《-做个“开心果”》教学设计.docx

执教时间：年_月_日 第一周 星期一第一节二次备课内容第3课 做个“快乐果”课时 1课时目标1、学问与实力驾驭幽默的技巧和真诚待人的方式，以实际行动给他人带去欢乐。2、情感与看法培育关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去欢乐。3、行为与习惯培育真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的看法解决各种苦 恼。4、过程与方法通过嬉戏、视察等方式，学会如何给他人带去欢乐。重点 难点重点：（1）学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去欢乐。（2）培育真诚友善、热心助人的品质。难点：感受爱、表达爱。教 学 过 程一、这里有个“快乐果”1、（课件出示“快乐果”图片）师：这是什么东西？你们吃过 吗？你们知道它的味道怎样吗？2、学生沟通。3、师：快乐果是一种吃着快乐、叫着也快乐的珍宝，你们想不 想做一枚“快乐果”，给大家带去欢乐？4、生：想。5、（播放视频华蜜的一家人）师：你们感觉视频中的一家 人华蜜吗？你们有什么感觉呢？6、学生主动发言。7、师：是呀，视频中的小挚友是她家的“快乐果”，她给全家 人带去了欢乐。那谁是你们家里的“快乐果”呢？并说一说“快乐果”做的快乐事。8、学生在小组内沟通，老师选出讲得好的学生在班内沟通。二、小组里也有“快乐果”1、师：你们是家中的“快乐果"，那谁是你们小组的“快乐果”, 总是带给大家欢乐？生1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。生2：刘思宇的赞美总是很真诚，让人很快乐。生3：张茜总是在我难受的时候劝慰我让我感觉很暖和3、师：同学们说得真好。这些同学在班内关切帮助同学，给同 学带去了欢乐，老师希望你们恒久做个“快乐果”，把欢乐带给大 家。三、这时我要怎么办1、（课件出示教材第12页图片）师：孩子们，当你们遇到这 样的状况时，你们会怎么做？2、学生探讨沟通。3、师：孩子们，你们的做法特别正确。我希望你们能够根据自 己说的那样去做，成为当之无愧的快乐果。4、（课件出示情景：扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒 的爷爷；哭泣的小妹妹）师：请同学们猜一猜这些人遇到了什么状 况。5、学生探讨沟通。6、师：你们怎么推断出来的？当你们遇到这样的状况时，你们 会怎样呢？7、生1：通过视察动作，我发觉妈妈边扫地边咳嗽，然后我会 帮助妈妈扫地，让妈妈休息。生2：通过视察表情，我发觉爸爸遇到不快乐的事。然后我会给 爸爸讲笑话，逗他快乐。生3：通过视察表情，我发觉爷爷很生气，然后我会帮助爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。生4：通过视察表情，我发觉小妹妹在哭泣，然后我会开导她， 哄她快乐。师：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的状况时，能 够刚好给他人带去欢乐，做个“快乐果”。四、课堂小结生活中的苦恼少不了。老师希望每一个同学都学会关切、关爱 他人，给身边人带去欢乐，恒久做个“快乐果”。板书设计3做个“快乐果”这里有个“快乐果” 小组里也有“快乐果” 这时我要怎么办习题设计教后反思