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    关注细节――教师不可或缺的专业品质.docx

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    关注细节――教师不可或缺的专业品质.docx

    关注细节教师不可或缺的专业品质课堂教学是由一个个“教学细节”而组成的,它是教师教育理念 的一种流露,教学风格的一种表达,教育内功的一种展现。无论哪位 教师,只要能把握细节,专注于文本“面”上的研读和“点”上的深 究,力求点上着力,点上突破,点上求效,点上开花,就能让课堂绽 放精彩,成就自己美丽的教育人生。一、细节展现教师的教学理念笔者在听课中发现,有时候良好的课堂设计往往看不到应有的效 果。关键原因有两个,一是教师设计教案时对学生会在课堂上出现的 这样或那样的情况考虑得少了,备学生不足;二是教师课堂上忙于走 教案,对学生反映出的小的细节问题要么一带而过,要么没引起注意。 这样就把展现教师内功、智慧和展开训练的亮点之处轻易地放过了。 小细节反映的是教师的大理念,起到的是事半功倍之效。如有一位教师教威尼斯小艇一课时,当学生读到“威尼斯小 艇有七八米长,又窄又深,有点像独木船。船头和船艄向上翘起,像 弯弯的新月,小艇行动起来轻快、灵活,仿佛一条蛇”一段时, 教师作了巧妙的引导。师:“仿佛”是什么意思?生:“仿佛”就是“好像”。师:既然“仿佛”就是“好像”,那把“仿佛”改成“好像”可以吗?请讨论一下。生:我觉得可以的,但也觉得“仿佛”侧重于行动,“好像”侧 重于样子。生:“好像”是表面上的像,“仿佛”是实质上的像。生:“好像”太直接。师:请同学们向前看两个句子,再往后看一个句子,自己读一读, 你有什么发现?(学生读,教师随机板书:有点像,像,仿 佛,像一般。)师:从板书中大家又发现了什么?生:意思差不多,但用词不一样。师:是啊,我国的语言就是这么丰富,所以在写作文时,我们也 可以把相近的意思用不同的词语来形容,这样文章就更富有变化。这时,学生们才如梦初醒,再反复阅读,越读越有味,越读越品 味到语言的美。一个词语、一个小细节的处理反映出教师的智慧和教 师的教学思想。二、教学细节呈现教师教育内功对细节的处理,既能衡量教师专业素养的标准,更是测量好课的 天平。细节是发生在课堂教学过程之中充满思辨与灵性的课堂场景。如一位教师在讲授星座的联想一课时,首先把学生的目光带 入广袤的星空,在他们为祖先在天文方面的智慧而赞叹不已的时候, 教师又为他们展现了西方的十二星座在夜空中的图像,双子、白羊、 巨蟹据说和人的出生月份一一对应,预示着人的性格和发展。学 生们顿时来了兴趣,纷纷寻找自己的星座,有的还把自己知道的星座 知识告诉大家。教师选择了狮子座,讲了它的星位排列以及阿波利斯 和狮子的古希腊传说故事,借此让学生进入由形象到联想的下一教学 环节。接着,教师又展示了不同画家笔下对狮子座的不同描绘,着重 分析了性格、爱好与星座结合进行联想的趣味性。这时学生还是不动 声色,看表情好像还不太理解,可这时的整个教学环节已全部结束, 怎么办?不能就这么结束。教师灵机一动,提问:你打算怎么画自己 的星座?有个小姑娘说:“我爱好跳舞,我想画跳舞的狮子,可我不 会画。”教师顿时明白了,转身在黑板上画了一只卷发的舞蹈小狮子。 小姑娘的眼睛亮了,其他同学也纷纷举起了手,表达自己的愿望。一 会儿功夫,黑板上画满了各种各样有特点的星座图。这种形象的教学 指导使讲与画之间得到了沟通,也引出了意想不到的教学高潮,教师 与学生之间也得到了真正的沟通与了解。三、教学细节彰显人格特征美国著名的教育心理学家海姆.G.吉诺特博士在和孩子们交朋 友一一200位家长和教师的成功体验一书中关于教师的作用和力量 有一段精彩的论述:”教学的成功和失败,'我'是决定的因素。我 个人采取的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情绪的主因。身为 教师,我具有极大的力量,能够让学生活得愉快或悲惨,我可以是制 造痛苦的工具,也可以是启发的媒介。我能让学生丢脸,也能使他们 开心;能伤人也能救人。无论在什么情况下,一场危机之恶化或化解, 学生是否受到感化,全部决定于我。”由此,我们不难感受到教师的 个性特征和人格魅力、教师的精神风貌、思想品德、治学态度、气质, 而这些都会对学生产生潜移默化的影响,教师的人格是对学生最无形 但却是最有力的教育。记得我校一位教师在区级研讨课上指名学生朗读课文时,点了班 上一位沉默寡言的小女孩。开始小女孩半天都没读出一个字,教师一 次又一次地耐心引导:“你肯定行,老师跟你一起读,好吗? ”“你 先试试,轻轻地读给老师听。”“真不错,声音稍微响亮一点,同学 们就都听见了。”“老师就知道你肯定行,这不,读得多流利,多响 亮啊!”小女孩终于战胜了害怕的心理,流利地朗读课文。在同学的 掌声中,小女孩满怀喜悦地坐下了。教学细节的处理看似平常,而平常中蕴涵智慧;看似简单,而简 单中孕育深刻。成功的教学细节总是体现着教师的人文关怀,体现着 对学生的尊重、信任和理解,体现着教师的教学技巧、教学智慧和教 学艺术,是一位优秀教师不可或缺的专业品质。细节,就在教师一句 话、一投足之间。关注细节、研究细节、善待细节,精彩将不期而至, 这就是细节的魅力。

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