2023科学教师学期个人工作计划（3篇）.docx

2023科学教师学期个人工作计划（3篇）2023科学教师学期个人工作计划（通用3篇）2023科学教师学期个人工作计划篇1一、指导思想工作室的相关工作是本学期的工作重点之一。本学期将以基 于“科学核心概念”的小学科学教学的研究和实践课题及小 学科学教学中培养学生思维能力的策略研究课题研究为依托， 积极承担工作室安排的教育教学任务，大力培养青年教师，以提 高教学质量，提升专业水平为目的，结合科学教学实践，切实开 展各项工作，追求更新、更大的成果。二、具体工作：1、理论指引他山取经继续钻研科学课程标准，学习小学科学课程教与学的 实践研究、儿童像科学家一样、科学教育的原则和大概念 等著作。通过网络搜索学科论文、案例，进行分析学习，借鉴成 功的做法，并运用到实际教学中去。2、确立重点提高实效本学期以“科学概念的自主建构研究”为主题，结合五年级 下册科学沉和浮、热、时间的测量、地球的运动四个单 元的教学内容，以其中的核心概念为突破，展开实验研究。3、总结经验资源共享在学习和研究的过程中，勤于思考、善于动笔，及时撰写随 笔、心得、教学反思与后记。提炼研究经验，把研究的动态和成 果及时在工作室研讨会议及微信平台上呈现，实现资源共享，起 到一定的辐射作用。4、培养人才共同提高与青年教师签订培养合同，共同制订培养达标规划。结合学 校教研组工作安排，确定师徒研讨课、展示课时间及内容，确定 本期理论学习、学科技能培养目标。在师徒研讨中同学习、同进 步，努力提高我校科学教育质量。2023科学教师学期个人工作计划篇2一、班级学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学学科产生了浓厚的 兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈 的好奇心和探究欲望，乐于助手，善于操作。不足之处：由于原因限制，有一部分教学班级有些探究活动 甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生 的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不 能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知 识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材分析本册共五个单元，共22课。第一单元丰富多彩的生命世界，选取了生活中最为熟悉的生 命世界的内容作为开始，在学生经历了探究有关动植物形态、习 性、升值等方面的过程后，本单元讲引领学生综合运用比较、分 类、归纳、概括、分析综合等四位方法和能力，通过观察、调查、 资料收集等活动，展览、实验、绘制关系图等设计活动，以及记 录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个比较系统的认 识。第二单元无处不在的能量，该单元以能量为核心，整合课程 标准中生命世界、物质世界、和地球宇宙中的相关内容，从系统 的较粗了解什么是能量，认识多种形式的能量，探究能量的转化 和控制。第三单元宝贵的能源，该单元以能源为线索，通过分析的能 量的来源体现了 “结构与系统”这一组统一概念。第四单元太阳家族，本单元从认识太阳系的结构开始，分别 研究了地球与太阳的关系，并未进一步学习天文学的知识点奠定 良好的基础。第五单元海洋资源作为最后一个结束单元，再次从系统的角度引导的学生综合运用查阅资料、讨论和举办地展示会 等多种形式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和 美丽。三、教学目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力, 使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自 己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果 关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自 己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信 息的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参 与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自 然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学 会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学知识1、了解周围常见植物的名称，并能对常见到的植物进行分类。2、归纳某一类动物的特征。3、了解食物链和光合作用的含义4、了解细菌和病毒真菌的特点和对人正反两方面的作用。5、认识不同形式的的能量可以互相转化。6、了解太阳系的组成，八大行星的排列顺序。7、了解有关月球的知识，四季变化与地球的公转有关。四、教学措施1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。应注意的问题：1、指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根 据的推测，作出假设性解释。根据动植物的形态特征推测它们生 活的环境等。2、指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态 度得出结论，如研究电磁铁磁力大小的实验。3、本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学 生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习， 这更能促进学生思维的深度参与。4、建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积 累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、 提升，形成概括性更高的科学概念。2023科学教师学期个人工作计划篇3一、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一 个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准， 认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能 力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自 主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能 力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计 划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便 便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划， 价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划， 我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整 体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问 题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课 以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响 等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用； 有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做 实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学 中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教 师第一范文网谢谢您的支持和鼓励！四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评 价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如 回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生 活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的 观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的 学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。 也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。 在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提 高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学 校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级 学生做实验用了。学生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来， 发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生 共同提高的目的。我也“下水”做实验，如杆插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导 学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们 生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识， 丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学 生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边 和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本 的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生 鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和 价值观。