湖北省部分重点高中智学联盟2022-2023学年高二5月联考语文试题.docx

湖北省部分重点高中智学联盟2022-2023学年高二5月联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：网络文艺具有传播速度快、受众范围广、互动性强等特点，已形成一定的产业规模。 但也要看到，网络文艺作品水平参差不齐，在提升作品质量方面还有巨大的潜力。适应 形势发展，抓好网络文艺创作生产，加强正面引导力度，推出更多健康优质的网络文艺 作品，对网络文艺的高质量发展十分重要。习近平总书记强调：“一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市场检 验的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作 品。''网络文艺作品也不例外。文化产品承载的是价值取向，影响的是思想灵魂，不能 用商业标准取代艺术标准，把文艺作品等同于普通商品。只有把文化传统、世界观、价 值观的准确表达和有效传播结合起来，推出更多传播当代中国价值观念、体现中华文化 精神、反映中国人审美追求的精品力作，才能推动更多网络文艺作品从商业上的成功走 向文化意义上的成功。不断扩大优质网络文艺产品供给，要坚持健康向上的审美导向，更好地传递主流声 音、凝聚社会共识。要鼓励推出优秀网络原创作品，把大流量和正能量结合起来，使之 赢得更多的社会认可，获得更大的发展空间。此外，应推动传统文艺与网络文艺创新性 融合，促进优秀作品多渠道传播、多平台展示、多终端推送。不断扩大优质网络文艺产品供给，要把质量作为文艺作品的生命线，让网络文艺作 品有体量更有质量。一方面，要通过规范管理创造良好生态，加强对网络文艺的底线管 理。比如，国家广播电视总局建立网络剧片发行许可证制度，在网络视听领域确立更严 格、更规范、更明晰的行业标准。类似的举措，有助于提高网络文艺的质量效益和核心 竞争力。另一方面，要强化行业自律，把符合网络文艺特性的美学规范纳入行业标准。 网络文艺带来了新的审美体验，但仍需要在创作生产中提升审美自觉，这样才能获得社 会效益和经济效益的双丰收。（摘编自张鸿声扩大优质网络文艺产品供给（新论）材料二: 可适当增删词语，但不能改变原意，不超过70个字。22 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语, 不得改变原意。七、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。青蛙坐井，井口就是它的眼界，井外一切无知，也就无所谓境界了。庄子秋水 中的河伯先“以天下之美为尽在己“，后顺流而东，突破了河之边界，来到北海，看见 了大海的新景象，感受到了新境界。游山者随脚步不断移动，眼前景物也在发生变化，以为丘壑风光阅尽，谁知转过一 道山岔，忽又发现曲径通幽，到达别有洞天的境界。但有时脚底也有边界，或许脚下就 是万丈深渊，此时，你也只好心存敬畏而至此止步。上述材料内容中的“眼界”“边界”“境界”及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章， 体现你的认识与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。迅速走红、广为传播的优质短视频都是口碑和点击率双赢。网络文艺创作是集体劳 动的结晶，有整合多工种的复杂的创作流程。尽管短视频是网络文艺中的小体量，便于 创作者的灵感迸发和即兴创作，但要创作出优质的短视频仍需要细致的策划和精心的编 排。从最初的创意萌生到最终的成片呈现，优质短视频创作要么一人身担数职，要么群 策群力显智慧，实现跨时空的传播，获得大量的点击率。这种虚拟空间中的关系链条看 似松散实则牢固，是基于共同兴趣和爱好的文化认同和情感结盟。优质短视频体现出对世间万物的真切关注，通过举重若轻的表达技巧、诙谐冷峻的 表现形式，传递敏锐的观察，展现深厚的专业知识积淀。除了深藏不露的“民间高手''将 生活进行艺术化的“书写”与"言说”卜，众多专家学者、知名人士、行业大咖等也在短视 频中实现价值赋能。他们将自己擅长领域中原本晦涩难懂的行业内情和专业知识等用通 俗易懂的语言重新进行解读再包装推出，让大众用时间和精力上的“低投入''换来见识和 眼界上的“高回报: 可以说，优质短视频的创作程序丝毫不比传统文艺和长视频轻省半 分，“同一标准、同一尺度”既是准则也是目标。近些年，在发布网络短视频内容审核标准细则、开展短视频版权专项整治、加 强行业自律等组合拳的出击下，短视频创作日渐规范化，违规内容大幅减少。随着受众 审美水平的不断提升，他们的“指尖停留时长”让那些"悬浮玄幻''"甜宠”内容因不接地 气而面临“呼吸困难'的风险。大量专业、深入的网络文艺评论引领创作风尚，使身处品 质底端、粗制滥造的短视频失去生存土壤，“圈地自萌”的孤芳自赏成为过往，真才实学 见真章成为创作者们自省自察的动力。优质短视频推动大众拥抱传统文艺。文艺作品对审美培养起着至关重要的作用，短 视频参与网络文艺创作是大势所趋。海量的艺术视频资源重新适配短视频传播模式，通 过新的巧妙编排，达到新的质变高度。一些短视频对传统文艺作品的再加工获得认可后， 会促使大众重返传统文艺进行深度阅读与欣赏，不同媒介间形成理性的双向互动，“数 字原住民”与“墨香阅读者”的身份不是割裂的，而是流动与互通的。网络文艺丰富了中国人的精神世界，带来文艺观念和文艺实践的深刻变化。短视频 再次将传统文艺和网络文艺中的内容进行分众传播，吸引不同群体的关注。在凝视与对 望之间，优质的短视频有望打造一个生态良好的文艺创作园地。（摘编自郝静静短视频拓展网络文艺新版图）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.网络文艺作品不是普通商品，应注重自身所承载的文化价值，将社会效益放在首位， 兼顾经济效益。B.要让网络文艺作品有体量更有质量，既需要加强对网络文艺的底线管理，又需要强 化行业自律。C.优质的短视频虽然需要细致的策划和精心的编排，但创作程序没有传统文艺和长视 频费时费力。D.大量专业、深入的网络文艺评论引领创作风尚，如今身处品质底端、粗制滥造的短 视频已经无法生存，"圈地自萌”的孤芳自赏也已成为过往。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了网络文艺作品的发展，材料二主要谈论的是短视频发展的 特点和意义。B.网络文艺创作也需要群策群力，前提是众人有共同的文化认同和情感结盟。C.内容监管、受众意愿自主选择、网络风评走向决定着短视频未来的发展方向。D.受众审美水平的提升促使短视频创作者们更加注重视频内容并不断提升自己。3.下列选项最能支撑材料二中“优质短视频推动大众拥抱传统文艺”观点的一项是（） A.农民工小伙陈江山在海边用古筝弹奏沧海一声笑的短视频在网上迅速扩散，赢 得广泛关注。B.京剧名家王琬I瑜录制短视频介绍京剧老生的不同笑法吸引十几万人次录制短视频参 与。C.浙江温州的一对农民夫妻将农村生活的缩影融入自编的曳步舞，发布的短视频在平 台上快速走红。D. “上戏416女团”凭借着京剧戏腔翻唱古风歌曲的短视频获得网友点赞，连续登上微 博热搜。4 .请结合材料一简要分析下面的现象。被称为国风变装天花板的朱铁雄仅用18条视频便圈粉千万，他在抖音上的变装视 频使本就日渐火热的汉服文化变得更受追捧；"90后'京剧演员果小菁曾被央视评价为 “染着炫酷的发色，蹦着最野的迪，唱着最传统的京剧“，她在快手上的京剧视频将国粹 推向年轻群体5 .短视频对文艺发展有何意义？请结合材料谈谈你的看法。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。斯文蔡楠刘德是在中午时分推开我的柴扉的。那时我还不知道他就是名满天下的河间王。我 只看到一个消瘦的身影在阳光下稳健地走进我的院落，走近我的草屋，走近我的锅台， 走近我。我在锅台边立起身，看见刘德敛一下长衫，吞一下长袖，用力吸了吸鼻子问：“这 锅里煮着什么好东西，这么香？“我说：“是野兔，白鼻子给我捉到的野兔，在我的坟地 里捉”说到坟地，我打住了。打住之后，我问刘德：“哎，你进来的时候看到白鼻子 了吗？ ”刘德闪身一笑，白鼻子就越过刘德，蹿到了我的面前。“毛先生说的是它吗？” 刘德说，“就是它把我引进你家门的啊！ ”白鼻子是我养的一条狗。它浑身黝黑，只有从嘴、鼻梁到额头的一溜毛是洁白的， 所以我叫它白鼻子。我再次打量了刘德一番，他峨冠博带、明眸善目，举手投足间斯文尽显。我摸了白 鼻子的白鼻子一下，说：“先生你是”“在下河间王刘德“刘德正式对我深施一礼，“听说毛芸先生训诂、传授诗经， 特来讨教。”王爷？我的膝盖差点软了下去，关键时候是白鼻子帮了我的忙，它用身子支住了我 的膝盖。我沉吟了一会儿说：“我想想，你让我想想。”“好的，先生自然应该想想。但现在已到用饭时间了，我陪先生喝两蛊吧。”刘德一 转身，从袖子里摸出一小坛酒来，说，“来，先生，这是我来河间国那一年，父皇赠予 我的御酒，你尝尝吧！”还没等到我放桌子、上肉，刘德就打开了小酒坛，酒香迫不及待地跳出了坛子。我 听到白鼻子叫了一声，瘫软在了我的脚下。哈，我还没品酒，白鼻子就先醉倒了。真是 没出息。那天肉吃了、酒喝了、人醉了。我还在想刘德的话。我能不好好想想吗？秦始皇焚 书坑儒以后，我的叔父毛亨带着孔子删定的诗经原本，从鲁地惶惶出逃。他拼命向 北，逃到荒僻遥远而水草丰美的河间国武垣县，在乡下住了下来。他在村北筑起了一座 大坟，然后躲了进去。凭着鲜活的记忆，他先是把诗经一首一首地写在坟墓的四壁 上，然后再一个字一个字地刻在木犊上，重新编辑校注，才有了后来的毛诗故训传。 叔父的诗书到死也没有见过天日，临终前他把书稿和遗憾一起交给了我，他说：“芸儿， 新帝登基，挟书律撤销了，你可以可以开馆讲经了。“就这样，我把他的经义从地 下搬到了地上。搬到地上不久，刘德就找上门来了。虽然我知道刘德在招徒四方学者， 尽求天下善书，竭力兴修礼乐，但我仍有顾虑。王爷就是王爷，焉知他是不是以斯文来 装扮自己“韬光养晦'呢？有朝一日朝廷再次翻脸，遭殃的还不是斯文自己？所以我得好 好想想。后来，刘德又一次找上门来了。这次他不是自己来的，而是带来了王府的一群人， 还有不少车马工匠和建筑材料。他指挥着人们，拆掉了我的草房，还把我煮兔肉的那口 锅搬到了院里。我知道大祸临头了，我带着白鼻子躲进了我叔父建造的大坟。数日以后，刘德找到坟墓里来了。又是白鼻子带的路。我不知道白鼻子和刘德的渊 源，但我知道白鼻子出卖了我。狗东西，真正的狗东西，看以后老子怎么收拾你。刘德的火把就亮在我的眼前，我已毫无退路。刘德跳进了坟墓。他的火把照亮了坟 墓四壁。叔父刻在四壁上的经文在火光里有了生命，一个一个的汉字拥挤着蹦到了刘德 的眼前。“关关雎鸠，在河之洲”“击鼓其钱，踊跃用兵”“桃之夭夭，灼灼其华”刘德痴呆了。好长一段时间，他才发出了一声叹息：“太神奇了“"王爷。”我走近刘德，想解释什么，但刘德拦住了我，说：“毛芸先生，你才是王 爷，你是诗经的王爷啊！跟我走出坟墓吧，你去看看，我已经把你的草屋建成了招 贤馆，从此你可开馆讲经，传授弟子了！“我没有理由不接受刘德的王令。我走出坟墓，进了招贤馆，后来又进了河间国国都 乐城的王宫。我带着白鼻子当了诗经博士。再后来，我推荐了贯长卿为博士，又帮 助史丞王定修订了礼乐典籍。一时间，王宫里古书充栋、群儒咸至，每日读经诵典之声 琅琅，数里可闻。斯文当道，王国鼎盛。刘德想到了长安，想把这种鼎盛带给长安。所以刘德决定带 我去长安朝拜当今天子刘彻。在长安，我们献了经书，献了礼乐典籍。刘德又在三雍宫 与董仲舒等朝臣对策。我真正领略了刘德的智慧、才华和思想。我知道刘德期待着大汉 文化复兴、王道推行、大同实现。除此，他别无所求。刘德最后等来了皇帝加皇弟刘彻的召见。刘彻让刘德与他一起坐在龙椅上。刘彻又 一次叫了声皇兄，然后握住了刘德的手说：“河间国虽小，但是皇兄贤德啊，如商汤、 周文王一样贤德，不如，皇兄现在就做了大汉皇帝吧！”刘彻的话音未落，我看见刘德已经从龙椅上滚落下来。我们急匆匆返回河间国。看到刘德的样子，我想起了我叔父急匆匆从鲁国逃出的样 子。（有删改）6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.刘德对“我”正式深施一礼，还尊称“我”为"毛装先生”，并直接自我介绍，说明来意， 表现出他对待士人真诚和谦恭。B. “我想想，你让我想想”“我能不好好想想吗”“所以我得好好想想”这些话，表现出毛 仁在被刘德邀请后的复杂心理。C.小说插入的叔父毛亨出逃并交代后事的情节是秦始皇焚书坑儒背景下的一个时代缩 影，也是“我”躲避刘德的原因。D.小说中白鼻子有烘托人物的作用，白鼻子醉倒烘托了“我”的激动，白鼻子两次为刘 德带路烘托了 “我”生存环境的险恶。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写刘德时先写其“消瘦的身影”，然后是“长衫”“长袖”，最后是"峨冠博带”“明眸 善目”，表明“我”对他逐渐注意起来。B.开头处三个“走近”运用了排比的修辞手法，表明刘德一出现，就对“我”产生了巨大 的威慑，也为下文“我“膝盖一软做了铺垫。C. “我”说到坟地时突然打住了，暗示了这不是普通的坟地，似乎隐藏着什么秘密，为 后文埋下伏笔，引发读者对“坟地”的兴趣。D.小说中写刘德在坟墓墙壁上看到诗经中的汉字在火光中跳蹦，既表现了文化蓬 勃的生命力，也反衬了当时文化气氛暗淡。8 .小说标题“斯文”在文中指的是什么？请结合文本具体分析。9 .小说以汉武帝刘彻召见刘德的情节结尾有何作用？请结合文本简要分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文。完成下面小题。宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令已不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于 鲁君与之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇 其肘，吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不 善，子勉归矣！ ”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。'君曰何故吏对曰宓子使臣书而 时掣摇臣之肘书恶而有甚怒吏皆笑宓子此臣所以辞而去也鲁君太息而叹曰：“宓子以此 谏寡人之不肖也。寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人,寡人几 过。''遂发所爱而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有 便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。三年，巫 马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。巫马旗问焉,日：“渔为得也， 今子得而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。''巫马旗归， 告孔子曰：“宓子之德至矣，便民睹行若有严刑于旁。敢问宓子何以至于此？''孔子曰： “丘尝与之言曰：'诚乎此者刑乎彼J 宓子必行此术于亶父也夫宓子之得行此术也，鲁君后得之也。鲁君后得之者，宓子先有其备也。先有其备，岂遽必哉？此鲁君之贤也。 三月婴儿，轩冕在前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶也；慈母之爱，谕焉。诚也。 故诚有诚乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天，水木石之性，皆可动也，又况于有血 气者乎？故凡说与治之务莫若诚。听言哀者，不若见其哭也；听言怒者，不若见其斗也。 说与治不诚，其动人心不神。（节选自吕氏春秋）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君日/何故/吏对日/宓子使臣书而时/掣摇臣之时/书恶而有甚怒吏/皆笑宓子/此臣所以 辞而去也/B.君日/何故/吏对日/宓子使臣书/而时掣摇臣之肘/书恶而有甚怒吏/皆笑宓子/此臣所以 辞而去也/C.君日/何故/吏对日/宓子使臣书而时/掣摇臣之肘/书恶而有甚怒/吏皆笑宓子/此臣所以 辞而去也/D.君日/何故/吏对日/宓子使臣书/而时掣摇臣之肘/书恶而有甚怒/吏皆笑宓子/此臣所以 辞而去也/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “令之亶父”中的"之”与鸿门宴“项伯乃夜弛之沛公军”中的“之”含义相同。B. "岂遽必哉”中的“遽”与促织“遽扑之，入石穴中”中的“遽”含义不同。C.轩冕，分别指古时大夫以上官员的住宅和冕服，文中以轩冕借指官位爵禄。D.斧钺，古代的兵器。泛指刑罚、杀戮，也象征军权和统治权，文中指前者。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.宓子贱治理亶父，担心鲁君听信谗言，于是表演了一场掣肘戏，通过干扰两位官吏 的书写委婉向鲁君进行劝谏。B.鲁君与宓子贱约定，要他五年后报告施政的要点，但宓子贱只用了三年德政就达到 极点，这表明宓子贱确有才能。C.巫马旗来到父，得知亶父的渔者在严酷刑罚的震慑下放掉小鱼，于是他认为宓子贱 已经把亶父治理好了。D.文末从三个月的婴儿能懂得母爱切入，探讨了怎样才能感化人心的问题，为宓子贱 成功治理父做了理论总结。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。（2）三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得而舍之。14 .宓子贱能把亶父治理好的原因有哪些？请简要概括。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。利州南渡温庭筠澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。注温庭筠：唐代诗人、词人，出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生 不得志。范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联交代了诗人行程的时间和地点，诗人在傍晚时分来到江边等待着渡河。B.渡船在行进，水面上传来马儿嘶鸣的声音，原来这个渡口不仅渡人还渡马。C.前两联写诗人在渡口所见之景，由远及近，先静后动，声色结合，描写生动。D.颈联写被渡船惊飞的群鸥和白鹭，生机勃勃的画面更衬托出江边的清旷和寂静。16 .对于尾联中范蠡的典故的运用，有人认为，用在这里不合适。你同意这种观点吗？ 为什么？五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)石钟山记中苏轼借“，可乎？ ”明示 自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。(2)兰亭集序中表达作者生死观的句子",”(3)文人学者为了表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室， 如柳亚子有一书房曰"磨剑室' 即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试"，那么“十驾斋”取意于“, "。六、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”以翩耻舞姿勾勒如诗如幻的山河图 景，以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的只此青绿在央视虎年春晚的舞台上激活 了观众的传统文化基因。“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，画中青峰叠嶂，绿水隐 现；舞者发髻高耸，眉眼锋利，利落甩袖，隐入画中。精彩绝伦的宋画之美、 的中 国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽， 在春晚的舞台上得到了展现。“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。''在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，只此 青绿与900年前的千里江山图跨越古今对话，将中华传统。青山绿水，从古 老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动 而不惊，体现 、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。 国风出圈，文化破壁。风华绝代的传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古卷变为符合当 代技术水准的流光溢彩，也是历史留给我们的课题。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线的句子使用了引用和借代的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。脚本作者除了做好故事内容的编排，拟定每幅画的内容情节，提出绘画的表现意图 以外，还有一项重要任务。连环画的说明文字，与文学作品的语言是有共同之处的， 如都是通过描绘的艺术形象来表达思想感情，来表达主题，而不是抽象的概念。， 而是有自己的特点。它不像一般文学作品的语言那样独立发挥作用，而是与绘画互相配 合，共同来表现内容。，但并不是仅仅停止在说明绘画的内容上。对于绘画已经足 以充分表达的内容2它无需重复说明，而应根据语言艺术的特长,在绘画这一造型艺术 方面弥补艺术表现上的不足,对绘画形象给予必要的渲染和烘托,强调其主要之处，补 充其不足之处，以便增强对内容的表现作用。这样，做到既配合，又分工，互相取长补 短，完成共同任务。优秀的脚本作者一定要善于发挥文画两者的长处，又要考虑连环画 一般总是以绘画为主要表现形式的，所以好的说明文字要善于去补充、渲染、加强绘画 形象，而不要自己闹独立性，更不能越俎代庖，否则就会失职，以致两败俱伤。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字。21 .阅读上面的材料,，提取要点，整合成一个单句，对“连环画的说明文字作一解说。