让我们“有话好好说”—小学沟通主题班会.docx

让我们“有话好好说”一小学沟通主题班会【教育目标】语言是人际交流的工具，更是人进行思维、记忆、想象的工具、动力和外衣。 孩子如果从小就会表达、会在交流中释放感情，就可以形成自信、快乐和落落大 方的阳光性格。好好说话，拒绝语言暴力的扩散。【教育准备】1、教师精心准备制作课件2、学生搜集相关材料【教育过程】导言说话是上天赋予人类的一项超能特权一个词一个字加以不同的语气说出来所代表的意思也大相径庭一、知语言暴力1、通过PPT展示同学们日常会说出口的温暖的话和伤人的话。老师：我们来看看屏幕上的语言，大家想想哪些话带给你的是温暖？哪些话带给 你的是伤害呢？（课件出示话语）慢慢来，我们会帮助你的。/你是“猪脑子”吗？你笑起来真好看呀。/你这个丑八怪！对自己要有信心哦。/就知道哭，没一点用！你真的真的很不错！ /你好垃圾啊！你在我心目中是个很勇敢的人。/你个小矮子，走开！2、请同学分享听完这些话的感受，伤害人的话就是语言暴力。二、向语言暴力说“不”1、现身说法：有谁愿意来讲述你曾经受到的语言暴力吗？老师小结:这些话就像一把把利器，真的很伤人。现在我们来观看一个公益广告，看看语言暴力带给人们的伤害有多深！2、案例感受：老师：老师前几天收到了一封小鹿同学的求助信，她正遭受着语 言暴力的伤害，我们一起来帮帮她吧！事情是这这样的：小鹿的爸爸妈妈在外地打工，她从小跟外婆生活在一起，上个 月，她外婆的手受伤了，不能帮她扎头发，她只好剪了短发，谁知一到学校就受 到了同学的嘲笑。（播放案例视频）老师：同学们，我们应该怎么去帮助小鹿同学呢？（分小组讨论）（出示课件：如果你也和小鹿一样在生活中被别人嘲笑、欺负，你会怎么做？如 果当时你在小鹿的身边，你会怎么帮助她？）老师：现在我们一起来总结一下，面对语言暴力时，我们应该怎么办？现在老师要给大家三个盾牌，大家可要认真听呀！3、小 tips面对语言暴力，要亮明态度，不忍气吞声。遭受语言暴力，可以寻求老师或家长 的帮助。遇见语言暴力，要勇敢制止，不做冷默的旁观者。老师：你们知道要怎么帮助小鹿了吗？老师：我们在与小伙伴相处的过程中，一定要注意自己的语言，不要用语言去伤 害别人，而应该多用鼓励、赞美的话语温暖人心。三、好好说话吧1、哈佛大学首位女校长吉尔平福斯特在一次公开演讲中说：“很多时候，给我 们生活带来翻天覆地地变化的往往是那些将语言视为行动的领袖们2、赞美大声说老师;对呀，赞美的语言给人带来的力量是无穷的，现在，我们来玩个游戏，亲 身感受一下语言的温度，这个游戏的名字叫做“敲桌传话”。同学们拍桌子，同 时大声传递老师说的话。（你真的真的很不错！）。游戏结束，老师采访同学们的感受。老师：你们传递的话是什么？你听到这句话是什么样感受？老师小结：看来大家不仅仅传递了话语，还传递了同学之间的情谊。老师：老师准备给同学们再来一轮“夸夸”活动！我把同学们的照片都放在了数 字的背后，现在让我们来随机选一个数字，抽到谁，我们就来夸夸谁！ 四、班主任寄语1、刚刚同学们对你的赞美，带给你什么样的感受？听着同学们温暖的语言，看着被夸奖的同学脸上露出的灿烂笑容，老师心里暖暖 的。我喜欢这样温暖的班集体。从现在起，让我们学会好好说话，用语言去温暖 人心。2、说话得体有“四有”：有分寸，有教养，有礼节，有学识。人际交往中，同 学们交谈要得体，要注意如何用言辞行动去体现自我的修养；同时说话会考虑别 人的感受，不去触及他人的界限，避谈避问他人的隐私，不要以自我为中心，更 不要有预设立场。愿同学们在接下来的学习生活中，能够做到说话得体，把分寸 拿捏到恰到好处，给他人留出适当的空间。3、总结语言是心灵的一面镜子能映照出一个人的文化程度与内在修养良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒让我们从今天开始一起好好说话与文明用语一路同行心灵美，语言美，你更美学会对语言暴力说“不”，温暖与伤害之间，仅在一念之间拒绝语言暴力，世界本该温柔，希望你也是【教育总结】通过本次课程，同学们表示加深了对好好说话重要性的认识，知道了良好的沟通 能减少误解，学会通过合理的沟通与他人建立合作友好的关系。