远程全员培训总结（3篇）.docx

远程全员培训总结（3篇）远程全员培训总结（精选3篇）远程全员培训总结篇1通过本次远程培训，帮助我们运用现代教育技术熟练进行教 学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我 们的教学效果、综合素质，全面提高教育教学质量，现将一年.教 师全员远程培训情况作以下简单总结：一、领导重视县教委领导对培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励 和帮助。二、感动这次培训中时间最长（5月17日一一8月8日近4个月），困 难最多，特别是在辅导教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二 位的带领下，我们班的成绩令人感动。三、收获在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育 理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式 不同比如：1、线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学 员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合, 充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。参训学员可以参与 当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自 主学习或参与其他地区的研讨交流活动。2、专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频 讲座和课例分析，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动； 同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学 习，及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。3、同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会 议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题， 同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。4、学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学 习主要流程为“观看课程视频一阅读、资料一完成并提交作业一 参与班级在线研讨和交流一完成自荐作业的提交、撰写培训总结 学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教 育案例，再加上专家及一线优秀教师的分析点评，可以为老师们 处理解决各种问题，提供思考的空间。以别人的教育事实省思自 己的经验教训，提高老师们的应变决策能力，使学员在思想上、 理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深刻的认识，学到了 一系列科学、 优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我 通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽 然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长， 在辛苦中收获（学习时间：7892分钟、日志50篇、资源31条、 发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇 获得班级优秀）。学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实 现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在 今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性， 强调学习质量，将远程研修引向未来。远程全员培训总结篇2经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对 于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习 的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的安排。 做到学习和工作两不耽误。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。 以前学习总是抱怨没时间。困难每个人肯定都会有，只有学会“挤” 时间才可以。每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良 好的学习习惯。因为一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习态度，也是开展网络学习的关键。先进的信息技 术使教育资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经 实现，学习选择的自由度大大提高，学术交流空前繁荣。一、树立“活到老，学到老”的终身学习观教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓： 活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己， 成为一名永远跟的上时代步伐的教师。通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教 育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书 匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断 充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的 孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学 生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的 目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高， 这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型 教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习 的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在 的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔 的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都 在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种 情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。 由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又 是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育 者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师 的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使 之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法， 新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴 求知识的心田。二、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又 是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难 独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科, 学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各 学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是 让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得至k1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂 教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵 化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要 留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动 和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，准确 把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求 学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为 学生全面发展服务。4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须 有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本， 建立平等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强 自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉 献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长 补短，加强交流和沟通。因此，我在平时工作中注意加强自身专 业以外的文化知识的学习，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在 教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、 反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的 提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师 专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。远程全员培训总结篇3本次学习即将结束，回顾走过的路，收获很多。研修教会我 如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。让学生 喜欢我，喜欢政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来 变得有趣了。我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学 习锻炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将 我学到的经验总结如下：一、通过培训I,提高了自己的思想认识。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的 要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断 地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高 认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研 修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学 习，减少了工作与学习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有 大幅度的提高。提高了我学生是平等的，教师有尊严，学生也有 尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。 教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学 生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地 学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不 如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关 系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在聆听示范课时， 能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表 扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学 习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐 的教学气氛。二、通过学习，学会了交流。新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时， 我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通 过这次学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友 们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培 训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。通过培训，通过和其他老师的交流、研讨，我在课堂教学方面获得了很多的经验，开阔了视野，学习积累了很多教学的好方法, 好途径。如；在导入方面怎么样更科学合理；在提高课堂教学效果 方面，学生应该怎样做，老师怎样起引导作用；在课堂设问方面有 那些技巧；在板书方面怎样更清晰，更全面等等。通过培训，很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和 困惑，原来在教学中一些束手无策的问题，也得到了很好的借鉴 和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学 有了一次彻底的反思。从教近20年，感觉到自己身心发生着不断的变化，当然是苦 恼、疲惫多于快乐，悲观、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡， 尤其是在教学工作中和处理一些学生中出现的问题时难免会带有 情绪，有时候工作方法也会流于简单，粗糙。通过反复学习后， 使我深刻的认识到教师自身的心理健康对教育教学的影响非常大, 教师必须要学会调试自己的心理状态，使之处于健康，和谐的状 态，这样才会有利于自身的健康，有利于自己的职业发展，也才 能培养出健康，全面发展的学生。