《衣物自己叠》教案 小学劳动 一年级上册.docx

衣物自己叠教案教学目标：知识与技能：1 .学生能够正确理解和使用与叠衣物相关的词汇和表达方式。2 .学生能够掌握正确叠衣物的方法和步骤。过程与方法：1 .通过观看教师示范和自己动手实践的方式，培养学生的动手 能力和观察力。2 .通过小组合作和集体讨论的方式，培养学生的合作意识和团 队精神。情感态度与价值观：1 .培养学生的自理能力和独立性，让他们能够自己叠衣物，提 高他们的生活自理能力。2 .培养学生的整洁习惯和爱护物品的意识，让他们明白保持衣 物整洁的重要性。教学重难点：教学重点：正确理解和使用与叠衣物相关的词汇和表达方式。教学难点：掌握正确叠衣物的方法和步骤。学情分析：本节课的学生是一年级的小学生，他们对于叠衣物这一任务可能 还不太熟悉。他们的动手能力和观察力还比较薄弱，需要通过示范和 实践的方式进行教学。同时，学生的合作意识和团队精神也需要培养 和加强。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的动手能力和观察 力，通过小组合作和集体讨论的方式，让学生相互学习和帮助，共同 完成任务。教学过程：Step 1：导入新课1 .教师与学生互动，询问学生是否有叠叠衣物的经验。鼓励学 生分享自己的经历并讨论叠衣物的好处和重要性。2 .引入本节课的新任务：“今天我们要学习如何自己叠衣物，你 们有没有叠过衣物呢？叠衣物可以让我们的衣物整洁有序，方便我们 穿着和收纳，大家都来学一学吧！”Step 2：叠衣物的方法1 .教师准备一件衣物，如一件T恤，向学生展示，并问学生这 是什么衣物。引导学生回答“T恤”。2 .教师示范如何叠衣物，同时解释每个步骤的目的和意义。例 如，先将衣物摊平，然后将袖子对齐，最后将衣物折叠成长方形。3 .引导学生观察教师的示范，注意每个步骤的动作和顺序。教 师可以用手势和口头指令帮助学生理解。叠衣物方法： 将衣物摊平：把衣物展开，确保它们没有皱褶或折痕。 对齐衣物边缘：将衣物的两侧或四个角对齐，使衣物的边缘 成为一条直线。折叠袖子：如果衣物有袖子，将袖子对齐，使它们平整地放 在衣物的中央。 折叠衣物：从衣物的底部开始，将衣物向上折叠，使衣物的 底部与衣物的顶部对齐。 继续折叠：根据衣物的尺寸和形状，继续将衣物折叠成所需 的大小。可以将衣物折叠成长方形或正方形。 整理衣物：最后，用手轻轻整理折叠好的衣物，使其更加平 整整齐。Step 3：合作探究1 .将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。确保每个小组 有一件衣物和一块平整的桌子。2 .每个小组成员轮流实践叠衣物的方法，其他组员观察和记录。 学生可以按照教师示范的步骤进行操作。3 .学生之间进行合作和讨论，互相帮助和纠正叠衣物的方法。 教师可以在小组之间巡视，提供指导和帮助。Step 4：展示成果1 .邀请每个小组派一名代表，展示他们叠衣物的成果。其他学 生和教师进行评价和点评。2 .鼓励学生互相学习和改进，提供积极的反馈和建议。例如，“你 们的衣物叠得很整齐，但可以尝试更加平整地摊开衣物。”Step 5：巩固与拓展1 .教师提问：“叠衣物有什么好处？ ”引导学生回答，鼓励他们思考和总结。例如，“叠衣物可以让衣物整洁有序，方便我们穿着和收纳。”2 .教师布置作业回家后，尝试自己叠衣物，然后写一篇日记， 记录你的学习过程和体会。明天我们可以互相分享。”板书设计：衣物自己叠- 观察衣物- 学习叠衣物的方法和步骤- 小组合作，互相学习和帮助- 培养整洁习惯和爱护物品的意识教学反思：通过本节课的教学，学生们对于叠衣物这一任务有了初步的了解 和掌握。他们通过观察教师示范和自己动手实践的方式，学会了正确 叠衣物的方法和步骤。通过小组合作和集体讨论，学生们互相学习和 帮助，提高了他们的合作意识和团队精神。同时，通过对叠衣物的讨 论和总结，学生们也明白了保持衣物整洁的重要性。在今后的教学中, 我将继续注重培养学生的动手能力和观察力，通过更多的实践和合作 活动，进一步提高学生的自理能力和独立性。