八年级思想品德上册教案人民版优秀9篇.docx

八年级思想品德上册教案人民版优秀9篇八物思想品德上册第六课教案（定稿篇一第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、教学目标：L知识与技能：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络 交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具 备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，避免陷入网络交往的陷阱。2、过程与方法：介绍网络的神奇特性无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利 有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课 本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。3、情感、态度与价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天, 人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性无限性，激发学生对网 络的向往与探索的兴趣。二、教学重点网络在现实生活中的地位网络交往是一把锋利的"双刃剑"。三、教学难点：理解网络交往是一把锋利的"双刃剑"。四、教学时数：2课时。五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。对现代人而言，还是有极大的自由空间。这种自由对古代人而言是一种梦想，但 对今人而言，却都可以在瞬间实现。网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？有。因为两者都是一种公共生活，公共生活必然涉及人与人的共同利益。在 一个没有规则的群体中，人们的个人利益是很容易遭到践踏的。因此，即使在虚 拟的社会中，人们为了更有效沟通，更有质量地生活，人们还是要制定出相应的 规则来约束不良行为，保证大家的利益。不受约束的行为即使在网络上暂时有，也是相对的，迟早要受到约束。就如 现在的网络一样，一开始，人们被动地使用已有的网络资源，但慢慢地，那些有 较好环境的网站去的人就多，那些环境不好的网站去的人就少。网络环境会经过 一段自由选择的过程，就是网络规则逐步产生的过程，有关网络法律法规都会相 继产生。(1)网络交往要遵守道德阅读KP74 "相关链接"全国青少年网络文明公约。网络交往和现实生 活中的交往一样需要遵守的第一个规则，即遵守道德。只要与人交往，就有道德 问题。网络交往当然要遵守道德。【小堂故事】 KP74活动2。小堂是报着什么心态去尝试制造电脑病毒 的？他的心态是验证一下自己的电脑技术，很单纯的动机。但单纯的动机背后 却反映了小堂的法律意识淡薄，拿别人的利益开玩笑。小堂攻击学生信箱、公司网络，他获得了什么满足？给学生和公司造成什 么危害？他证明了自己的实力，很高兴。但他高兴的同时，给他人的生活造成 了极大的不便，耽误别人的重要事情，甚至造成巨大的损失。从另一角度来说, 他破坏了网络形象，造成人与人之间的不信任与戒备心理，影响社会稳定，造成 极坏影响。小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？要受法律制裁。在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。因为 他的行为严重妨碍他人正常生活，破坏社会安定，代表公共利益的法律一定会制 裁这样的行为。(2)上网更要遵守法律【说一说】KP75活动。把你所知道的网上污辱人格、诈骗等违法犯罪的事例说给学生听，并分析 其危害。(提示：简述犯罪结果，重点分析其行为造成的危害。)课堂小结：我们要正确认识网络的两面性，既要用其所长，发挥网络的优势，做网络的 主人；又应避其所短，避免网络的伤害，不做网络的俘虏。布置作业：见练习册八、教学后记：政治八铐上W案篇二第九课时诚信是金教学目标把握诚信的含义；了解"一诺千金”的内涵；懂得"对人守信，对事负责"； 引导学生体会到诚信是立身之本。教学重点：把握诚信的含义，懂得"对人守信，对事负责"。教学难点：引导学生体会到诚信是立身之本。导入新课：用引言中曾参的故事导入。一.诚信是金（板书）1、言而有信一诺千金（板书）（1）、诚信的含义（板书）学生阅读教材115页第二自然段，初步了解诚"、就诚实无欺、诚实做人、 诚实做事，实事求是。"信"，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。探究交流教材115页的问题。废石主人的决定表明了什么？你如何看待他的 决定？进一步理解诚信。教师小结：废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。废石主人的决定没有因废石变成了 宝石而改变自己原来做 出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确一诺千金的由来。（2 ）. 君子一言，驷马难追”的内涵（板书）指定一名学生朗读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。（3）、不讲信用,害人害己（板书）师生探究交流教材116页日本餐饮业有条行规目的：通过不诚信的案例，使我们认识不讲诚信的后果。要求：（1）阅读故事内容。（2 ）讨论主人公的遭遇及其原因。（3）让学 生积极列举日常生活中类似的例子。（4）在自己的本子上写下表示不诚信的词 语。（5）相互交流阅读。教师强调：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一 世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。2、对人守信对事负责（板书）（1）、做老实人，办老实事（板书）师生探究交流教材117页活动在我们周围常常看到一些不负责任的行 为共识：（1 ）对"责任重与泰山”的理解：对人守信、对事负责是诚信的基 本要求，更是做人的基本准则之一。重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生 命还重要。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄 虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，最终将一事无成。（2）对人负责与对 人守信是统一的，不是两会事。对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态 度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有 做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。（3 ）抄袭作业、 考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的态度来对待自己的学 习和工作。如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，无法欺人一世。 长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。所以，这决不是无关紧要的小 事，必须加以改正。（2 ）、不要轻易许诺（板书）探究交流教材117页活动一家旅馆门前目的；让学生知道承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，就应该实现。要求：（1）阅读卖火柴的小男孩的故事。（2 ）讨论卖火柴的小男孩是怎样 4实现自己的诺言的，他为什么要这样做？（ 3）进一步讨论人为什么要践约守 信？（ 4）教师做适当总结。（卖火柴男孩儿实现了他的承诺，是诚实守信的品质使他这样做的。践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。政治八年级上册勃窠篇三-说教材1.本框题在教材知识体系中的地位和作用：享受健康的网络交往是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一 框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确 认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正 确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正 一反的完整内容。2、内在结构：本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自 我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例, 理论联系实际，有理有据。3.教学目标：(1)知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。(2 )能力目标：在网络上,能自觉遵守网络规则，利人利己。(3)情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈 愿望，为维护网络环境尽责。4、教学重点、难点：教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的 重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心, 缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念 和意识，纠正部分学生的"认为网络可以为所欲为的"错误思想。本课重点突破：借助"夏雪见网友"，"见网友被骗传销"及"新闻标题" 发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出"网络交往对象不可捉 摸，必须提高安全防护意识”的结论。通过"我可以点击吗”明确网络信息良莠 不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活 中如何加强网络安全防范意识。本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏 低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学 们就"网络小胖"和"陈梦凌博客"例子加以分阮 这些事例技能引起学生的兴 趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分 学生的"认为网络可以为所欲为的"错误思想。教学手段：运用多媒体手段，情景、案例相结合。二、说教法1 .情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促 进对知识的掌握。2 .直观演示法：利用flash,图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮 助学生更好理解知识。3 .活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在 学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。三、说学法：1、学情分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信 息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因 此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会”享受健康的网络交 往"。2、根据学生是学习的主体的精神，教学应"授人以渔"，我准备在指导学 生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：(1)案例分析法：学生自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能 力的发展。(2)理论联系实际：通过列举网络上常见的问题和骗局，引导学生正确面 对网络生活和网络交往。(3)归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进 一步提高交往艺术。四、说教学过程：为了使教学活动顺利开展，教师应做好课前准备：制作多媒体，查找有关网 络危害事例及网络交往的要求。布置学生搜集有关网络伤害的案例。(-)新课导入：【多媒体演示】七嘴八舌话时尚，引出了我们今天要学的新课知识，达到了 新课导入的目的，时尚词语又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使 他们快速进入课堂状态，为本节课的教学开了一个好头。(二)新课教学活动一：在下列情景，你将如何选择？( P72 )假期的时候，想请老师修改作文，书信vs EMAII想知道我是歌手的最新动态？报纸VS百度【学生讨论，教师点拨】使学生认识到网络使我们的生活变得无限可能和无 限享受，应该用其所长，避其所短。【教师板书】用其所长，避其所短活动二：观看家有儿女夏雪见网友及中国法治报道见网友被骗传销【提问】第一，夏雪应不应该去见网友？这里会有两种意见。一种是"能"。理由是：网上沟通得好，也许网下能做 朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是"不 能"，夏雪只是个女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。 不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把 各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。【提问】第二，如果夏雪去见网友，可能有几种情况？这些结果会对她的 生活产生什么影响？【学生讨论，提出意见，教师点拨】这里至少有三种结果。一是好的结果, 遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友 是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望, 网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。第三，夏雪在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？【学生讨论，提出意见，教师点拨】我们必须提高自己的安全防范意识，不 轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。向父母、师长，以及身边熟悉、信 任的人求助；向社会公共服务机构求助。【教师板书】提高自己的安全防范意识活动三："我可以点击吗？"一抵制网络上的不良诱惑【学生活动】认真看书，了解梅平的交网友的故事。【演示】聊天界面"我可以点击吗？"【提问】1."我可以点击吗？"【合作学习】点击：出现黑屏，病毒侵入【提问】2 .是什么让他主动点击呢？好奇，没有经受住诱惑-一提高抗诱惑能力和辨别觉察能力。【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力学会自我保护活动四：xx十四中校花一-网络小胖提问：1.如果你是小胖，遭遇如此恶搞，心里是什么感受？ 2.网络交往能不 能随心所欲，为所欲为？【学生畅所欲言，教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则。一上网要遵 守道德。活动五："陈梦凌博客"【媒体演示】陈梦凌博客学生观看增城材料，思考，为什么陈梦凌会被判处一年零六个月？网络交往 中，还要遵守什么？【教师板书】遵守法律（三）、课堂延伸：1、学生制定班级网络文明公约请同学们以前后六人小组为单位，结合所学知识，编写一条网络文明交往的 规则。（要符合自身实际生活）最后，展示全国青少年网络文明公约2、课堂练习【媒体演示】单项选择题（历年中考题）五、课堂收获、小结：1、学生畅谈收获2、【知识小结】同学们，通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利 的双刃剑。它是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，但却充满着陷阱和 诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网 络交往。让青春在E时代闪光。3、练习：单项选择。4、作业：修改制定班级网络文明公约六、教学反思我在本课的教学中，贯彻了新课程理念，通过多种教学手段和活动方式，调 动学生的积极性，活跃课堂气氛。使学生在愉快，自主，合作，探究的过程中学 会了自我保护的方法，懂得了网络自由有限度，要遵守网络规则。但是由于问题 的开放性，学生生活体验和掌握资料不够等原因，学生的回答可能较零乱，需要 教师及时进行点拨。而且本堂课活动较多，因此教师要注意把握时间以及重难点 的落实突破。政治八年级上册教案篇我们享有广泛的权利六、板书设计：第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富（2 ）网络交往新空间2、网络交往把锋利的双刃剑（1 ）网络的正面作用（2 ）网络负面 作用七、教学过程：导入新课：利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新 课（KP65、KP66）思考：设想一下如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这 样的事情？（学生谈自己的看法，教师小结引入。）通过对比，感受网络对现代 人生活的积极影响。（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病 症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅 得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。）讲授新课：第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往L网络沟通无极限（1）网络生活很丰富【小梅的得救】KP66活动1。小梅得救与互联网有什么关系？因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊。互 联网还可以给我们带来什么好处？看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求 医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天O思考：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么? 教学目标：知识目标:我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民 可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪 守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情 感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权 利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 重点和难点如何正确行使公民权利 教学手段：多媒体课 课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享 有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果教学方法：情感激励法；讨论法；教学过程导入：书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛 的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？新授：板书二、我们享有广泛的权利（一）公民权利的广泛性公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学 们齐读，老师做简单解释。（二）正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利 多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出 违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。1、学生阅读书本冯某养狗的案例2、提问：(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗？(有)(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？(休息权、环境 权、人身权)(3)你认为文明养狗应注意什么？(冯某养狗不应该损害他人的休息权、 环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人 权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行 使自己的权利，满足自己的需求。)结论1 :公民在行使权利时要尊重他人权利。(作简要解释)3、学生阅读书本非典的案例(1)提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？通 过讨论师生达成共识，结论2 :公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例(1)提问：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什 么危害？(重点讨论)(2)引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都 要受法律的制约。结论3 :要在法律允许的范围内行使权利。(1)提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？(学生辩论方式 展开讨论)(2 )帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。(3)引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应 充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行,得到批准方可采用方式表示 庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。(4 ) 了解相关链接关于集会法的规定结论4 :要以合法方式行使权利。6、学以致用(1)学生阅读老吴家和小辛父母的案例2)学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(EA!个方面,即四个结论)。思想品德教案篇五【教学目标】1 .了解过春节的有关常识和传统风俗。2 .体会和感受春节的热闹和欢乐。3 .喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。4 .对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。【教学准备】1 .在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小 玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片上课时带来。2 .调查、询问关于春节的各种传说。3 .查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动在春节活动中发生过哪些事故。【教学时间】2课时。第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展不会L学生把收集到的物品摆放在“展台"上。（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定"展台"大小。）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经 过，物品的用途、含义等。如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充 说明。对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方 法奇妙的同学更要如此。（注：通常，农村学生收集物品的渠道比较少，所以建议教师做好充分的课 前准备，争取能开设自己专门的展台。）活动二：春节探秘1 .探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节一正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还 可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。）2 .了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学 生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。3 .关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元 且是哪一天，春节又是哪一天？4 .自由谈："我爰过春节"。同座或小组交流、全班汇报：爰不爰过年？为 什么爰过年？你过年最盼望什么？5 .结束语：过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以 把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年 啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后 又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些 话题。第二课时春节活动和注意事项活动一：讨论交流、春节期间有哪些活动1 .可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。（如，节前：杀猪、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具；节中： 贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节 后：走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、看戏、逛街、赶集等。）2 .选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。3 .最后小结浏览一遍。活动二：模拟拜年1 .对传统的拜年动作、语言的模拟。（农村中对祖辈亲人要跪拜磕头或鞠躬作揖，平辈的作揖或说祝福语。模拟 拜年时老师要组织学生引导、讨论，确定文明、得体的动作和灵活、多变的祝福 语。）2 .新式拜年方法的表演，如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。活动三：情境研讨一我有好办法(-)出示若干情境，组织学生研讨情境lo过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦人的事。过春节的前一天，明明跟着爸 爸上街赶集。集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸买这买那，看这 看那。一个没留神，他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好办法， 怎样才能让他不着急？情境2。正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上 挤下，小红该怎么办？情境30大年三十那天，是个晴天，有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一 封小鞭炮。小丁放鞭炮时要注意些什么？(二)教师小结春节期间，虽然喜庆热闹，却有"四多：(1)走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的交通事故多。(2)大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。(3 )因为坐车、看戏、放鞭炮，小学生受伤害的事故多。(4)春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。我们要特别注意安全，防止"四多"灾难的发生。以上拟设情景可增可减，视时而定。全课小结春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到 春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里, 开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安 全的春节！思想品德健篇六第一单元笑迎新生活(-)课程标准要求。L养成团结合作、乐于助人的品质；2、正确认识个人与集体的关系，体会”团结就是力量"，能够自觉维护集体的荣誉和利益。3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念；4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；5、积极适应社会的发展和进步。(二)主题探究。主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。第一课珍惜新起点第一课时 我上初中了一、教材分析：1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。2、难点：激发学生对新的学校生活的热爰，珍惜新起点。二、综合设计思路：第一步：课前准备1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单 位。2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活 动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年 级同学调查等）3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。第二步：导入新课开展我爱新校园的竞赛游戏,（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛， 出现''我爱新校园”五个字每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。） 比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型 问题集体回答）。L学校的地址：3、学校始建于：2、学校的校训：4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角 资料，激发学生对新学校的热爰。第四步：七嘴八舌"大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一 份子。第五步：结束。美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给 我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个 学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能 给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。第二课时认识新朋友一、教材分析：1、重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性2、难点:克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、综合设计思路：第一步："大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自 农村的初一新生,初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不 习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光 看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）第二步："找朋友活动:每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍, 然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机 会，不能重复）第三步：音乐升华。播放臧天朔的朋友在音乐中升华对友谊的感受。三、教学反思及建议："找朋友”活动形式活泼，但介于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最 好的朋友，产生抵触心理，影响活动的效果。第三课时我的新班级一、教材分析：1、重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。2、难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的 努力。二、综合设计思路：第一步："夸夸我的班集体"。引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以 及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极 作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。第二步：展望新班级。出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：1、你心中的优秀班集体是什么样的？同学关系：班干部队伍：学生思考、分小组交流，并派小组代表发言，教师做小结和适当地分类。如 工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。可见，归纳网络给人们带来的种种方便，网络生活很丰富，网络交往很诱人。【网络调查】KP66活动2网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么 现在的你有没有"触网”呢？并现场作一个关于网络交往的调查。1、你有没有上过网：2、如果上过网，你在网上主要关注： A、新闻B、学习资料C、 计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他3、你一般每次上网的时间大概是多少? 一周上网的总时间是多少 ?4、网络对你生活学习的影响是 A、没什么影响B、有一定影响C、影响很大5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？A、 正面影响多一些B、负面影响多一些6、谈谈你的上网趣事。学生先在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络"神奇性”的 特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到 的快乐。教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表：（见教材P67 ） 这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在 网络时代，我们享受着"天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷 乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。师生关系:班级氛围:学习风气：班规：其他：2、怎样才能创建一个优秀班集体？3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：（）同学关系（）师生关系（）学习风气（）班级氛围 （）个人的奉献（）班干部队伍（）建立班规各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班 集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。第三步："我是班级的小主人"。学生尽情地展示各自特长优势，然后根据学生的各自特长优势，让学生自由 选择，对班级各项工作进行分工，如负责管理班级的门窗、课桌椅、电视等，让 每一位学生都觉得自己是班级的主人，能为班集体建设添砖加瓦。第四步："小小设计师"。作为课外活动，以小组为单位设计班级的班徽。三、教学反思及建议：L第一步的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中，如何引导学生 及时转换角色，投入到新班级中来会有一定的难度。2、第三步的活动，如是在教师对学生有一定了解的基础上进行，效果可能 会更好。教师可从学生的档案中了解他们的特长，特别要指出的是这里的特长不 仅指一般特长，也包括一些性格特征及思想品质。然后教师可以根据学生的特长 为班级分工多设计一些工作让学生选择，真正让学生各尽所能，发挥特长，奉献 集体。第四课时大家齐建设一、教材分析：1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团 结合作至关重要。2、难点：正确处理集体利益与个人利益的矛盾。二、综合设计思路：第一步："班徽展示"。师生共同参与，勇跃展示作品。小组先各自展示自己的作品，并进行优秀作 品评比，在评出最佳班徽后，全班同学对此还可进行讨论修改，并能简要地概括 出班徽所包含的深刻寓意，这样在互相合作、探究提升学生的艺术素养，激发学 生对新班集体的热爱。第二步："光彩背后的故事”。让学生讨论分析班徽制作成功的原因只有团结合作，才能获胜。并把所 有的作品存入成长记录袋，珍藏这一激动人心的活动成果。第三步"我该怎么办"。通过学生的小品表演，展示两难情景（小玲今天很想参加学校组织的探索宇 宙奥秘的兴趣小组活动，但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报，小玲该如么办 呢？）组织大家讨论分析，寻求良好的对策。第四步：教师寄语。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合 在一起的时候才最有力量。三、教学中存在的问题：集体主义观念对初一的学生来说比较抽象，尽量通过感性的材料让学生自己 去体会。辨版A9上册思想品德第一节课辘 篇七第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳, 培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是 中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情 转换为孝敬父母实际行动。课前准备L布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们 交流。2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在 课上与同学们共享。教学过程：播放让爰住我家的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的 家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读可爰的家，思考走遍天涯 海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了温暖？自己又该给家里做 些什么？今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。介 绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好是落叶回归的根，是孤雁 向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？学生活动：略教师讲故事她把生的机会留给孩子介绍英雄母亲卢映雪。学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活 技能；父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们 如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爰是最无私、最真 挚的爱。作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲香九令，能温床”的故事, 告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。（讲解中教师注意引导）应该怎样做呢？出示胶片：你会怎样做父母要出远门时，我会父母在工作中遇到烦恼时父母生病时父母给我们提意见时，我会还能做到：通过活动，学生知道要多理解，关心、体贴他们，尊重父母等等收获平台通过本节课学习，你知道了什么？你打算怎样做？课堂练习布置作业：行为作业回家做几件孝敬父母的事情？谈谈自己的感受？板书设计家，温馨的港湾一、温馨的家庭生活二、不忘父母恩养育恩八科思想品德上册（北师大版）标篇八八年级思想品德上册（北师大版）生活需要秩序教案教学目标1、知识目标：了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、 维护秩序的重要性。2、能力目标：通过本课教学，培养学生的自觉意识和责任意识，使学生能 够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则才巴遵守和维护各种秩序与规则内化到自 己的行为当中，成为自己内心的责任意识和自觉要求。3、情感态度及价值目标：通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追 求正义的情感。正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护，破坏这些秩序 和规则就会产生不正义的行为和结果，给人们的生活带来不便。基于此，本课进 一步培养学生对社会生活秩序与规则的认同感，使之追求文明的生活方式，爰护 良好社会环境。重点现代社会的秩序需要规则来维护。难点规则关键在于落实到人的实践行动中。教学方法：情感激励法设疑讨论法，自主学习法授课过程-导入新课以北京市密云县灯节赏灯时发生的踩踏事件新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分北京市密云县密虹公园举办 的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成 踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。提问：1 ,应当如何避免此类事件的发生？2良好的社会秩序对我们的意义是什么？教师总结：社会是人组成的，社会的发展、进步需要一个有序的环境。同样， 个人的生活、学习离不开社会的秩序。二、新课学习生活离不开秩序让学生列举社会生活中秩序。（公交