考场作文结构创新五法.docx

考场作文结构创新五法考场作文结构创新五法文章的结构与审题、构思是密不可分的。考试时在初步弄清题目 要求后,在题目所限定的范围内，通过联想和想象,尽可能使意念反应 迅速而众多，然后在此基础上,通过比较和鉴别,选取某一个角度恰当 立意；再进一步考虑安排结构，即把写作的内容划分出层次,并且有秩 序地加以排列和组合；进而考虑各层次之间的衔接、过渡与照应，这 样,一篇文章的结构就算完成了。结构文章的原则是：(1)反映客观事物的规律。如要写一件事，最好按时间顺序来安 排结构；要写一个人,则宜从多角度来安排材料。在学过的课文中有 大量优秀的范例，如雨中登泰山琐忆荷塘月色等。(2)符合人们认识事物的规律。人们认识事物与事物发展有时是 一致的，可从事情的发生、发展到结果来安排结构；有时却并不一致, 则可从印象最深处着手。文章的结构要选择最利于读者的认识方面去 安排。(3)服从中心的需要。要选择那些对表达中心有用的材料；有些 材料虽然很生动，但对表达中心无用或用处不大,则应坚决舍弃。(4)符合文体特点。各类文体对文章结构的要求是不同的,必须找到一种最适合的结构来安排材料。 或空间的完整状态。谈田中耕一的获奖，应当挖掘他成功的内在原因。 像“学历与能力”、“平凡与伟大”、“甘受寂寞”等都是贴切的立 后、O例文1严家炎每当回忆起在北大的三十多年生活，我眼前总会浮现一副熟悉的 面庞上闪露的纯真、友善、亲切、温暖的笑容，一种出现在困难时刻 而令我永远难忘的笑容。那是1968年，这年冬天在我记忆里特别寒冷。清理阶级队伍一 开始，全系教师不分老少，都被工军宣队勒令迁居到十九楼单身宿舍 里。北风呼啸，阴云密布，衰草瑟缩，好像整个冬天没有什么阳光。 每天几乎都有新的“阶级敌人”被揪出来示众的消息。终于有一天, 我也被作为“现行”批斗了。开过批判会的那天黄昏时刻，听着楼外 高音喇叭传出的“样板戏”主人公的唱段：“时令不好，风雪来得 骤”，我立时触电似的，浑身毛孔都感受到一阵寒意猛烈袭来, 不禁打了一个冷战。我并无食欲，却麻木地下意识地走向食堂，一路 上尽量低着头，避开与人们接触，以免给他人或自己招来什么麻烦。 “你怎么现在才来?还没有吃晚饭么？”有人在食堂门口，挡住了我的 去路，关切地发问。我吃惊地抬起头，在昏暗的灯光下，看到了一副熟悉而又友善的 笑容。这笑容是这样纯真、亲切、温暖、深情，一下子铸刻到了我的 心底。显然，这位平时和我很少交谈的同事，在这个极严峻的时刻, 向我伸出了充满友情的手，他丝毫没有把我看作，好像根本不知 道下午刚开过批斗会，应该同我划清界线一样。我知道那阵子在我身边或身后，经常会有一两位“监护人”，所 以只匆忙地向他点了点头，轻轻“晤” 了一下，就慌乱地走向卖饭菜 的窗口，并没有正经回答他的问题，他却随着我走向窗口，直到看我 买好饭菜，坐下来用餐，才默默地离去。这一瞬间发生的小镜头，至今已过去了二十年，我猜想“他” 这位当事人也许早已忘记（以后多少年中，再没有听见他重提过此事）。 但这个镜头却一直摄印在我心灵的胶片上，并将永远留存下去。”总之，文章的结构主要体现在两个方面：一个是思维的条理性, 一个是篇章组织的技巧。前者是指把应表达的内容,按照一定的顺序 排列出来,后者则更多地体现在段落之间的衔接与呼应等技巧上。思维的条理性主要体现在如何把文章的内容按照一定的顺序写下来，使之完全 符合生活的逻辑。请看下面这篇考场作文：千里马也会失蹄“麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹏/徒有一身美丽的羽毛 /苍鹰说麻雀寸光鼠目”说来说去，鸟儿们没有一个值得赞 扬。千里马也会失蹄，诸葛亮也曾失策。若挑起短来，人没有一个能 算作“才”，千里马只能去拉大车，诸葛亮最好待在隆中躬耕，别妄 想刘皇叔能给他落实政策。唉，鸟儿们揭起短来毫不嘴软，人揭起短 来也够受的，想当初关羽、张飞不是嫌孔明架子大吗？孔明后来不也 错用过马谡吗？这还算什么“神策军师”，打发回老家了事！所幸刘皇叔还慧眼英明，不以一答掩大德，终于把卧龙请出隆中, 定了个三分天下。可遗憾的是，这揭短挑刺的遗传病顽固地一直流传 到现在，症状越来越明显。知识分子不是才大吗，可人家脾气也大呀！只好窝在斗室里拿百 十快工资惶惶度日吧。新技术不是可以提高生产力吗，可发明人要的 价太高了！还是让他们拿到别家卖钱去吧。小王不是有管理才能吗,可他和领导的关系总处不好，还喜欢搞什么改革，这厂长又和他没缘 了为什么总是喜欢挑刺而不是赞扬别人的长处呢？说到底还是个 人本位主义作祟。严人宽己是一向作风，我不怎么样，你也不是十全 十美呀！要知道“千里马一食或尽粟一石”，“哎呀呀，吃这么多细 粮，怎么喂得起呀？还是让它拉大车吧！ ”何其荒谬！我并不是说现在到处都是这种情形，我是说这种情形是严重存在 的，它给我们改革开放大业造成的损害是不容忽视的。我也不是说每 个才子都“才大气粗”，我只是说千里马毕竟是千里马，不管它吃多 少，不管它是否失过蹄。愿鸟儿的评说不再重复！且不说本文的内容和语言，单从结构看，作者也是匠心独具的。 开篇入题就很精彩，由鸟及人。简明利落。再谈古人，以诸葛亮为例， 说明如若挑刺，则天下无才。这一层最后“这揭短挑刺的遗传病顽固 地一直流传到现在，症状越来越明显” 一句起到很好的过渡作用，十 分自然。接着又简要地摆出现实生活中三个典型事例，说明揭短挑刺 毛病愈演愈烈的情景。随后在分析了产生这种现象的思想根源后，严 正告诫读者要认识嫉才挑刺的危害。文章结构严谨，层次清楚，过渡 自然，首尾呼应，在结构上确是上乘之作。但是我们也看到有些文章，在结构上缺乏条理，究其原因，那是 因为思维缺乏条例。如下面一篇高考文:XX：你好。看到了你的来信后，对你的困惑和苦恼很理解。我觉得之所以产 生这个问题，是由于各人所处的地位不同和观念不同造成的。李老师 让你报考一般院校，认为这样录取的把握大，其实这也很自然。老师 总是希望自己的学生更多的考上大学，这其实也是出自学生、学生家 长、学校的愿望。但是如果只是顾于这一方面，有些问题就顾不了了， 比如学生的志愿，你的父母认为历史“出路”窄，看到你外语成绩好, 坚决主张你去报考外经、外贸专业，这是出于对你的关心和对你的前 途的考虑，这也是很自然的。其实我觉得你并没有什么必要困惑和苦 恼。无论是老师的动员还是家长的主张，都不是决定你的志愿的主要 因素和决定性。我们考大学、上大学，是为了学到更多的知识将来为 祖国、社会主义事业作出贡献，所以我们当然要看国家的需要，但是 在国家需要范围内，更要看自己的志愿。因为一个人志愿从事于什么 事业，他才能更好地去做。国家招生，这已经是国家的需要了，所以 这就要看你的志愿了。而且高考报什么志愿，是关系到一个人一生的 事情，我们考大学也是为了实现自己的理想和目标，我们要为自己的 理想而奋斗，你就可以完全地去为你的理想去做，这即使最终遭到失 败也没什么可遗憾的，我们当然也要看看实际。你是重点中学的学生 况且成绩中上，所以报考重点大学不是没有希望的，报考重点大学历 史系是你很久以来的愿望了，这才是你报志愿的决定性因素，所以我 觉得你应该按你的理想去报志愿，而且你也应该按你的理想报志愿。这是我的一些看法。祝你成功。此致敬礼好友XX八九年7月7日显然，这篇文章的毛病很多，但最大的问题是思维混乱。全文只有一大段，看不清层次。这是什么原因呢？ 因为在动笔前尚未有一个明确的思路，拿起笔就写，想到哪儿，就说 到哪儿。结果，就成了现在这个样子。由于怕字数不够，所以有些话 就不厌其烦，来回说了多遍。还有些句子在语法和用词上都有毛病。 篇章组织技巧这里主要有三个问题，一是段落要有中心，二是合理安排段落顺 序，三是段落的技巧处理。先说段落中心：在表述上，有的同学不大注意章法，不懂得段落 应该围绕一个中心来表达，而是信笔所至，随意性很强。如下面关于 谈怎样成为有用的人才一文中的一段：在我们中间，朋友和朋友之间充满真挚的友谊和情爱。正义是它 们结合的锁链。在为着共同的理想和艰难困苦的奋斗中铸造起来的生 死的友情。他们之间对于错误的指正不是朋友隔阂而是友谊升级，真 正的人才就是这样，他们不是依靠父母爱惜下长大，而是在残酷的现 实下锻炼成长的。他们具有坚强意志和无畏的精神。正像森林中坚韧 不拔的一棵棵树木。不经烈日暴晒，就会依缠他人的干上或者躲在路 旁。永远接受不到阳光。这一段话毛用词造句的毛病较多，但最大的问题就是看不出段落 的中心，先是说友谊如何，写了写了就变成人才又怎样了。再说段落安排：指两段或两段以上的处理，须有一定的顺序。落 笔时应考虑到这个问题。下面是一篇题为认识问题要全面的作文 的前两段：茉莉馨香，不能掩饰她不艳丽，牡丹华贵，却遮不住他不清香的 事实，玫瑰可谓色香俱佳，可浑身是刺，遮不住的短处。通过这些事 实，我体会到，无论做什么事，认识全面很重要。在生活中，往往会遇到这样一些问题：自己要办的事有利也有弊, 有得也有失，令我们不知所措。这时就应该全面的考虑一下，想一想 得的有多少，失的又有什么后果，权衡利弊，再付诸行动，这样办的 事才会成功正确。这两段话，前一段先由茉莉、牡丹、玫瑰等花引出“认识全面很 重要”的观点，但是第二段却并不顺着写，转而谈做事的利弊得失。 两段话互不相干，这样发展下去，又怎能表达文章的中心呢？最后谈段落的技巧：会写文章的人，一般都讲究段落技巧。课本 中的优秀文章都讲究这种技巧。如鲁迅的拿来主义，其中有几个 小段落处理得很精彩。如文章开头一段先批判送去主义，然后用一小 段点明：但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：“拿来！ ”这一段是承上文而来，为下文提出“拿来主义”埋下伏笔。犹如第5段：我在这里也不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登” 了。 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿 来主义”。这是一个过渡段，以不“摩登”来结束对“送去主义”的批判， 同时，以幽默的笔调，正面提出“拿来主义”。起到承上启下的作用。 再看第7段：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！用单独列段的方式，揭示“拿来主义”的含义，十分醒目。这几个段落虽短，在文章的结构中起着不可低估的作用。或承上， 或启下；或点题，或明志。可以说，作者运用结构技巧是十分纯熟的。能否运用段落技巧，是区分中等和上等作文结构水平的重要标志。 中等水平以上的考生，可以在这方面多下一些功夫。谈到作文的结构，首先我们就想到了文章的样式。就一篇作文而 言，它所使用的语言、所描绘的生活、所塑造的人物等等都得读过才 有印象，而结构却是一眼就可以看得出来的。这就是作文的样式吧。因为结构显得如此重要，所以便成了众多写家追逐的目标，也成 了最易出奇的一个领域。作文的结构，应该如风行水上，自然而然；作文的内容，应该似 山涧清流，纯真质朴。生活是什么样子，作文的结构就应该是什么样 子。这就是我们所提倡的：让作文结构生活化。可不可以用新闻联播的形式写作文?可不可以用打电话的形式写 作文？可不可以用采访的形式写作文？可不可以用收音机里安排节目 的形式写作文？可不可以采用曲艺形式表现校园生活？可不可以用日 记的形式反映家庭矛盾？可不可以用导游解说的形式写游记？可不可 以用摄影手法记录生活中的人和事?可不可以用对话的形式、独白的 形式、梦吃的形式?可不可以用诗的形式、戏剧的形式？生活不是这样吗?生活中的人和事不正是以这样的形式出现着吗? 也许我们并没有刻意去寻找什么结构，而只是把生活的形式写成文字, 就成了最实用最准确最好的结构。这样的作文结构，就是风行水上， 自然而然的结构了。对于写作文而言，生活不仅是题材的海洋，还是我们最好的老师。 生活本身就是一部耐读的大书，值得我们永远去研读。那些大书法家、 大作曲家、大画家谈到创作经验，无一不会提到这四个字：师法自 然，是啊，一切技巧，都存在于自然之中，存在于生活之中，就等 我们去发现了。这就是我们所说的新结构。用新结构的观点去创作，也许才是对自我的真正肯定！记叙文议论文的结构有了材料，明确了主题，接着便是安排结构，给文章“搭架子”。 结构上总的需求是“有序”，文章体裁不同，结构原则也不同。记叙 文多用“连惯式”结构，按照事物发展和情感的变化来布局，通常顺序为“发生一发展一变化一结局”；有时，采用倒叙手法，也还是属 于“连贯”的范畴。论述性文章以“提出问题一分析问题一解决问题”的内在逻辑 层次来布局，常用的结构方式为“起承转合”。“起”就是提出观点;“承”即论述自己的观点；“转”就是转向问题的反面，再加一层论 述；“合”是总结，综合，结束论证。高考说明要求作文“结构完整”，指的是文章的布局要有头、 有身、有尾，全篇贯一，成为一个有机整体。1 .把握记叙文的结构形式，重点训练“连贯式”。2 .把握议论文的结构形式，重点训练“起承转合”式。3 .认识文章结构灵活的特点。题目1：用“连贯式”结构，写一篇记叙文或编一个故事。题目 自拟，字数800字以上。题目2：今年诺贝尔化学奖得主是日本的田中耕一，诺贝尔化学 奖评委会称他是开启生物大分子新研究领域大门的第一人。但他既不 是教授，也不是硕士，博士，他只是一名普通的工程师，在日本名不 见经传，他数十年潜心钻研，默默耕耘。他的获奖让日本人大吃一惊， 也给我们很多启示，请你写一篇文章，谈谈你的感受。要求：采用“起承转合”的结构方式，写一篇议论文。题目自拟，字数800以上。“连贯式”的结构，能够把事情的来龙去脉或人物的经历明白地 表现出来，符合人们的认识规律。以“连贯式”写故事，要考虑时间