《丑小鸭》教案 教案教学设计.docx

丑小鸭教案教案教学设计刘新文教学过程：一、导入：（1）把这篇丑小鸭与小学学的丑小鸭进 行比较。（2）现在的你和小学的你有何不同？ （3）你打算 在课堂上怎样证明自己已经长大了？二、研读课文。（1）请学生用一句话概括文章内容。（2）丑小鸭历经磨难，最终变成了一只天鹅，在这个过程 中他受到哪些打击呢？展示课件5幅插图（分别是养鸭 场，在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家的情景，请学 生简要发言，找出你认为最苦痛的遭受）提问：丑小鸭历经苦难，却从没有被击到，为什么？明确：憧憬美妙，不懈追求，使自己变成了一只漂亮的天鹅。 在流浪的过程中，丑小鸭自卑过，迷惘过。不过生活的苦难 帮他播下了志向的种子，在广袤的世界里生根发芽，强壮成 长。接下来我们一起探寻丑小鸭的成长踪迹，看看哪几个环 节最重要，为什么？明确：离开老太婆家，看到天鹅飞过，英勇地向天鹅游去。（小组探讨发言）请找到相关的内容，圈点勾画，并大声读出来。（学生找、 勾画、读）请三个同学扮丑小鸭，现场采访他们。采访提纲：问第一个同学：你为何要离开老太婆家呢？（生答） 请学生评价。问其次个同学：安徒生先生说你见到天鹅飞过时有一种说不 出的兴奋，为什么呢？（生答）请学生评价。问第三个同学：有人说你冒死向天鹅游去实在是很傻，你怎 样说明？（生答）请学生评价。饱受苦难，丑小鸭最终变成了漂亮的天鹅，出示天鹅的照片 让学生观赏。提问：有人说，丑小鸭变成天鹅是他自己努力和追求的结果， 也有人说，他假如不被鸭妈妈赶走，就在最初的地方生活也 能变成天鹅，你怎么说明？明确：丑小鸭有“一颗美妙的心”和善的、不傲慢、有 志向、有追求、永不放弃、不怕挫折英勇的心。（齐读最终 一段）（4）在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感 情，或怜悯（全文用了 8个可怜），或生气，或欣喜，大家 知道他为什么会如此动情呢？多媒体出示安徒生的生平，请 学生谈两者相同之处。明确：作者的胜利也源于一颗美妙的心心存志向，坚持不懈，他其实就是一只“丑小鸭”。（让学生了解这是一篇 带有自传性质的童话）（5）正如作者所说：“生活本身就是童话“。读完这篇文 章，你会发觉里面的角色似曾相识，里面的事情和自己的生 活似曾相像，下一步进入“有感而发”环节。请同学们为文 章找几个。（学生我并发言，老师整理）我把出现频率最多 的词归纳了 一下，它们是：天鹅蛋、丑小鸭、磨难、天鹅。 我们就以这些词作为话题来谈自己的感悟吧，一个组一个， 稍作探讨发言。三、结束语：今日大家表现得很不错，从你们身上我隐隐看 到了天鹅的影子。德国哲学家尼采说过：人没了苦痛就只剩 下卑微的华蜜。一生中挫折和苦痛难免，只有把它们踩在脚 下，我们才能笑傲人生。同学们，我的祝愿像天上的星星一 样，夜夜不忘升起。诚心地祝愿你们在人生的道路上走好！ 感谢大家！作业：从以下题目中任选一题作文一篇：1 .我就是丑小鸭2 .丑小鸭与我3 .丑小鸭后传4 .改写：一个冬天的早晨，丑小鸭诞生在白天鹅家 作者邮箱：Ixw806sohu资料供应者：