【2023秋】外研版（一起）二年级英语上册教学计划（及进度表）.docx

外研版（一起）二年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增 强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的 作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我 校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的 学习兴趣，注重课堂实效性的主题，以课堂教学创新为主旋律，以 提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析 现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工 作再上一个新的台阶。二、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋 好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读 机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉 学习英语。三、教材分析：第二册课本共有十个单元，我们是每学期上五个单元，本学期要 完成modulel-5单元的单词，重点句子和12首歌谣；教学上，我将 每周听课两篇，每周参加教学活动一次，每半月分享读书心得一次, 每月上交美文和反思一篇。7Unit 1 Where did you go? Unit2 Darning took a photo of his father.8Module 4 4 课时Unitl Mum bought a new T-shirt for me. Unit2 What the matter with Darning?9Module 5 4 课时Unitl There are only nineteen crayons.Unit2 There are forty.J10期中复习11期中考试18Module 9 4 课时Unitl Are you feeling bored?Unit2 I feel happy 2 课时19Module 10 4 课时Unitl He was in the kitchen.Unit2 Don, t shout,please.20期末复习21期末考试四、教学重点难点：重点：让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的 句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。难点：掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一 些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作 要自然，大方，规范，表情要面带笑容。五、教学目标：1、培养学生的英语语感和节奏感。2、提高英语发音的正确性。3、通过英语歌谣学习，介绍一定的西方文化。4、认读第二册modulel-5单元的单词，重点句子。5、学会演唱12首英文歌谣。6、培养英语学习的兴趣和乐趣。六、教学措施：1 .备好课。每一次备课都要做到很积极认真，遇到没有把握讲好的课时立即 提出，主动和冯小冰老师老师，李迪建老师商量学习，多考虑和吸收 他们的宝贵意见。领导分配的教学任务，积极能按时的完成。2 .多听课。我从事工作以来，一直在高段教学，对于低段的教育教学不是很熟悉，本学期，我一定向有经验的低段教师的学习教学方法。听课的 同时，认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自 己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听 一节课都要有最大的收获，多和与讲课的同仁们进行讨论，共同进步。3 .钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依 据，同时也是学生学习的主要参考书，学生在课堂上跟不上老师时可 以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。 在备课过程中，多参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生 更容易接受的教法，教学中出现的每一个问题都会与其他教师进行 交流讨论。4 .组织好课堂教学。学会关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的注意力。同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。低段的学 生好动，要学会从各方面关注他们。歌谣教学，多示范动作，配合多 媒体，幻灯片教学。5 .努力提高教学质量，多开展活动。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能集中精力，要多 做思想工作,从生活上关心孩子，多和家长沟通和交流，共同促进孩 子的成长。多和同学科的老师开展英语教学工作，共同研讨教学，取 得进步。“兴趣是最好的老师!教师应利用学生热情好奇的这一特点， 从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生 注意力，引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要 运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。总之，在这一学期的教育 教学工作中，我将会更要努力尽职尽责地完成自己的本职工作,在教学 工作中一定取得好的成绩。在以后的教学工作，我将不断总结,虚心学 习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1Module 1Unit 1 1 like the ABC song(1)Module 1 (Unit 11 like the ABC song(2)12Module 6Unit 1 What do you do onSundays(1)Module 6 Wnit 1 What do you do onSundays(2)2Module 1Unit 1 1 like the ABC song(3)Module 1 (Unit 1 1 like the ABC song(4)13Module 6Unit 2 Where do you live(1)Module 6Unit 2 Where do you live(2)3Module 2Unit 11 don? t like meat(1)Module 2Unit 11 don' t like meat(2)14Module 7Unit 1 How do you go to school(1)Module 7Unit 1 How do you go toschool(2)Module 7Unit 2 1 go by train4Module 2Unit 2 1 don' t like ginger(1)Module 2Unit 2 1 don' t like ginger(2)15Module 8Unit 1 She goes swimming (1)Module 8Unit 1 She goes swimming(2)5国庆节16Module 8Unit 2 Does he play the piano(1)Module 8Unit 2 Does he play the piano(2)6Module 3 Unit 2 Do they likeapples(1)Module 3 (Unit 2 Do they likeapples(2)17Module 9Unit lit' s winter(1)Module 9Unit lit' s winter(2)7Module 4Unit 1 Sam like T-shirts(1)Module 4Unit 1 Sam like T-shirts(2)18Module 10Unit 1 Happy New Year' (1)Module 10Unit 1 Happy New Year(2)8Module 4Unit 2 He doesn' t like .J (1)Module 4 (Unit 2 He doesn, t like (2)19Module 10Unit 1 Happy New Year (3)Module 10Unit 2 We have Christmas9Module 5Unit 1 At 7,1 get upXl)Module 5Unit 1 At 7, 1 get up(2)20期末复习10Module 5Unit 2 1 go home at 5 (1)Module 5Unit 2 1 go home at 5(2)21期末考试11期中考试赠送：外研版（三起）五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：外研版五年级英语上册教材，是根据“新课程标准”中二级要求 进行编写，二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注 重学生听句子、语篇并能对其作出反应。能在图片、图像、手势的帮 助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能熟 练运用一些最常用的日常套语；五年级相对四年级，学习任务又增加 一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交错应 用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。二、学情分析：本学期我担任五年级（1）（2） （3）班的英语教学工作。五年级 的学生已学习了四年的英语，有一定的基础，大多数学生自身素质不 错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性 也很好，但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课 后的培优辅差都带来了一定的难度；然而，学生对英语的学习还是存 在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会 达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯”为指导 思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习 积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习 惯。三、教材分析：（一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块和一个复习模块。 每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元, 第二单元是语言扩展和语言练习单元。（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略 和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单 词和句型。2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的 帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词; 能借助图片阅读课文、句子。3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲 故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向 老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达 和交流。5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要 学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。四、教学重点难点：1、能按四会要求与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大 胆开口，发音正确。4、各种句型，语法的交错应用。五、教学目标：1、要求掌握认读所学单词，熟练应用核心单词。2、要求掌握所学句型课文，熟练应用或用重点句型。3、能使用日常交际用语，进行简单交际，做到大胆开口，发音正 确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语 言和录音O5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、 语调以培养语感。7、能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且 培养学生动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。六、教学措施：1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、歌谣，帮助学生记忆，培养学习兴趣。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。6、多以课堂展示的形式为主体，让学生做课堂的主导。七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容1Module 1 4 课时Unit 1 Did you come back yesterday?Unit2 We bought ice creams.12Module 6 4 课时Unitl You can play football well.Unit2 He ran very fast.2Unit1 Did you come back yesterday?Unit2 We bought ice creams.13Unitl You can play football well.Unit2 He ran very fast.3Unit1 Did you come back yesterday?Unit2 We bought ice creams.14Module 7 4 课时 Unitl He can, t see. Unit2 This little girl can' t walk.4Module 2 4 课时Uni11 What did you buy?Unit2 How much cheese did you buy?15Unitl He can, t see.Unit2 This little girl can' t walk.5Unit 1 What did you buy? Unit2 How much cheese did you buy?16Module 8 4 课时Unitl What time does your school start?Unit2 Yesterday I went to Sam and Amy' s school.6Module 3 4 课时Unit 1 Where did you go? Unit2 Darning took a photo of his father.17Unitl What time does your school start?Unit2 Yesterday I went to Sam and Amy' s school.