。3、本学期始终抓好安全工作不松懈，保证了每位幼儿的身心 健康。每周认真开展安全教育活动，通过多种形式，使幼儿初步掌 握了一些安全防范的方法，提醒幼儿，不做危险动作，教育幼儿 遇到危险时要尽快告诉。在一日活动中，老师时刻关注幼儿的安 全，发现有安全隐患，及时消除，孩子们无论在常规上还是在一 日活动的各方面，都有了很的进步，懂得一些安全知识，促进幼 儿树立良好的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。4、家园配合，共育新苗。由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解 甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以 增强班集体的凝聚力：1、制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶 大家。如：打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁 与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于 优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。 经过一学期来看，效果是比较明显的。2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。 本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪 律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要 表彰;对于较差的组，要集体批评。让同学们感到要与集体“共存 亡”。3、利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用每 周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随 时在他们身边。四、结合时代的需要，我还十分注重同学们的环境保护教育1、开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看ver 让同学们知道环境保护的重要性；通过丰富多彩的小品等文娱活 动，将环保的意识灌输给每个同学。2、倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与破坏环 境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主 动拾起来扔到垃圾桶里等。3、本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保知识竞 赛。通过竞赛，使同学们知道了自己该怎样去保护环境，去爱护 我们美好的家园一一地球。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水 平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩；但仍还有不少的 问题，如：后进生的转化效果仍然不理想？仍然有部分同学的集体 观念淡薄等等。我将继续努力，认真汲取教训，总结经验，争取 在下学期做得更好。班主任教学育人工作总结范文篇7班主任工作是琐碎，繁忙的，但是也是充实而有意义的。接 班不容易，接班主任更不容易。班级像一个大家庭，同学们如兄 弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大 了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。“一个良好的班集 体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的 班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这个学 期中是这样做的：、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班 集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以， 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级 凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班 级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集 体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的 过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要 让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 因此，根据我班各方面的基础，我给同学们制定了量化评比和考 核，结合中学生守则和中学生日常行为规范进行有效的教 育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班 级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都 做得比较好。例如：从不乱丢垃圾，乱丢粉笔头，文明礼仪方面 也有所改善和提高。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、 制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种 巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励 的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生 对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典 型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争 氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和 今后努力的方向。这学期，学校政教处狠抓了中学生日常行为 规范，其中“不准乱丢糖果纸和塑料瓶等“这一条行为规范，针 对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论 会，让大家一起来谈谈为什么不能不准乱丢糖果纸和塑料瓶等原 因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原 因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有 的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中“，班主任工作只有 细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充 分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现 机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学 生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增 强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要 清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在 期初评出五位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好, 一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应 该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自 觉的同学，我请干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同 时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学 也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基 础。四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素 质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活 动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学 期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合” 我能行“活动，在班内开展了"词汇之星“比赛、”黑板报设计 “比赛、”篮球“比赛要求学生小组合作、同学合作共同完 成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之 间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到 班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航 向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。班主任教学育人工作总结范文篇8我是一年四月份承担七（1）班的班主任工作，一直到现在,可以说，我一直扮演着“后妈”的角色，因为七（1）班是接手周 老师的，九（2）班历经两次重组。大家都知道，“后妈”不好当， 我这个班主任工作也是如此。我想从以下几点来谈谈我的班级日 常管理，有不当之处敬请指正：一、细化班级常规，让孩子们清楚他们的责任、义务、权利；二、严格按照班级常规管理、要求孩子。同时我自己必须以 身作则；三、平时不仅是课上，课间也要多关注孩子的外部表现，从 而做到对每一个孩子尽可能的了解；四、多与家长联系，了解孩子在家的表现，通过学校与家里 的结合，了解孩子的人格特征；五、课下多与孩子沟通、交流，多多关爱他们，让他们体会 到老师对他们既严又爱；六、对有些调皮捣蛋的孩子，我建议对症下药，多交流，及 时鼓励、表扬，期间又犯老毛病的话，不要指责，要耐心劝说。总 之，这是一个长期工程，需要我们班主任有足够的耐心、爱心。只要我们班主任用心去关爱、教育每一个孩子，我们的班主 任工作就会游刃有余。班主任教学育人工作总结范文篇9本学期我担任11数字媒体班的班主任一职，通过半学期的努力，在各方面我学到了很多，也有了很多新的认识。我班在部办 领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作 顺利开展，学习、生活等方面也都很顺利。下面我从三个方面做 一下工作小结：一、学生行为习惯的培养：一个人的行为习惯决定着他的一生，刚接管这个班级的时候, 我对这群孩子的一些行为很惊讶：不愿意军训就找各种借口，早 晨迟到，上课玩手机，调皮捣乱等。学生纪律比较涣散，班级活 动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自 信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。刚开始我有点灰心， 但我没有放弃，我看到学生潜在的进取意识是有的，我决定把他 们培养成一批有纪律的学生。首先我以身作则，每天早晨我都会按时站在教室门口督促他 们按时到班，即使有个别学生多次迟到，我也是通过说服教育的 方式，让他们从内心里意识到这种行为的不好。其次，在班会课 我多次提醒学生行为习惯的重要性，强调行为习惯对今后的工作 的影响。一学期下来，我的工作卓有成效，很多学生从根本上改 变了懒散的行为习惯，自觉的遵守维护班级纪律。二、班级文化的建设：为了建设良好的班级文化氛围，本学期开展主题班会一次，社团活动多次，迎新晚会一次。学生的课余时间较多，我充分利 用这些时间，组织学生做一些有意义的事，丰富学生的课余文化 生化，学生们都很积极的参加各种班级活动。在军训期间我班获 得跑操比赛一等奖，在“爱立信”杯跑操比赛中又荣获一等奖， 争到跑操示范班级的荣誉称号。通过一系列的跑操比赛，我看到了学生们如此强的团结意识, 在以后的教育中，我充分利用这个成功的事例，在学生灰心的时 候鼓励表扬他们，相信自己一定能行，增强学生的自信心。通过 不断的努力，我班形成了自己鲜明的班级文化特色，学生们都能 够在这儿找到自信心，为班级出谋划策。班级活动的组织，我都 尽量不加以干涉，而是让学生自己策划整个班级活动过程，在此 过程中我稍加指导，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活 动，在活动中把教育和娱乐融入一体。事实证明，这种班级管理 方式真正锻炼了学生的动手能力和思维能力。三、学生思想认识的转变：本班学生的入学成绩都很低，加之班里单亲家庭的学生达十 人之多，入学时多数学生都认为来这个学校是混日子拿毕业证而 已，这种思想导致他们的行为非常的散漫。面对这种情况，我尝 试着和学生做朋友，了解他们内心真正的想法，以一个朋友的身 份劝导学生们改变这种思想，学生们都从心底里接纳了我，对我无话不讲，即使犯了一些错误，都会自觉承认错误，深刻反思。 我想这也是我做班主任以来感受的最大的幸福：能够改变一个人， 看着他健康快乐的成长。一学期结束了，很多学生从思想认识上 发生了根本的转变，形成了健康良好，积极向上的思想。当然，做为一名新班主任，我也认识到自己身上存在很多不 足，管理经验的缺乏，导致我经常力不从心；没能提高学生的学习 意识；宿舍卫生和班级纪律管理缺少必要的奖惩制度；后进生的转 变和发展等问题，这些也是我下学期继续努力的目标。班主任教学育人工作总结范文篇10“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民“。当庄稼长 势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良 的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那： 学生太坏啦.班干不得力啦等等.有的班主任说：“天天讲纪律， 讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”.一个优秀的班集体, 单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗？在对待学 生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生， 要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教 育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在班主任工作中采 用赏识教育的几点做法.、采用赏识教育转化差生大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学 生，即所谓的“双差生”。我们教育他们时，总是绷着脸、目光 严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要 求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送政教处、综治 办教育等等.有时在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等 有伤学生自尊的话语。我们总想用自己的威严来吓退学生，使他 们变得温存驯良.但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然 “死不悔改”。在教育无效之际，有时班主任忍不住就有了体罚 学生的行为。这时，我们不妨冷静下来，采用赏识教育来试试看。转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行：1 .赏识差生的开始一一寻找闪光点找到了闪光点，可以以此入手，为差生重树自信，使他们不 致于“破罐子破摔”.因此，每接一个新的班级，我都不急于把差 生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为 转化他们寻找突破口。2 .赏识差生的重要手段一一谈心采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈 话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习 态度.我班有一个双差生，名叫魏佳乐，长得方头大耳，又胖又黑,我们的工作离不开家长的配合和助，在这一学期中回顾一学 期以来的家长工作竟然也忙碌、也收获。近几年，随着教育观念 日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合， 这已成为广幼教工作者的共识，家长不再是教育的旁观者，纲要 指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综 合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。”“家庭是 幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取 家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、助家长提高教育 能力。”我们通过家长园地、家长会、家园互动平台、家等多 种形式、途径与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育 幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。二、不足之处与努力方面1、我们还应加强业务钻研，及时思，随时总结，不断改进工 作中的不足。2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促助下，有了明显的进 步，但是还需不断总结，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的 效果。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向 先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。班主任教学育人工作总结范文篇2目光中有一种中学生不该有的冷漠。他对学校的日常行为规范的 要求不加理会，常有迟到、不交作业等违规行为，导致班里的操 行量化被扣分，同学们对他恨之入骨。找他谈话时，他一进办公 室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批，我对他说 “魏佳乐，你坐下来，老师有话对你说。“他一脸疑惑地坐了下 来。“老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告诉老师 你身上有什么优点？” “优点？我哪有优点，我身上全是缺 点。” “怎么会呢？我觉得你身上的优点挺多的；值日生丁悦个子 矮，你就帮她擦黑板；大扫除时，你一人提的水比两个同学一起 抬的还多”我把我开学以来寻找到的他的闪光点，都一一讲 了出来。听着听着，他的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起来： “老师，我以为你一定也恨死我了”原来，魏佳乐因为成绩 不好，人长得肥胖，有许多同学便给他起绰号，骂他是大笨猪， 他因此而产生逆反心理：通过违反纪律使班里得不到文明班级来 报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心消极， 勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。他连连 称是，决心从此改正错误。3 .赏识差生的目的一一为差生重塑形象要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班 中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。在我的带领下，许多同学都改 变了对魏佳乐的态度，并向他伸出了友谊之手。魏佳乐的行为也 发生了巨大的改变，极少违反纪律，学习也有了进步，当然，学 生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化 保持持久性。二，采用赏识教育激发班干的工作热情班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力 助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是 树立良好班风的关键，我的具体做法是：1 .民主推选班干一一因为优秀才当选在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生 提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说” 一一说 出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结 果。这样做有利于提高班干部的自信心：因为我优秀，同学们才 选我为班干部。2 .定期召开班干会一一鼓励和指导的良机新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班 中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用.对班干做得好的地 方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指 导其应该怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。3 .为班干树立威信一一增进信任和团结如果班干部工作出现差错，班主任即在同学面前对其大加批 评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。 所以，批评班干应私下。而对于班干的工作成果，班主任在班中 要大加表扬，这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时，我 便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理，告诉同学们： 夺得先进集体，班干们功不可没。当同学们信任班干时，他们便 会团结在班干周围，服从班干的管理。三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力以前上班会课时，我总喜欢指出班中存在的种种不足，批评 这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字 不提。我认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。可 是，在当了多年的班主任之后，我才发现，这样的天天说教只会 使大多数同学越来越反感，没有达到预期的教育效果。只有一个 集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为才会规 范.于是，每周班会课时，我一改往日做派，对那些做了好事、为 班争得荣誉的同学进行表扬.这样做能给学生一种感觉：班里的好 人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发 学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注 意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如上次的冬季足球比 赛，我在赛前便鼓励学生们，我们相对于其他班级存在着种种优 势。使全班对赢得这场比赛充满信心。果然，比赛时，运动员们 拉得非常卖力，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了令人满 意的成绩。我为这次获胜特意举行了庆祝活动，评选“最佳运动 员”、“最佳拉拉队员”，并颁发奖品，表扬他们为集体荣誉而 战的精神。“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。 赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的热爱。赏识是 一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁，班主任老师如果学会 尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方 沃土上，培养出绚丽的花朵。班主任教学育人工作总结范文篇11本学期的工作行将结束，回首半学期的班级管理工作，颇多 感慨，有艰辛、有收获、有悲伤、有感动、有泪水、有欢笑，内心 的千言万语都难以一一表述，感谢学校领导的抬爱，感谢同事的 支持和协助，也感谢这一群孩子的默默守护和一帮得力班干的鼎 力相助，还有说实话，当领导跟我说让我接手这份工作时， 我还是很忐忑，心无知所，毫无准备，甚至当时还有些不情愿，因为我知道中途接手班主任工作是有太多的无奈和未知，但看着领导对我的坚定和信任，我经过几番心里斗争，还是欣然应允， 经过半学期的工作，尽管还有很多的问题需要去解决，但是也有 很多值得总结的地方。首先需要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因 为与学生建立良好的情感必须要通过这一方式。本学期在这方面 还是比较成功的，毕竟可以取得绝大多数学生的信任和托付。这 其中有几种方法我自认为比较适合我，第一是要基于学生的内心 需要去跟学生打开话题，很多时候就是要让孩子感觉到你找他谈 话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到老师一找学生就是批 评他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以开始就产生 隔阂，甚至是抵触。第二是在和学生谈话时一定要真诚，包括语 气的坚定和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分了解学生的成 长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你 在内心是重视他的。其次，在集体荣誉感的建立上有不错的提升。这其中比较有 效的方法是抓住全校性的集体活动这样的机会，激励他们为班集 体做他们力所能及的贡献，展开同级班之间的竞争，本学期我班 在各项活动中都取得了很好的成绩，特别是在运动会中勇夺全体 初中部总成绩的第二名的好成绩。第三，我班的卫生习惯及主动性有较明显的进步。首先，给每个人安排的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都打 扫的很干净。其次，对于打扫的整洁程度也很好，个人卫生习惯 也不错，大部分学生能够主动的把教室脏的地方打扫干净。第四，注重个人教育，尊重学生的人格和感受，尽量给予学 生真情实感。虽然取得了一些成绩，但是不足也很明显，主要表现在以下 方面：首先，在班级管理中过多强调思想教育和品行养成，对学习 方面稍有些少，因此，在接受后的第二次月考中成绩有所下滑， 随后又进入到学生最期待的快乐周，又是运动会，又有元旦晚会， 整个在那段时间都是学生在玩，学生的心完全失去自身的控制， 指导元旦收假后，情况才有所好转。其次，在教育学生时，偶尔存在过于急躁的情绪，这对师生 关系起到了负面的影响，学生不喜欢，产生厌烦情绪，也给学生 的'心灵成长造成不好的示范效应。第三，班委建设不算完善，还有许多改进的地方，部分班委 的职责和实施效果不理想，并且急需学会更多的管理方法和技巧。第四，家校沟通频率较低，主要是我自己的时间比较紧，所 以总难有空给家长打电话，这种局面急需改变。