体育水平一教学计划(集合5篇）.docx

体育水平一教学计划（集合5篇）体育水平一教学计划（1）一、教学指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，培养 学生终身体育的意识。根据学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，保证每个学生都能 通过学习达成学习目标，使每个学生都能在运动中体验到学习和成功的乐趣。二、教材分析快速跑是高中田径必修教学的主要教学内容，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种 快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神。教材 对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。高中快速跑教学要求学生在体验快速跑的乐趣 基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以 积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。本课时是高一年级快速跑教学第四课时，是在培养 跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术一一发展步频、步幅方法教学。快速跑教学的技术教 学竞技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验,突出身体锻炼，本课从教材的内涵出发， 运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验快速跑。三、学情分析本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判 断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。教学中要让学生把动体与动 脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增 强教学效果。1 .有利因素：学生获得优异成绩的欲望比较强烈，对游戏、竞赛具有浓厚兴趣。2 .不利因素：女生因个体差异，对跑的兴趣不够浓厚。3主要困难：高中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自己做不好而 难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。四、教学形式采用开放自由的练习形式，尽可能发挥和表现出学生的自主性，能动性和创造性，教 师引导学生体验和探索适合学生个体的技术动作。学生自练自评，相互间发现技术动作的优 缺点，教师从中指导，学生不断练习不断进步。五、教学目标1 .认知目标：了解影响途中跑技术的因素。2,技能目标：改善动作质量，提高快速跑水平，并学以致用，发展速度素质，增强体 能。3.情感目标：积极参与不断进步，感受合作互助的快乐。培养团队合作的和谐人际关 系。六、本课重难点本课重点：着重改进步频和步幅难点：步频和步幅的最佳结合七、教法与学法的选择依据（一）教法设想：结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。2、讲解示范法讲解语言精练，讲解适度，示范正确优美，利于模仿。本课主要采用体验法、讲解示 范法、提问设疑法、引导激励法和评价分析法。3、以参与求体验让学生在练习当中体会到成功的乐趣。灵活多变的教学方法让学生对课的内容始终保 持新鲜感，使学生在学习过程中积极参与，大胆创新，从而达到了以学生为主体进行练习的 目的，满足心理需求。（二）学法指导在本课的学法中，我采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体地位， 活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能 力，观察能力和实践能力。八、场地器材学校田径场 标志物8个九、教学程序兴趣激发课堂常规趣味游戏初体验一追逐跑技能体验引入问题“如何跑的快？ ”问题“影响快速跑的因素有哪些？ ”探究实践小组讨论分组练习步幅练习步频练习跑的辅助练习教学比赛迎面接力体育水平一教学计划（2）教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进 行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族 的的素质奠定基础J一、二年级教学目标：一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和 方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本 活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教 育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教 学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难 点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢 课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特 点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在 课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并 且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培 养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生 一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基 本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前 按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。体育水平一教学计划（3）教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进 行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族 的的素质奠定基础J一、二年级教学目标：一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和 方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本 活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教 育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教 学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难 点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢 课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特 点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在 课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并 且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培 养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生 一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基 本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前 按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。直属小学三年级体育教学计划一、学情分析1 .三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学 生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。2 .三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展, 侧重学生的柔韧练习。3 .根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一 步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。二、教学要求体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教 育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教 学质量。1 .认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2 .认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材.目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、儿为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3 .教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在 课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。三、教学措施1 .根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。体育水平一教学计划（4）一、学情分析我任教六年级两个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐 步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要 辅助速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步 提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。二、教材分析六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和 内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践, 它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，根据课程标准中 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主 要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学 校的趣味运动体育项目进行开展教学法。.六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上 注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于学生养成参加体 育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有 利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动 能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量真执行体育教学大纲及课程计划，认真 备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互 学习、交流，共同提高、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学 生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法， 学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小 球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能 力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守 规则，团结协作等优良品质。5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶 冶情操，促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。五、教学方法1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。六、教学措施1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育 三个方面的任务。2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点 及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养， 启迪思维，培养学生。体育水平一教学计划（5）小学体育水平一教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不 同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面小编为大家带来小学体育水平一教学计划, 希望能帮助到大家。小学体育水平一教学计划（一）一、学生分析学生刚入学，年龄较小，接触的东西也很少，什么对于他们来说都是新鲜的，什么对 他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序， 他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的 东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一 样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进 行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高） 和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻 蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练 习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简单，但全是基础的东西，所以一 定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难 度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不 断巩固和提高。2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育 打下坚实的基础。4、教学重点：田径的各种跳动和投掷动作。5、教学难点：各种体操动作。四、教学措施水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低 年级学生的自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多去采用主题教学、 情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好水平一的体育 课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培 养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活 动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。 有其自身的发展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体 等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成水平一的教 学。五、教学进度表略小学体育水平一教学计划（二）一、教材分析小学一年级水平一的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类 的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30 米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就 养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作 难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。二、教学目标及重难点1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不 断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育 打下一个坚实的基础。4、教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷的动作。5、教学难点：学校武术操、体操动作。三、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表 扬。3、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织 课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。4、教师加强各方面的学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师 学习，总结经验教训。四、教研专题：学生学习活动的有效性五、具体的教学计划：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好 的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播 体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括：走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳 进去拍人、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。