八年级音乐学期工作总结（4篇）.docx

八年级音乐学期工作总结（4篇）八年级音乐学期工作总结（通用4篇）八年级音乐学期工作总结篇1一学期又匆匆而过，回顾本学期的八年级音乐教学工作，忙 碌而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思 想，克服自己的弱点，摆正自己的位置，在八年级音乐课堂教学上 和组织课外文艺活动的能力上都有明显的进步。在音乐教学工作 中，首先教学态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教 学经验的不足，提高业务水平，我常与其他老师交流，取他人之 长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一 套自己的教学方案。我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参， 同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、 略得当、重点突出；讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应 注意的问题补充到教案中。一、思想政治。积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，参加升旗 仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。二、课堂教学。在初三年级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为 通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引 导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字， 吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱 歌的艺术技巧。四、开展实践活动，培养学生的素质。波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动 去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性 质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做“科学，而不是用 耳朵”听“科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参 与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在 动手、思维的过程中探索、创新。五、其他：我常常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让 学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得 更多美的感悟。要是条件答应的话，还可以让学生适本地接触一 下电脑音乐。此外，我还很注重本身的学习。如：参加观摩倦州 音乐教研活动；练习专业本事；阅读一些音乐、教育、文化等方面 的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进 行交流。但做得非常不够的是听课太少，使我丧失了很多直接学 习的机会。以上是我教育教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自 己，努力学习，扬长避短，更上一层。教学重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让 学生体会到音乐的快乐；把加强学生的音乐技能技巧作为本年级 的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔 圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容。在讲课 中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂 气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。而且在教 学过程中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决, 作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他 们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后，不但音乐进 步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任 何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。三、探索灵活多样的教学形式。本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。在教学形 式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛， 提高了学生的学习兴趣。1、创设情境，激发学生学习兴趣。2、紧密联系生活实际。3、开展实践活动，培养学生的创新素质。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能四、努力方向:1、应特别注意赏罚分明、掌握尺度。2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事沟通。言语谨慎，举止得体,处处以一个人民教师 标准要求自己。3、加强业务知识的学习，提高自身的专业水平。4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生 为主体，教师为主导教学理念。五、不足之处：在教学中没有注重与思想教育相结合。在教学过程中，我只 注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学 生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重 介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热爱祖国， 增强民族自豪感与自信心。八年级音乐学期工作总结篇2音乐本身是一门艺术，如何让八年级的学生接受这门艺术， 激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨 游于音乐海洋中，让美好的音乐与快乐同在呢？这是一个令人深思 的问题，纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简单，其实学 生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不 够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以发展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生 理解音乐、表现音乐铺平道路。1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但 不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时， 语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提 问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？“，这时学 生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时， 声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中 有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。 在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不 停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好 几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休 止半拍“。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知 不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接 受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电 脑课件，让学生充分理解作品。学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当 教瑶族舞曲时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了 解瑶族风情，观看少数民族一瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注 意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。 在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让 学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看 到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传 递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了 伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对 春天的喜爱之情。二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地 理解作品中所蕴含的音乐魅力。欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的， 正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学 生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现 的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往 充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等， 这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学 生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识，同时也陶冶 了美好的艺术情操。总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有 将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激 发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里 展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐 中放飞自己的希望！八年级音乐学期工作总结篇3本学期学校安排我上八年级的音乐课，为了能更好地完成教 学任务，达到教学目的，我努力培养学生有理解，有表情地歌唱 和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，陶冶学生的情操，启 迪智慧，使他们的身心得到了健康的发展。现将这一学期的教学 工作总结如下，以便今后能更好地开展工作，弥补不足。一、本学期教学情况。坚持以审美教育为核心，注重以学生为主体，让学生在愉快 的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动 地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定 基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了 锻炼。二、教学中的不足。当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就 会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的 信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参 与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心 鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许学生根据教学任务有独立 的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维 的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉 悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住 音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一 次，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容，由于孩子 们对乐器非常感兴趣，于是，课堂气氛活跃了，但这时也乱了， 他们或三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来，时间到了我怎么 也拉不回来了。我觉得肯定是我表扬没运用在点子上，过于频繁 反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好孩 子或者不够吸引孩子。希望在今后的教学中自己能有所改进。教学中有时侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐 理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有，对于学生的一些扰 乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟 的表现。三、采取的方法和措施。1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便 让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获 得更多美的感悟。总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生 的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐 去触动他们的心弦，让学生在有趣的音乐活动中实现学生园音乐 教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进音 乐美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵， 陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。八年级音乐学期工作总结篇4本学期任教八年级六个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜欢的兴趣不同，所以我采取了民族民间音乐和现代流行音乐相结 合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培养 学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力，提高音乐 审美能力，陶冶高尚情操，从而达到提高学生整体素质的目的。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的'兴趣、爱好 及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实 践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发 现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上 创造音乐。二、课堂管理为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快， 多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做 到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不 遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改 之。三、教学中取得的成绩与经验在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形 象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱,