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    “认星争优-做美德少年“活动方案.docx

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    “认星争优-做美德少年“活动方案.docx

    “认星争优,做美德少年”实施方案一、指导思想为深化实行广州市番禺区“认星争优,做美德少年”的活动通知,引导学生爱班、爱校、 爱国,激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、熬炼的良好习惯,逐步形成崇尚科学、乐于奉献、 敬重他人、严于律己的良好品质。本着“坚持以人为本,面对全体学生,留意因材施教,培育 特性特长”的教学思想和“道德确定命运,品行影响人生,习惯来自养成,细微环节确定创新'' 的德育思想,开展校内星级学生评比活动。二、目的意义开展这项活动,是为了更多的发觉学生的闪光点,激励学生乐于向善、向美的进取心,引 导学生树立自信、勇于自改,进而学会自尊、自爱、自律、自强,激发学生潜能,为终身发展 奠定做人处事的基础。也使学生们在争“星”的过程中受到教化,让“星级学生”真正起到榜 样的示范作用。三、星级名称:学习进步星 文明礼仪星 爱惜公物星 卫生环保星 平安守纪星 身心健康星 特性 特长星 诚恳守信星 勤俭节约星 管理服务星四、评比标准(一)勤奋学习星1、上课仔细听讲,主动发言,能按时独立完成各科作业,具有良好学习习惯,擅长自主 学习。不迟到、不早退、不旷课。2、学业成果逐步提高,期末技能考核和考试成果较以前有明显提升,得到科任老师的认 可。3、主动参与爱好学习活动,留意课外阅读、写作、演讲等,有成果展示。(二)文明礼仪星1、着装得体,整齐,符合中学生身份;不留奇妙发型,不烫、染发,在校内内不配戴金 银珠宝首饰,不穿高跟鞋,不配戴太阳镜、太阳帽等。男生不留长发,不留光头,女生提倡运 动员发型。2、语言文明,不骂人,不说脏话。不给同学取外号,不挖苦讽刺他人,不说让他人尴尬 的话。不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。3、尊老爱幼,敬重师长,敬重他人,留意个人形象,谦恭礼让。4、男女同学正常交往,有绅士风度,接人待物常用“请”、“感谢”、“对不起”、“没关系”、 “再见”等礼貌用语。(三)特性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。2、酷爱科学,能主动参与学校组织的科技小组活动并取得较好成果。3、爱好艺术,在文艺、美术、书法等方面有特长,有成果。4、参与市、县级或校级各项竞赛并取得较好成果。(四)管理服务星1、仔细履行干部职责,热心为学校班级同学服务。在组织劳动、大扫除时表现主动,不 怕累、不怕脏O2、主动参与各种公益活动,负责的工作得到了学校领导、值周老师、指导老师、班主任、 门卫等相关人员的好评。3、管理实力、服务水平得到同学、老师、家长的公认。(五)诚恳守信星1、言而有信,答应别人的事肯定要做到;万一不能做到,应刚好说明并真诚致歉。2、拾金不昧,敢于揭露学生中出现的违纪行为,制止不良行为的发生,主动地为集体或 他人做好事,敬重和维护他人的利益,学会助人为乐等。3、向别人借东西,要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱惜,按时归还。(六)卫生环保星1、有良好的个人卫生习惯。勤洗衣、被、鞋等。2、留意饮食卫生。不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩、店家的食品。3、讲究公共卫生。不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。4、自觉做对环保、卫生有益的事。见到垃圾主动清理,并主动监督同学的不良卫生习惯。 爱惜花、草、树木。5、自觉爱护卫生、绿化等设施。(七)身心健康星1、在学校各项体育测验达标。2、体育课、早操、眼保健操表现好,主动参与体育活动小组。有良好的体育技能。3、参与校内外体育竞赛并取得较好成果。4、同学间团结友爱,相互帮助,对同学的过失或冒犯宽宏大量,能化解他人与自己的冲 突与纠纷。5、能主动与老师、家进步行心理沟通,做阳光青年。(八)平安守纪星1、有较强的交通平安意识,自觉遵守交通规则。2、具有校内平安意识,牢记“平安十不准”。上下楼梯不拥挤,不在校内内、教室、寝室 及楼梯上追逐、打闹,不在学生寝室食用酒精炉;不做危急嬉戏。3、有较强的食品平安意识。会识别食品,知道紧急电话,不在无证摊点买东西。4、遵守中学生日常行为规范、中学生守则以及校规、校纪,班级的管理公约。不 抽烟、不酗酒、不进网吧、不沉溺手机嬉戏。5、带头遵守国家的法律法规,做遵纪遵守法律的好学生,不与社会混混交往,不搞小帮 派,小团伙。有问题、有困难主动找老师帮助。(九)、勤俭节约星1、生活节俭,合理消费,不相互攀比,不吃零食,不乱花钱,不办生日宴,不配带手机。2、会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。3、爱护帮助父母长辈,主动担当力所能及的家务劳动,关切照看他人。4、留意节约。在教室、寝室、公厕等场所,留意节约水电。(十)、爱惜公物星1、主动爱惜修理本班、学校的财物和设施,不随意刻划、涂抹和损坏。2、爱护水、电设施,不随意动用试验实训设备。五:实施方法:1、各班成立以班主任(科任老师)为组长的评比委员会。2、每周班会先由学生自评,然后由学生小组互评,在自评、互评的基础上初步评比出符 合条件(一星或多星)的人选(在评比表上画勾),师生认可率达60%以上,班主任、任课老 师在此基础上确认评比的学生是否符合条件。3、每项为一星,每个学生可考虑评比多颗星。例如:xx同学本月评为学习勤奋学习星、 爱惜公物星请在对应的表格中打勾。每周班内评比无名额限制,学期末满十颗星的学生才有资 格上报学校评比。4、各班将评比表张贴在教室醒目处。让每位学生随时驾驭自己在校行为及表现状况。5、学期末,对学生个人获“星”状况进行汇总,以周评为依据,90%以上周次评定为“x 星”,可申报学校授星。每学期学校组织评比(主要查看评比表是否符合十颗星)的学生由学 校统一表彰嘉奖,每班“十星级学生”人数每学期最多4人。三好学生,优秀干部必需具备十 颗星方可上报举荐。6、此项活动希望各班仔细对待,始终坚持每周班会通报评比结果。广州市番禺区新英才中英文学校 二0一三年四月三十日

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