大班个人工作总结集锦.docx

大班个人工作总结集锦大班个人工作总结集锦。据您的要求，我为您整理了以下相关信息：“大班个人工作 总结”。在工作中，各种文档材料都是必不可少的，而范文与我 们的日常生活也越来越密切相关。范文的构思可以让我们更加自 信地表达自己的思想。那么，如何才能写出与众不同的范文呢？ 大班个人工作总结（篇1）一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段, 想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任， 我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个 人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。” 我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一 颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花 都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很 习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师 方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了 不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮 流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的 班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、 超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活 动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬 和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教 导会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发 展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。大班个人工作总结（篇2）引言：变电站自动化和无人值班是当今电网调度自动化领域 的必然趋势，其发展势头正方兴未艾。无人值班是电力工业随着 科学技术的发展而产生的新型的变电站运行方式，在这种运行方 式里，先进技术成分含量大，它集中包含了工业自动化，人工智 能分析，通讯等多学科先进技术的结晶，这是科学发展一般规律 所直接导致的必然结果。对原有变电站有步骤地实施无人值守改 造势在必行，其原因有两点：第一，它能更好地适应工业对电能 质量的要求。现代工业，尤其是高新技术产业，对电能的电压水 平、频率、纹波系数、供电连续性等指标都有较高的要求，我们电力企业就要适应这种要求，工业自动化以及与之相应的变电站 自动化有着信息加工量大、信息反馈快等人力不能超越的优点。 因此，在变电站中引入工业自动化，实现无人值班是科学的选择； 第二，它是电力企业安全运行的要求，统计表明电力行业的事故 中，由人为因素造成的占有一定的比重，实践证明人容易受环境、 情绪、疾病等诸多因素影响，因此本身就是一个不可靠因素。确 实有不少事故是由人为误操作引起的，无人值班却可以提高运行 可靠性。例如郑州地调早在1959年就开始采用遥控技术，40多 年从未发生过误操作，深圳供电局实现变电站无人值班后，误操 作事故率降低了 60%o因此，我们现在不应该再讨论无人值班该不 该上，而应该讨论无人值班该怎样上；第三，从经济效益的角度 看，当无人值班变电站达到一定数量时，就可以实现减人增效。变电站自动化是在自动化技术、计算机技术、网络通讯技术 的基础上发展起来的，我国大约在20世纪90年代才大规模推广 变电站自动化和无人值班这项工作，经过10多年的发展基本形成 了新建变电站全部采用综合自动化技术，常规站逐步向变电站自 动化和无人值班过渡的局面。而本文重点考虑的是常规变电站改 造的问题。1改造原则我们开展各项工作都要考虑投资的经济效 益和社会效益，即投资的“产出”是否高于“投入”。由于各地 情况不尽相同，因此，每个供电单位在实施常规站无人值班改造工程时，必须进行全面论证。（1）?自动化系统是电网调度自动化 的一个子系统，因此常规变电站的无人值班改造也应服从电网调 度自动化的总体设计，其配置、功能、设备的布置应满足电网安 全、优质、经济运行的需要。（2）充分利用原有设备。（3）改造后应 满足变电站实际的需要，按我国的实际情况，目前变电站还不大 可能完全无人值守，即使是无人值守，也有一个现场维护、调试 和应急处理的问题，因此改造时应考虑远方与就地控制操作并存 的模式。但必须保证在同一时间只允许一种控制方式有效。（4）改 造时应从技术上保证站内自动化系统的硬件接口满足国际标准， 系统的支撑软件符合iso开放系统的规定，系统的各类数据、通 讯规约应与相应的电网调度自动化系统保持一致，以适应电力工 业信息化发展的要求。2改造模式由于各变电站现有设备、变电站在系统中的重要 性、改造投资等情况均不一样，其改造方案没有统一模式，应根 据具体情况而定。国内常规站的基本模式是采用rtu和当地监控 系统的两遥站，从笔者掌握的情况，要改造成无人值班站，可以 有以下两种方案。2. 1可以直接改为综自站，但要注意解决以下几 个问题生产厂家的问题目前在变电站自动化系统选型当中 存在着所选系统功能不够全面，产品质量不过关，系统性能指标 达不到要求等情况。主要有以下问题：由于我国市场经济体制不成熟，厂家过分重视经济利益，用户过分追求技术含量，不重视 产品的性能，因而一批技术含量虽较高，但产品并不过关，甚至 结构、可靠性很差的所谓高技术产品仍在不断使用。厂家只要有 人买就生产，改进的积极性也就不高，甚至有些产品生产过程中 缺乏起码的质量保证措施，有些外购件的生产更是缺乏管理，因 而导致部分投产的变电站问题百出。还有一种情况，有些厂家就 某产品只组织技术鉴定，没搞产品鉴定。另外，生产厂家对变电 站自动化系统的功能、作用、结构及各项技术性能指标宣传和介 绍不够，导致电力企业内部专业人员对系统认识不透彻，造成设 计漏洞较多。不同产品的接口问题接口是自动化系统中非 常重要而又长期以来未得到妥善解决的问题之一，包括rtu与通 信控制器、保护与通讯控制器、小电流接地装置与通讯控制器、 故障录波与通讯控制器、无功装置与通讯控制器、通讯控制器与 主站、通讯控制器与模拟盘等设备之间的通讯。这些不同厂家的 产品要在数据接口方面沟通，需花费软件人员很大精力去协调数 据格式、通讯规约等问题。当不同厂家的产品、种类很多时，问 题会很严重。如果所有厂家的自动化产品的数据接口遵循统一的、 开放的数据接口标准，则上述问题可得到圆满解决，用户可以根 据各种产品的特点进行选择，以满足自身的使用要求。变电站自动化系统的抗干扰问题和采取的措施关于变电站自动化系统的抗干扰问题，亦即所谓的电磁兼容问题，是一 个非常重要然而却常常被忽视的方面。传统上的变电站自动化设 备出厂抗干扰试验手段相当原始，仅仅做一些开关电焊机、风扇、 手提电话等定性实验，到现场后往往也只加上开合断路器的试验, 一直没有一个定量的指标，这是一个极大的隐患。变电站自动化 系统的抗干扰措施是保证变电站自动化系统可靠和稳定地运行的 基础，选择时应注意，合格的变电站自动化产品，除满足一般检 验项目外，主要还应通过高低温试验、耐湿热试验、雷电冲击电 压试验、动模试验，而且还要重点通过四项电磁兼容试验，分别 是：Imhz脉冲干扰试验；静电放电干扰试验；辐射电磁场干扰试 验；快速瞬变干扰试验。目前，有一种观点认为，rtu已被淘汰， 实现llOkv和220kv新建变电站的变电站自动化系统时只需要采 用保护和监控一体化的装置即可。这种观点是不正确的，因为它 忽视了变电站自动化系统（sas）的真正目的和功能含义。新技术 的支持，随着计算机技术和网络技术的发展，新一代网络光纤化 rtu已经问世，通过高速网，将以前常规rtu无法传送的遥视报 警信息（防火、防盗、防渍等）直接上传调度端，彻底消除了通讯 “瓶颈”。大班个人工作总结（篇3）每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良好的 卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并 叫给幼儿正确的洗手方法。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑 食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好 的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养 幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认 真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓 励，家长的满意是对我工作的肯定。以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的 毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养坂前便后洗手，板后擦 嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮 助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感 冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认 真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡， 做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋 生。1、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪 不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境 和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而 喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访。2、在教学上，针对托班幼儿心理情况，以稳定幼儿情绪为主， 提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际 出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学 习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿 园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼 儿养成良好的行为习惯。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼 儿的注意力，上课上的得心应手。幼儿的进步离不开家长的支持。我们在家园联系栏上进行家 园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、 通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动, 家园联系密切。如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向 家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种 表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家 长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自 信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于 一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了 我和家长的距离总之，面对这么小小的，可爱的，纯洁的孩子们， 我们觉得是一种莫大的幸福。大班个人工作总结（篇4）一、悉心教育，强化规范在我看来：形成一整套规范而严格的班级制度是一个班集体 正常运作，提升质量的奠基石，班主任一定要坚守自己的管理原 则，公平公正，我的班级在七年级入校以后，开始细化班级日常 工作，落实到每一个人，从中发现并培养具备实干经验的学生组 成班干部队伍，并讨论通过班委会制度，由此形成班级核心力量。 与此同时，从中小学生行为规范四十条到X_中学德育规范 十项管理细则做到认真学习，贯彻到每一个同学的内心中，并 以此制定更为细致的班级规范制度，紧抓“细节”处，力争使“严 谨规范”贯彻到学生的一言一行之中，例如：我们从入学就坚持 的路队制度，学生们升入初二以后，随着年龄的增长，也产生了 不满情绪，充分利用晨午检时间做好思想沟通，打通学生的症结， 不使这种情绪延续，使学生坚持这一良好的行为习惯，从而体现 班级整齐严谨的特点。两年来，我们班级用最规范的行为在学校 “星级班集体”，“周流动红旗评比”中屡屡斩获“佳绩”，我班 被评为校级三好班集体，优秀雏鹰中队等荣誉称号。以制度约束学生，凭强化加强引导，学做最规范的中学生是 我们基础德育教育的宗旨。二、情感疏通自律循环学生升入八年级以后，生理、心理开始发生变化，进入青春 逆反期，明显加大班主任工作的难度，仅靠“管、卡、压”已经 不奏效了，了解学生真实情况，寻求一种“疏通”渠道成为我工 作中的中心，我们这一学片的学生家庭经济基础都很好，但学习 上有压力，人际交往中有困惑，因此，“爱”的表现不能简单的 定位于物质的弥补，我给予学生更多的是理解与引导，树立积极 向上的人生目标，加大情感投入，收到比较良好的效果。在我的 手机里全是学生与我进行心灵沟通的短信，每天晚上都会针对学 生出现的问题及时进行交流。更重要的是家校和谐教育，我一直 注重与家长建立良好的教育统一性，本学期录制“我的青春谁做 主”的家长学校课程，这一契机是家长获益匪浅，进一步提升了 班级管理的有效性。在学习上，我曾经事无巨细，每一门学科都过问，帮学生们 整理，复习，检测，我疲倦不堪，学生依赖心理严重，科任教师政 令不通，我反思自己的行为，及时采取“放手”疗法，在班级中 建立竞争机制，（小组竞争，结对子赶超，“掌声”换奖励），结 果是我轻松了，科任老师觉得孩子们进步了，学生们增强了自主 学习的能力，形成了班集体学习环节上的良性循环。在全体师生的共同努力下，我们正顺利平稳地渡过青春期， 学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，班级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高；这就为即将到来的毕业班的 最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保障。前苏联著名的教育家马卡连科这样一句话：“用放大镜看学 生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”并适时让孩子知道你“看 重''他。大班个人工作总结（篇5）时间过得真快，转眼间，一年级第二学期马上结束了，看着孩 子们一天天变得懂事起来，我真的从心里感到欣慰，这更让我觉得 教师工作的伟大与神圣！在我看来，教师不仅仅是一种职业，更是 一种精神的化身，它孕育着真、引导着善、创造着美、奉献着爱! 现将本学期班务工作总结如下：一、思想上在炎热的夏天，我们的教育教学工作即将结束，一学年以来， 大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习 惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、 书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能 自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习 惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。二、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他 今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他 这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天 他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松 的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一 些要求，收到的效果会很好。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想 起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示 自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让 自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？ 假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的 前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都 变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我 通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录 到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说： 你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢 你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老 师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那 几天在家表现就会特别好。索:1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组 长制，由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方 面的工作，每周评选最佳班干部，每一轮结束，请表现出色的班 干部交流方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受， 从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了学生的主人 翁意识与自我管理能力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比 相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进 步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真 正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风 日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实 际生活，先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、 小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、 儿童乐园、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小 明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项 活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分 感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己 的长处，展现自己的特长。三、教学工作教学工作中，主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱， 因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读 会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数 出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解 等。学生现在家里自己独立学习，第二天早自习小组交流，解决 自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查 基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的 学习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们 从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资 料搜集，课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学 习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己 喜爱的活动，发展所长。第三、重视知识的综和。每一部分内容 学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点, 哪些是难点，学完后共同总结，让学生根据自己对重难点的把握 相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四、重视手抄报在学 习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主 题、有重点、结合所学知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之 也变成一个自学的过程，而且也是综合素质提高的过程。一学年来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级 优秀班集体。努力完成教育教学任务，教学成绩.但也存在一定问 题：1、学生书写习惯差，不认真。2、个别学生卫生习惯差。3、 管理方法不够新颖，班风无明显进步。采取措施：1、以勤立身, 增强自身的榜样作用。2、加强思想教育与个别指导。3、进一步 加强习惯养成与及时补纠不足。4、教学要注意及时回顾，反馈补 救。大班个人工作总结（篇6）一、日常管理工作楼层领班对我来说并不是一个陌生的工作，但嘉海对我来说 是一个全新的工作环境.作为一名楼层领班，自己扮演的角色是承 上启下，协调左右的作用，我们每天面对的是繁杂琐碎的事务性 工作。在新的工作环境中，各项工作几乎都是从零开始，尽快理 顺工作关系，融入新的工作环境，是我的首要任务。努力配合主 管做好楼层管理工作，本着实事求是原则，做到上情下达，下情 上报。本酒店的会议接待任务比较重，一年多次接待了海关的重 要宾客，但由于客房服务人员因种种原因经常短缺，这就要求自 我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，力求周全， 准确避免疏漏和差错。二、加强自身学习，提高业务水平虽然我的职务只是一名领班，但要做到优秀，自己的学识， 能力等还有一定距离，所以总不敢掉以轻心，向书本，向领导， 向同事学习，这样下来感觉自己一年来还是有了一定的进步，在 管理能力，协调能力及处理问题等方面，有了进一步的提高，保 证了楼层各项工作的正常运行。三、存在的问题一年来，本人能认真地开展工作，但也存在一些问题和不足， 主要表现在：第一。我毕竟到嘉海工作才一年多，许多工作我是 边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步 提高。第二.有些工作还不够过细，如在查房上，设施设备及卫生 检查上，不是十分到位。第三。自己的理论水平还不太高。四、下一年的工作计划1 .积极认真配合主管，搞好楼层的日常管理工作。2 .加强学习，拓展知识面，借鉴同行业的优缺点，灵活运用 自己的实际工作中，优化工作质量。3 .加强对设施设备的检查和维护保养，给客人在使用过程中 以和谐、舒适之感。4 .针对一些新员工和操作不规范的服务员进行手把手的教， 提高员工的业务水平。5 .对客房的日常卫生质量要严格把关，合理的安排好计划卫生。6 .加强节能的检查，平时多跟服务员讲节能的意识，努力做 到二次进房检查。在接下来的日子里，我要努力改正自己的缺点，发扬优点， 争取取得更大的工作成绩，为部门创造更大的价值。大班个人工作总结（篇7）我叫毕业于师范大学思想治教育专业，本科学历， 年8月到县中学任教社会治。一年至今先后担任教研组长年 级组长。年起至今一直担任班主任工作，多年从事毕业班的教 学工作，教学效果较好。符合申报中学一级教师的条件，现把几 年来，本人在治素养、教育教学、班主任工作等方面述职如下：一、思想治方面从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己, 自觉遵守法律、法规，在治上与党保持高度一致，忠诚党的教育 事业，具有良好的思想治素质和师德修养。任职以来，认真学习 和重要思想，坚持“四项基本原则“，积极贯彻党的教育方 针、策，严格遵守教师法、义务教育法、教师职业道德规 范，在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师 表。不计较个人得失，服从学校安排，认真履行岗位职责。二、教育教学方面工作至今，本人连续几年从事跨年级教学。平时认真备课、 上课、听课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作;广泛涉猎 各种知识，形成比较完整的知识结构；根据学校的工作目标和教材 的内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，了解教材的重点 与难点，课堂上能充分利用多媒体辅助教学，充分体现以教师为 主导、学生为主体的新课程教学理念，力求提高课堂效益。连续 几年学校教务处考核都是优秀。三、班主任工作方面。本人多年担任班主任工作，工作中能始终保持一颗“爱心”, 一心扑在岗位上，热爱学生，尊重学生，勤奋工作，任劳任怨，认 真完成学校布置的每一项工作，重视班风、学风的培养，深入了 解每个学生的思想动态，日常一切教育活动以学生为本;班级管理 制度严谨、民主、科学，全心全意为学生着想；及时发现问题，及 时处理，注重学生各项素质的提高。在本班老师和同学的努力下， 所带班级被学校授予“文明班级”的荣誉。从年8月参加工作以来，也取得了一点成绩。如：年起 先后多次获得县级、校级先进工作者；论文和课件先后多次县、市 获奖;年参加省级骨干教师培训获“优秀学员”称号，年被评 为第九届县教学能手，在一年荣获干窑镇优秀员称号等。我知道工作中虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，还缺乏一定 的创新精神，许多工作仍处于在原有基础上按部就班的工作状态。在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学 习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教 育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后 的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的 人民教师。述职人：年月日大班个人工作总结（篇8）各位领导：下午好，很荣幸能在这里接受各位领导的高标准的衡量！行走在教育之路上，也许没有灿烂和辉煌，也许没有掌声和 鲜花，但我渴望在这条路上远行！于是年轻的我给了自己一个目 标，给了自己一个更具有挑战性的标准。一学期来走过的路，虽 然很艰辛，但更多的是我和孩子们一起收获着欣喜、快乐、成熟。工作赋予我学习探索的动力，学习赋予我工作的激情，爱心 与教育让我懂得了师生间的真情，魏书生老师的班主任工作 漫谈引领我步入神圣而广阔的心灵世界，朱永新老师的我的 教育理想让我感受到教育的理想境界。十佳班主任，优秀班主任的精彩报告让我再次深深感受到班主任这一岗位的神圣，在这 个神圣的岗位上我认为我努力了，我理解了我的角色，我履行了 我的职责，现总结如下：一、心与心的交汇开学第一天，我就对学生进行了 “你喜欢怎样的班主任？ ” 的问卷调查，孩子们说“喜欢有爱心的班主任！” “喜欢温柔的 班主任！” “喜欢字写得漂亮的班主任！” “喜欢爱劳动的班主 任！”从稚嫩的笔触中我读懂了孩子们的心，我又一次坚定了自 己的决心“做一名漂亮班主任！”接着我对孩子们说“老师喜欢讲文明，懂礼貌，守规范，自 信的孩子！你们都是老师心中一个个红红的小太阳！”二、小太阳从好习惯升起有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播 下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会 获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因 此作为小学班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起 着极其重要的作用。特别是低年级班主任，于是我就利用晨会、 班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式， 如，讲故事悟道理，看图片辩对错，小知识竞赛等等，让“规则 意识''深入孩子的心坎，使每人都产生积极的向往心理，“想当一位文明好学生”。并设立了 “文明岗”，展开了 “文明章”、 “自理章”争章活动。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，活动对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.“文明礼仪 伴我行，时时刻刻讲卫生。尊敬长辈有礼貌，老师看见哈哈笑” 是本班的文明格言。我还特别重视了课堂内的常规训练.，一学期 以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间.加强了学生学习 习惯的培养，对每个孩子的学习习惯进行了自评，小组评，卓有 成效，本班学生本学期多次积极配合多位老师进行了多学科的校 级，镇级、县级的课堂教学展示，课堂上孩子们乐学、爱学、善 学、会学。被老师们誉为“公开课首选班”，被评为“校文明班 级”。三、我能给他们些什么呢？这个问题我一直在思索，并努力做着。我想，应当让孩子们 从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人 生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感， 给他们道理，给他们信心，给他们欢乐。一句话，要在班主任的 引导下，让学生学会自己走路。开学初我便建立健全了学生的档 案：留守学生档案、问题学生档案、学困生档案，并给这些学生 以：理解，同情，尊重，信任，宽容，鼓励。我利用了班级文化布 置，告诉孩子们“你们真的不错！”并加强了家校联系，一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时 性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作， 取得家长的理解和配合。认真做到“六个勤”：勤观察、勤交流、 勤家访、勤表扬。作到不厌其烦，不厌其细。时时抓，细细抓。使 每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。四、按时、按质、按量或超额完成学校交给的任务。我积极配合，踏实工作，完成了学校交给的收费工作，统计、 上报乘坐三小车辆学生名单，公交线路安排，午餐分餐等一些工 作，组织学生参加了大队委开展的“手拉手献爱心”，“南京大 屠杀建馆捐款” “我和妈妈过生日”歌咏比赛，节约“四个一” 等一系列活动。五、做一名研究型班主任班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。班主任不仅 要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研 究者和创造者，才能使自己所带班级的学生紧跟上时代的要求， 在平时的工作中，我发现现在的孩子在家里都是被照顾、被包容 的珍宝。特别有一些家庭环境比较好或有家庭问题的孩子，由于 有优越感或对周围的人缺少信任感，更不容易做到宽容待人，团 结同学，缺乏团队意识和团队精神，于是我决定在班主任工作中， 深入研究团队精神的培养，并拟报市级课题。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良 好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生 的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形 成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重 培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习 惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来 巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教 室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心 里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好 的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。 低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了 “争当值日生”活动。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干 部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉 值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身六、收获同心果在这条成长的道路上，有我和孩子们留下的脚印。我们共同 努力，收获着欢乐与成功：黑板报评比第一名，广播操比赛第一 名，班级文化评比第一名同时我们还收获着亲情、友情，我 的办公桌上经常会有孩子们心灵交流的小纸条：“老师，爸爸妈 妈经常吵架，我该怎么办？ ”“老师，请再给我多一些学习上的 帮助！ ”“老师，你的嗓子快快好起来吧！“孩子们在我的成长 档案中这样写道“我最喜欢的人是邓老师！” “这个学期我和 邓老师交上了朋友！“每每这时，我的心头涌动着无尽的幸福感。七、不足之处在教育培养班干部方面。我们二年级的学生年龄还比较小, 能力还不强，由于这种种原因使我没有完全放手给孩子们更多充 分发挥的机会，以后的工作中我将逐步由扶到放，培养建设优秀 的班干部队伍。我知道，再多灿烂的话语也只不过是瞬间的智慧和激情，朴 实的行动才是开在成功之路上的鲜花，我将继续用自己一颗真挚 的爱心和智慧引导着孩子们健康成长，我相信我们二（3）班从班 风、学生的思想状况、生活习惯到学习成绩都将会有长足的发展。 在这条教育之路上，我将用真实来描绘梦想，让生命挥洒出年轻 的活力。作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以 支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更 加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系， 加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩 子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段 时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育 和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。五、加强集体凝聚力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。 当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的 彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关 心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用 理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足, 在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主 任工作结束了。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。现把一学期来工 作中的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累经验。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学 生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好 班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好 班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生 提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作, 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生 在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用 一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得 良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指 出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班 风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设， 每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗， 验证自己的行为。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的 是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及 时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜 爱和信任。二、加强班级管理，深入全面地了解学生。六年级是学生的人生观发展、变化的重要阶段，同时，面临着 毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产 生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在 学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我 的班级管理工作从以下两方面实施：一方面，我主要加大了对学生 自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的 思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方 面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动 中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让 学生学会规划、料理、调控自己。另一方面，我主要加大了对学生 自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的 思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方 面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。当学生 对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正 确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。三、成绩和不足我们班在学校各方的倾力帮助下，也取得了一定的成绩。先后 参加了学校艺术节比赛、文艺汇演在学习上、在遵守纪律方 面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用。 当然，在工作中，我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以 下方面：一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一 方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老 教师请教管理方面的经验，我会在以后的工作中能克服自己工作 中的不足，发挥自己的优势。转眼间，寒假就要到了，第一学期马上就要结束了，这学期 我认八年级*班的班主任，一学期下来，感觉做一名班主任又辛苦 有担很大的风险，同时也有不少收获，下面就本学期的一点做法 与大家共勉。一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何 情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生 在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班 主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业 道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主 任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的 孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任 爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更 多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进 生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指 导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不 够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随 学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所 扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡 化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦 纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的 一个核心