解决农村学生课外阅读的问题.docx
解决农村学生课外阅读的问题课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅 读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力, 促进学生思维、心理品质的成长。然而，课外阅读在广大的师生中却 没有引起足够的重视，孩子们一天在学校除了学校课本上的知识，就 是做作业巩固上课所学知识。放学回家后，完成作业了就是看电视, 上网。本来网络也是很好的阅读工具，但孩子们上网不是为了阅读, 而是为了聊天和打游戏。我所在的农村学校情况更差。他们课外阅读 的现状是：由于学生均来自农村家庭，家庭没有读书氛围，加上影视 等媒体的普及，学生对课外阅读缺乏足够的兴趣，学生拥有的课外书 籍数量少，学生没有养成良好的阅读习惯。因而知识面过于狭窄，习 作上常有畏难情绪，且内容单调，无真情实感。因此需要老师进行适 当的引导，让学生爱上课外阅读。一、造成农村孩子课外阅读情况不理想的原因1 .就学生的家庭来说，农村孩子的家庭状况大部分不如城里的孩 子，并且孩子们的家长大多在外地打工，别说指导孩子阅读，连给孩 子们辅导的人都没有。他们大多由爷爷奶奶监护，想买一本课外书, 那是难上加难，就是有，因为没有父母的监督，孩子们的贪玩心理还 是会占上风，因而很少看课外书。2 .就学生自己来说，在学校，因为升学最主要的还是看分数，因 此成绩好的同学就把所有的时间放在了学习课本知识上，觉得只要学 好了课本知识，就能考上重点高中。而成绩差的同学更是把玩耍放在 了第一位，觉得课本上的知识都看不懂，更没有兴趣看课外书籍了。 在校外，很多同学觉得反正父母不在，爷爷奶奶又管不了自己，于是 一群群的孩子跑去玩耍，还有不少孩子跑去上网。在网络中，游戏远 远比知识更精彩刺激，各种各样的杀戮游戏让孩子们沉溺其中。很多 同学看中了上网，在网络上和不认识的人聊天很新鲜又有神秘色彩, 也让他们沉迷其中。家里条件差点的，回家就看电视。就拿我自己的 孩子来说吧，他才七岁，可回家吃了饭就想看电视，要不是我们强行 禁止，恐怕也会一样。3 .就学校来说，在课外阅读方面也有不足。本来学校也有图书室, 但因为条件的限制，里面的书本来就不多，还得用来应付上面的检查, 怕借给了学生会找不回来，因此基本上没有向学生开放。而且在校长 的眼中，升学率才是第一位，认为课外阅读可有可无，无形中也妨碍 了学生的阅读。再则，作为老师，出来工作后，也有了懒惰思想，我 们自己都很少去看课外书籍，即使看，也是看一些休闲书籍，使得自 己在上课时能够引用的课外知识就很少。这也是作为老师的我最惭愧 的地方。4 .就社会上来说，也没有养成读书的习惯，举一个简单一点的例子：我们乡上没有阅览室，县城到听说有一个，可我到现在都不知道 在我们县城的什么地方，问县城的人，他们要么说没有，要么说他们 也不知道在什么地方。二、解决农村孩子的课外阅读问题的方法1 .俗话说，一日为师终身为父，既然同学们很多的家长都在外面 打工，老师就应该付起责任，多一点时间去到同学们的家里，关心呵 护孩子们，让他们感受家的温暖，同时也督促同学们多看书。2 .激起学生读书的兴趣。“兴趣是最好的老师”。对于处于成长阶段的初中生来说，开展 课外阅读，兴趣显得相当重要。为了激起学生读书的兴趣，激活学生 读书的欲望和热情，可以从借用课文激起学生的读书兴趣，可以设置 悬疑勾起学生的读书欲望，营造具有吸引力的阅读氛围。3 .教会学生用一些行之有效的方法去阅读。虽然兴趣是最好的老师，学生光凭课外阅读的兴趣，毫无目的、 不苟方法的去读书，其意义和效果也不得而知。因此，我们要进一步 引导他们用一些行之有效的读书方法去读：略读，精读，选读。4 .帮助学生形成良好的阅读品质。阅读品质决定着阅读质量和效率。教师在阅读教学中应重视培养 学生良好阅读品质。阅读品质主要有专注投入、善于质疑、有自己的 独立见解、良好的阅读习惯等。新课标指出：要培养学生在阅读中敢 于提出自己的看法，作出自己的判断。在平时阅读教学中，应鼓励学 生有自己的独立见解和创造性见解。5 .学校应该向每一个学生开放阅览室，现在学校的教育实行了 3+N活动，同学们有大量的在校休息时间，而通常情况下，学生们参 加了活动就只有抱团玩耍，而打开我们的阅览室，让学生在里面自由遨游，既是完成每个学校设立阅览室的初衷，又是解决同学们缺少课 外书的途径。6 .全社会都应该重视阅读。我们人类除了发展物质文明，还有更重要的就是提升我们的精神文明。书籍是人类精神的粮食，我们只有 不断的阅读，才能提升我们的精神面貌，才能陶冶我们的情操。君不 见，我们的社会物语横流，人的精神里充次着权力、金钱，道德品质 以被人抛到了脑后，我们只有不断的学习，才能改变这种现状。并且, 全社会都形成了读书的氛围，也会让孩子们受到熏陶，自觉的进行课 外阅读，把阅读作为一种享受，把不阅读看成一种可耻的行为。大人 们的行为直接影响着孩子的行为，只有社会中的我们能做到，才会有 孩子们的自觉行为。例如做义工，中国能去做义工的人很少，而美国 已经形成了做义工的氛围，美国的孩子们从小学开始就耳濡目染了大 人们的义工行为，觉得那是无上的光荣，他们同样也从小就开始自己 的义工之旅。只要有一个好的环境，我相信，孩子们会自觉的加入到 阅读课外书籍的行列里去。总之，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读 不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。课外阅读是我们人类 的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源和趋势。 我们的语文教育要追赶时代，就得超越课堂，带领学生去开辟课外阅 读的广阔天地。
