小班教案认识红绿灯(6篇).docx

优秀小班教案认识红绿灯（6篇）优秀小班教案熟悉红绿灯（6篇）红绿灯的掌握系统使用电子和计算机技术，可以自动监测和调整信 号。这种智能化系统可以依据交通状况和需求进行实时调整，提高交 通管理水平。这里给大家优秀小班教案熟悉红绿灯（精选篇1）教学目标1.提高按信号活动的'力量及应变力。2o提高钻、爬力量，培育对体育活动的爱好。教学预备1 .红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。2.平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、 车道和停车场等。教学过程一、将幼儿分成两组，一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一组 扮行人，两个小组同时进行嬉戏。二、老师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出嬉戏开头的 指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规章 靠大家，安平安全过公路。老师出示红灯标志的时候，汽车可以开过重点：明白红绿灯的意义。难点：明白红绿灯的意义。活动预备红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，油画棒，纸（画有两个圈）活动过程1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿观看，熟悉红色，绿色。2、运用手电筒操作，让幼儿观看红绿灯的变化，说出红灯亮了， 绿灯亮了。3、争论你在什么地方见过红绿灯。4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。5、争论小伴侣观察红绿灯该怎么办。6、引出儿歌''红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去7、集体嬉戏：我们上街去。幼儿通过观看红绿灯变化来停下来或 跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去。8、分组活动：幼儿涂色嬉戏。幼儿认真观看红绿灯的颜色，自己 选择油画棒，图图红灯、绿灯。9、延长活动：老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型，红灯亮了， 绿灯亮了，其余幼儿依据指示跑或停。教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、幼儿涂色玩成后，没对幼儿作品进行指导评价，有的幼儿乱图乱画。疯得太凶，下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样 引导幼儿遵守秩序。小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、 黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 共享一些关于，供大家参考学习。优秀小班教案熟悉红绿灯（精选篇6）嬉戏目标1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规 章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。嬉戏预备1、比较空旷的教室。2、录音机、音乐磁带过公路要看看灯。3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。嬉戏过程一、听音乐"手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织嬉戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、老师介绍嬉戏规章。3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏。4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道 要遵守交通规章。四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。嬉戏反思好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高， 特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 老师准时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整 个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。公路，行人必需停下来；老师出示绿灯标志的时候，车辆马上停止（幼 j娇），行人开头过公路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条 终点线（停车场）。幼儿分成两个小组同时进行嬉戏。起点线前方场地 上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3-1）老师出示绿 灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中, 听到老师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。 老师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行嬉戏，直至到达停车 场。留意事项1 .嬉戏前做好各个关节的热身活动。2 .对违反嬉戏规章的现象，老师要准时订正。3.嬉戏结束时要进行简洁的点评。效果反馈嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反嬉戏规章的现 象，老师准时订正。优秀小班教案熟悉红绿灯（精选篇2）活动目标：1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规章。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守 交通规章。活动预备：1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片2、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、3、音乐去郊游活动过程：一、随音乐进场，引起幼儿爱好小伴侣们今日我们要出去郊游喽，大家快乐吗？哎呀，这里是哪里? 小伴侣在什么地方见过它？二、在活动中体会交通规章的重要性1、小伴侣们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了， 现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出两个司机，三个骑车的以 及两个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完开头之后，马上向自己的对面动 身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？（1）小伴侣们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号 灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。（4）假如没有红绿灯的地方怎么过公路师小结:小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，红灯停、 绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一 看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸 妈妈的手。三、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其 他小伴侣当小司机,过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来， 如违反罚停玩嬉戏一次。优秀小班教案熟悉红绿灯（精选篇3）活动目标L知道红绿灯以及作用，了解黄灯。2 .能依据信号做动作，有意识的遵守交通规章。3 .体验仿照嬉戏的欢乐。重点难点1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。2、能依据信号做动作，有意识的遵守交通规章。活动预备1、红绿黄灯标识牌2、动画视频3、音乐小汽车活动过程一、视频导入，引出红绿灯1、师："小伴侣们，今日王老师给大家带来了一段动画片，小伴侣 要认真观看动画片，看完后告知王老师你们在动画片里都看到了什么 好么？2、播放视频3、询问幼儿，师：“小伴侣们，你们刚才都观察视频里消失了什么？ 。（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）4、老师小结，师：“视频里是不是消失了好多小汽车开过来开过去 的呀，然后有个小伴侣想走过去可是始终都有车，所以他感到特殊的 可怕。那怎么办呀？我们怎么才能关心他呢？（幼儿自由回答，老师夸 奖幼儿表示都有可能）5、噎噎噎，引出红绿灯，师：''王老师也想到了一个好方法去关心他，我今日邀请了我的三 个好伴侣来关心，下面邀请我的好伴侣上来，小伴侣们要睁大眼睛认 真看哦！二、介绍红绿灯，并了解知道其作用1、绿灯出场，"小伴侣们好，俟，你们知道我是谁么？（幼儿自由回答）"那你们平常都在哪里看到过我呢？ （幼儿自由 回答）我们平常和爸爸妈妈过公路的时候会观察我，那小伴侣们观察 我的是往前走呢？还是停下来呢？（小伴侣回答）绿灯总结："小伴侣在过公路的时候观察我了，你们就可以当心大 胆的向前走，观察绿灯，向前走，小伴侣们，跟我一起说一遍好不好， 观察绿灯向前走。2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守 规章的市民真让人头疼。小伴侣们，你们知道我是谁么？（幼儿回答）那小伴侣们观察我的时候是往前走呢？还是停下来呢？（幼儿回答） 红灯总结：“小伴侣在过公路的时候观察我了，你们就应当立刻停下 来，不能再走了，观察红灯停下来，小伴侣们，跟我一起说观察红灯， 停下来。3、插入嬉戏，更形象的知道红绿灯的作用。师：小伴侣们，刚才我的好伴侣告知大家，观察绿灯向前走，观察 红灯停下来。现在我们来玩一个嬉戏，王老师要请几位小伴侣来当行 人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红 灯的时候，你们应当立刻停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以 连续往前走了，下面的小伴侣我们来当小小监督员看看上面有没有遵 守交通规章。当一首歌曲结束时，请小伴侣们回到座位上坐好播放 歌曲，曲毕，结束回到位置上。4、了解黄灯师：“哎，小伴侣们，老师告知小伴侣们，我今日邀请了几个好伴 侣来呀？（三个）还有一个好伴侣呀，在来的路上迟到了，他有点不 好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！黄灯出场，小伴侣们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半 天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯, 你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能观察我，当观察我的时候你 们就应当告知爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好伴侣绿 灯就可以大胆往前走了。跟我说：观察黄灯等一等。6、师：我们全部的小伴侣都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着 王老师在一条公路上开车喔！，看看哪位小伴侣最厉害，能时刻遵守 交通规章！现在就请全部的小伴侣到王老师这儿排成一列小车队（幼 儿排队）。我们动身咯，滴滴滴！活动总结小伴侣们都遵守了交通规章很厉害喔，大拇指送给你们。现在我们 再回过头看看在红绿灯的关心下，小伴侣有没有度过难关。（播放视 频）今日呐，我们知道了观察绿灯向前走，观察红灯停下来，观察黄 灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规章，也要做一个小小指挥员, 告知我们的爸爸妈妈遵守交通规章好么？优秀小班教案熟悉红绿灯（精选篇4）活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的爱好。3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规章的意识。4、认读汉字"红灯"绿灯。活动预备设置公路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡"红灯、"绿灯。活动过程、引起幼儿活动爱好师："瞧，大公路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来 当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在公路上开。幼 儿自由玩汽车。（听音乐）师：汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。二、感知红绿灯的特征、用途1、师：“刚才，我们玩了开汽车嬉戏，兴奋吗？那你们在玩的时候 有没有发觉什么问题呢？ （个别叙述）那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好伴侣说一说好 吗？幼儿相互沟通。个别叙述。师小结。"那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？ （自由叙述）2、观看红、绿灯的特征。出示红绿灯图片。师："这就是红绿灯。今日，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。（认读红绿灯）老师小结红绿灯的特征。“公路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。“今日，我们就来给大公路装上红绿灯，好吗？三、制作红绿灯1、提出要求：老师给小伴侣预备了一些材料，请小伴侣动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小伴侣预备了小剪刀，小 伴侣使用剪刀的时候要留意平安，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后 把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在萝筐里，剪下来的纸屑放在菱筐里， 其它材料也要归放好。2、幼儿自选材料操作，老师巡回指导。3、把幼儿的作品放在公路上。“我们小伴侣真能干，给公路装上了红绿灯。公路上有了红绿灯， 汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗? 这回小司机要看信号来开车了。四、嬉戏“红绿灯1、交代嬉戏规章，看信号做动作。2、幼儿嬉戏，仿照开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做 动作。（听音乐）优秀小班教案熟悉红绿灯（精选篇5）活动目标1、熟悉红色，绿色。2、熟悉红灯，绿灯。3、初步明白红绿灯的意义。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。教学重点、难点