统编版小学语文三年级下册期中综合质量检测卷（一）（含答案+详细解析）.docx

统编版小学语文三年级下册期中综合质量检测卷（一） （含答案+详细解析）统编版小学语文三年级下册期中综合质量检测卷（一）一、书写（共10分）1.看拼音写词语。nu d ru d qi a n x u zh i hu i mi f e ng 6 u e rj u 1 6 ng w u d a o bi e zh ib a o cun shu i li a n二、选择题（共6分）2.下列加点的汉字读音全部正确的一项是（）A.伶俐（1 i ng） 闲散（s a n） 木 杆（gG n） 挨挨挤挤（G i）B.称心（ch e ng） 懦弱（nu d ） 希 冀（j i ） 花骨朵儿（gU du 6 ' r）C. 作坊 （zu 6 ） 莲蓬 （peng） 遵 循（x u n） 间隙（x i ）D.不禁（j j n） 撒谎（s a ） 累计 （lei） 摊贩（f a n）3 .下列句子没有语病的一项是（）A.丛林里，住着一只漂亮美丽的鹿。B.在这次考试中，他取得了优异的成就。C.我们通过并讨论了中队活动计划。D.这是多么有趣的一幅图画呀！4 .下列说法错误的一项是（）A.阅读时遇到优美生动的语句，我们要多读几遍，细细体会。8 .北宋画家张择端画的一幅清明上河图名扬中外，现在保7. 改进 传播 抵抗 凶猛 蔚蓝 美丽【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。后面为名词，则前面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特 点，然后搭配，如“发明造纸术”、“采集花粉”、“克服阻力”等。中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真 分析所给名词的特点，然后搭配，如“威武的狮子”、“晴朗的天空”、 “可爱的图案”等。8. 底 蛙 蛇 添 源源 津津 斤 斤计较 【详解】本题考查的是补全词语。对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性, 不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选 择合适的词语进行填空即可。井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益， 反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有 兴趣。(1) “AABC”的意思是前两个字相同，后两个字不同的词语，这 样的词语有：欣欣向荣、历历在目、亭亭玉立、依依惜别、夸夸其谈、 息息相关等。(2)根据“多写很多无用的话”可知应选择词语“画蛇添足二9. 恍恍惚惚浩浩荡荡栩栩如生彬彬有礼知己知彼一点一滴掩耳盗铃唇亡齿寒【详解】本题考查词语仿写。(l)AABB式：星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦 蹦跳跳等。(2) AABC式：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代 代相传等。(3) ABAC式：自由自在、毛手毛脚、百发百中、一五一十、再 三再四等。(4)出自寓言故事：望梅止渴、四面楚歌、卧薪尝胆、背水一 战、围魏救赵等。10. 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 笔墨纸砚琴棋书画 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 折颈而死 释其耒【详解】(1)本题考查的是诗句默写能力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧的清 明。全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。这句诗的含义是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个 落魄断魂。(2)本题考查的是文学常识。笔墨纸砚：是毛笔、黑墨、宣纸、砚台的简称，美其名曰“文房 四宝”。这是中国独有的文书工具。琴棋书画：弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。(3)本题考查的是诗句默写能力。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自唐韦应物滁州西涧。 全诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无 人舟自横。这句诗的意思是傍晚，春潮带着春雨，水势湍急，郊野的渡口没 有人，只有一叶孤舟横浮在水上。傍晚时分，春潮携雨匆匆而来。潮水翻涌，岸边停泊的一只小船 因水流之故，四处飘荡。实际上，“雨”并非春潮带来，而是因春雨 而增大了春潮，诗人却说“春潮带雨”，趣味横生。“自”虽含“孤单” “独自”之 意，却也蕴含着自由自在，无拘无束之意。放在这样一 幅春意盎然的景象中，不仅增强了画面的动态感，也与幽草、黄丽乌、 春潮等构成一幅和谐的画面，描绘了西涧幽静自在之美。(4)本题考查的是课文积累巩固能力。本句出自守株待兔。全文：宋人有耕者。田中有株。兔走触 株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 国人笑。译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只 跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒 废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子 是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。11 .州 洒 组沸 卷 瓣【详解】本题考查易错字。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的 字进行分析完成即可。欧洲：是一个大陆完全位于北半球，大部分在东半球。喝酒：1.喝酒。2.古代宴会时供食毕漱口的酒。阻止：意思是阻拦制止。仿佛：（副）好像；似乎。（动）类似；差不多。疲倦：（形）疲乏；困倦。辨认：意思是指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一 对象。12 . 赞赏 欣赏 创造 创举 尽管 但 只要 就 不仅 还【详解】本题考查选词填空。赞赏：意思是赞同，欣赏，钦佩。欣赏：意思是指领略观赏，也指认为好和喜欢。（1）结合词义与语境分析，“精神”与“赞赏”搭配。（2）结合词义与语境分析，“到山上”与“欣赏”搭配。创举：意思为前所未有的影响大的举动或事业。创造；（动）建立、想出或做出从未有过的事物。（3）结合词义与语境分析，“双手和智慧”与“创造”搭配。（4）结合词义与语境分析，“伟大的”与“创举”搭配。“只要就”是表示条件关系的关联词。“尽管但”转折关系的关联词。“不仅还”是递进关系。(5)结合词义与语境分析，“它们逆风而飞，沿途都是一些陌生 的景物”与“它们确确实实飞回来了”是转折关系，所以选择表示转 折关系的关联词“尽管但(6)结合词义与语境分析，“看看什么花刚刚开放”与“知道大 致是几点钟，这是不是很有趣？是条件关系，所以选择表示条件关系 的关联词“只要就二(7)结合词义与语境分析，”清明上河图使我们看到了八九 百年以前的古都风貌与“使我们看到了当时普通百姓的生活情景”是 递进关系，所以选择表示条件关系的关联词“不仅还13 . 露出了粉红色的脸蛋 一位植物学家把花圃修得像 钟面一样。 示例：有的像调皮的小狗，有的像奔跑的马儿，还 有的像威猛的大老虎。这是一个晴朗的夜晚。【详解】(1)本题考查仿写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照 题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的 句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。分析例句可知，把“牵牛花”拟人化，仿写时可运用拟人的修辞 手法来描写桃花。如：桃花开了，粉红粉红的，简直就是小羞红的脸 庞。(2)本题考查改为把字句。把字句把字句(是)现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的 句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用 “将”字代替“把”字，仍称把字句。即：一位植物学家把花圃修得像钟面一样。(3)本题考查词语造句。用“有的有的还有的”运用排比的修辞手法进行造 句，注意突出云朵的各种形态。如：天上的云朵各式各样：有的像活泼的小兔，有的像绵羊，还 有的像高耸的宝塔。(4)本题考查修补病句与修改符合。语序错误，应把“一个”与“晴朗的”调换位置，如：这是一个 晴朗的夜晚。14 . 示例：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭,、看社火。示例：中秋节一一传说远古时期，天上有十个太阳，给人间带来旱灾。 后羿射下九个太阳，挽救了苍生，西王母赐其不老仙药。后羿舍不得 吃，交给妻子嫦娥保管。一天，后羿不在家，后羿的一个门徒觊觎仙 药，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙药，飞到了月亮上。后羿心 痛不已，于每年八月十五摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。示例：弘扬民族精神，继承优良传统，铸承传统文化。【详解】本题考查传统节日。写出至少两个“春节”的民俗活动，示例：祭灶神、贴年画、 守岁、逛庙会。中国主要传统节日有：春节，元宵节，端午节，七夕，中元节， 中秋节，重阳节，腊八，除夕。介绍一个和传统节日有关的故事，示例：元宵节故事：宵节是汉 文帝时为纪念“平吕”而设。相传吕后一系在吕后死后害怕大全旁落， 密谋叛乱，宗室齐王刘囊联合开国老臣周勃一起平定了 “诸吕之乱二 平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝。文帝深 感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民 同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一 个普天同庆的民间节日。写一条与传统节日有关的宣传标语，要号召大家保护传统文化。 示例：弘扬传统文化，从我做起，从现在做起。15 .赵州桥非常雄伟。 16.大桥洞顶上的左右两边，还各有 两个拱形的小桥洞。 17.我们坐在新教室里，感觉既暖和，又舒 适。 18.苏州园林、颐和园。【解析】15.本题考查对段落中心句的提取。通读段落，可知本选段从桥的外形、构成来写出了赵州桥的雄伟。 故这段话是围绕“赵州桥非常雄伟”来写的，此句为该段的中心句。16 .本题考查对语段信息的提取。由文中“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平 时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流 过。”可知，这种设计指的是“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个 拱形的小桥洞J17 .本题考查关联词造句。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个 以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。 复句通常用一些关联词语来连接。“既又”是表示并列关系的关联词。如：这棵树长得既 高，树干又粗。18 .本题考查开放性题型。答案不唯一，只要符合题意即可，注意名称书写正确。如：广济 桥、洛阳桥、卢沟桥、安济桥、赵州桥、北京故宫、兵马俑。19 .它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛离开同伴，孤单失群，得不到帮助 20. B 21. ABD 22. 守株待 兔不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。【解析】19.本题考查的是提取信息能力。根据文章最后一个自然段，“更羸说：'它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨， 因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助可提取出答案。大雁飞得慢是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；大雁 叫声悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。20 .本题考查的是词语运用能力。这篇文章是一则成语故事，是“惊弓之鸟”这个成语的出处。“惊弓之鸟”原意指被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人遇到 类似的情况就惶恐不安。故选B。21 .本题考查对文章内容的理解。由最后一个自然段更羸说的话可以看出，更羸是一个善于观察、 善于思考、善于联系实际经验的人。故答案选ABD。22 .本题考查的是课外积累能力。注意题目要求回答的是寓言故事，可以从课外积累中选择自己读 过的故事写一写。掩耳盗铃做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己骗 自己。23 .例文：我有一个好朋友我有一个真正的好朋友，因为她在我最困难的时候伸出了援助之 手。在我不知道题怎么做的时候她耐心的讲解直到我把题搞懂。她就是“郭静怡”。我最要好的朋友，我还亲切的管她叫“毛毛二有一次，我妈妈玩麻将，我在毛毛家，非常想找我的妈妈。这时 因为天早已黑得不见踪影，毛毛在这时说:“没关系我陪你去找妈妈， 反正我妈妈一定会同意的。“顿时，一股暖流涌上我的心田。还有一次，我急需一块钱，区区一块钱而已，我实在拿不出来了， 可是没有一个人帮助我。我都说下午一定还了，这让我很伤心。就在 这时候一个熟悉的身影向我跑来，毛毛借给了我一块钱，下午，我准 备还给毛毛那一块钱，可是毛毛说：“我们是好朋友，帮助朋友不求 回报。"顿时，我又被朋友的真情而感动。记得还有一次，毛毛约我去广场玩。毛毛抢先学会了爬上广场的 建筑物上，可是我怎么也爬不上去，我还以为毛毛会嘲笑我，可是毛 毛没有，她还帮助我，教我爬上建筑物的技巧。我喜欢毛毛这个朋友。【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：本题要求以“我有一个好朋友”为题写一篇作文，作文中的朋友 可以是物，可以是人，紧扣“朋友”即可。选材分析：选择生活中对自己有深刻而良好影响的朋友，真正的朋友是能带 给我们温暖、支持和力量，能帮助我们不断改正缺点而获取进步，能 让我们感受生活的美好。构思指导：开头：开门见山，直接说出你的好朋友是谁。正文：接上文写朋友的外貌、列举事例、对你的影响等，分段叙 述。结尾：再次扣题，首尾呼应。抒发对这位朋友的情感。存在北京故宫博物院里。C. “学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车 来拉。D.九月九日忆山东兄弟这首诗写的是重阳节那天，王安石独 自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句。三、填空题（共19分）5 .查字典填空。“强”是（）结构的字；用部首查字法，应先查部首（）,再查（）画。“强”在字典中的解释有：力量大，势力大（跟“弱”相对）；使用强力，强迫；使强大或强壮；优越，好（多用于 比较）。请给下列句中加点的“强”字选择正确的解释，并填上序号。（1）今年的庄稼比去年更强。（）（2）深圳提出了推行强制休假的制度。（3）我们要努力实现强国梦。（）（4）跑步是强身健体的好方法。（）6 .比一比，再组词。奏（凑（瓣（）洒（）减（）辨（）酒（）喊（）7 .照样子，在括号里填上搭配恰当的词语。例：（辨认）方向（）造纸术（）花粉 （）阻力例：（乌黑）的羽毛（）的狮子 （）的天空 （）的图案8 .把下列四字词语补充完整，并完成练习。井（ ）之（ ）画 )( )足（ ）不断 ）有味（1）和都是AABC格式的词语，这样的词语我还能写出一个:（2）每次考试他总要（ ）般多写很多无用的话， 让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。9 .按要求写词语（1）干干净净（AABB式） （2）源源不断（AABC式） （3）不知不觉（ABAC式） （4 ）杯弓蛇影（出自寓言故事）10 .课文直通车。（1）清明节到了，我和爸爸回老家扫墓，看着飘落的雨点，我 不禁想起了杜牧写的“, （2）古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出文房四宝：, 画一画山水花鸟；再与友人探讨雅人四好：,甚是优哉。（3）滁州西涧中“, ”这两句， 渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，无形之中增强了画面的立体美感。（4）兔走触株，o因 而守株，冀复得兔。四、信息匹配（共10分）11 .用“”划掉下列括号内使用不恰当的字。欧（洲 州）喝（酒 洒） （组 阻）止仿（佛 沸）疲（倦 卷） （瓣 辨）认12 .选词填空。（每词限填一次）赞赏 欣赏（1）他刻苦学习的精神，受到了大家的（）。（2）秋天来了，许多人到山上去（ ）火红的枫叶。创举 创造（3）中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史。（4）赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）0只要就尽管但不仅还（5）（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（它们确确实实飞回来了。（6）你（）看看什么花刚刚开放，（）知道大致是几点钟。（7）清明上河图（）使我们看到了八九百年以前的古都风貌，（）使我们看到了当时普通百姓的生活情景。五、语言表达（共10分）13 .按要求写句子。（1）照样子仿写拟人句，用不同的说法来表达鲜花的开放。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。桃花O（2）花圃被一位植物学家修得像钟面一样。（改为“把”字句）（3）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两 条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点的词语将下 列句子补写完整）天 上 的 云 朵 各 式 各 样：（4）这是晴朗的一个夜晚。（修改病句）14 .综合性学习。为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们 在生活中感受传统节日的意义，学校开展了以“传统节日我知道”为 主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。【活动一：探寻习俗】请写出你家乡“春节”时的民俗活动。（至 少两个）【活动二：寻根究底】请给大家介绍一个和传统节日有关的故事 或传说。【活动三：传承保护】请你写一条宣传语，号召大家来保护传统 文化。六、现代文阅读（共20分）课内阅读赵州桥片段赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两 旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱 形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边, 还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料。15 .这段话是围绕哪一句来写的，请把这个句子抄写下来。16 .“这种设计，在建桥史上是一个创举。”这种设计指的是哪种 设计？17 .用文中加点的关联词造一个句子。既又18 .赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，除此之外，你还知道我 国拥有哪些“宝贵的历史文化遗产”？请把它写下来。（两个即可）课外阅读。惊弓之鸟更羸（人名，羸16i）是古时候魏国有名的射箭能手。有一天， 更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更 羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下 弓，这只大雁就能掉下来J“是吗？ ”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？ ”更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只听得喘的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然 从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”更羸笑笑说：“不 是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇 怪了，问：“你怎么知道的？ ”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭 伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失 群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它 一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”19 .更羸看到大雁飞得慢，知道它；听到大雁叫声悲惨，知道它 O20 .惊弓之鸟用来比喻（）的人。A.遇事沉着冷静，不慌不忙的人。B.受过惊吓，再遇到类似的情况就惶恐不安的人。C.得不到同伴帮助，不合群的人。D.做事没有耐心、毛毛躁躁的人21 .更羸不用箭就能射下大雁，是因为（）（多项选择）A.善于观察B.善于思考C.靠运气D.善于联系实际经验22 .小故事，大道理。寓言故事往往蕴含着深刻的道理，你还读 过哪些寓言故事，试着说说明白了什么道理吧！我读过， 明白了七、书面表达（共25分）23 .快乐习作。你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？有人把亲人当朋友，有人把 同学当朋友，有人把动物当朋友请以“我有一个好朋友”为题写一篇短文。参考答案：【详解】本题考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时 要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺, 同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到 工整，规范，正确。左右结构：懦、弱、谦、蜂、偶、拢、蹈、别、致、保、睡。左 右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线（不能靠太密也 不能分太开，刚好即可）。上下结构：智、慧、蜜、聚、舞、莲。书写上下结构的字时，主 要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字：尔。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为 直接单位构成的汉字，它是一个囱固的整体，切分不开。半包围：虚、存。书写时注意先外后里。24 C【详解】本题考查汉字读音。A.闲散s a nB.称心ch e nD.撒谎s a25 D【详解】本题考查学生病句辨析的能力。A选项中的“漂亮”和“美丽”的意思一样，属于重复啰嗦，所 以去掉其中之一即可，例如：丛林里，住着一只美丽的鹿。B选项中的情景是“考试”，所以不能搭配“成就”，将“成就” 改为“成绩”，结果为：在这次考试中，他取得了优异的成绩。C选项中的语序不当，应该先“讨论”再“通过”，结果为：我 们讨论并通过了中队活动计划。D选项中的句子没有语病。26 D【详解】本题考查的是课文内容的积累与巩固。D.九月九日忆山东兄弟这首诗的作者是唐王维。诗人王维因 身在异乡，重阳节思念家乡的亲人而写下的这首七言绝句。因此，D选项不正确。27 左右 弓九#9 【详解】本题考查查字典和字词解释。强，左右结构，部首：弓，共12画，除去部首还有9画。(1)句意是庄稼收成比去年好。强，优越，好(多用于比较)。 故选。(2)强制：用某种强迫的力量或行动对付阻力或惯性以压迫、 驱动、达到或影响，使别人服从自己的意志。强，使用强力，强迫。 故选。(3)强国：使国家富强。强，力量大，势力大(跟“弱”相对)。 故选。(4)强身健体：通过各种锻炼使身体变的强壮、健康。强，使强 大或强壮。故选。6. 花瓣 洒水 减重 奏乐 分辨 喝 酒 呼喊 拼凑【详解】本题考查形近字组词。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同， 再分别组词。“瓣”与“辨”字音不同，部首相同。瓣：L植物的种子、果实或球茎可以分开的小块儿。2.物体自然 地或破碎后分成的部分。3.花瓣。4.瓣膜。心脏、静脉管、结肠等器 官里面可以开闭的膜状结构。5.量词。用于花瓣、叶片等片状物。组词：花瓣、蒜瓣、瓣膜、瓣胃。辨：1.判别；区分。组词：辨认、分辨、不辨、依稀可辨。“洒”与“酒”字音不同，部首相同。洒：表示1.散水于地。2.散落。3.无拘无束。读“s a组词：洒落、飘洒、洒泪。表示1.古同“洗”，洗涤。读“xi二酒：1.用粮食或水果等发酵制成的含乙醇的饮料。2.饮酒。组词：酒家、灯红酒绿、酒足代饱。“减”与“喊”字音不同，部首不同。减：1.减少。从总体或原有数量中去掉一部分。2.降低；衰退。3.数学运算方法。从一个数中去掉另一个数。组词：不减、减少、减轻、衰减。喊：1.大声呼叫。2.招呼；叫（人）。组词：喊叫、呼喊、喊声、贼喊捉贼。“奏”与“凑”字音不同，部首不同。奏：1.弹奏；演奏。2.取得或建立（功效或成绩）。3.臣子向君 王陈述意见或说明事情。组词：演奏、合奏、节奏、鸾鸣凤奏。凑：1.聚合。2.接近；挨近。3.遇着；碰上。组词：凑近、凑合、七拼八凑、东拼西凑。