学生高考复习制定学习计划模板（7篇）.docx

学生高考复习制定学习计划模板（7篇）同学高考复习制定学习方案模板（7篇）很多人在面临高考复习的制定时会觉得方案很难写？时间就犹如白 驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候写一 份具体的方案了。下面是我给大家整理的同学高考复习制定学习方案 模板，仅供参考盼望能关心到大家。同学高考复习制定学习方案模板篇1一、指导思想高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主， 通过第一轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应 用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。其次轮复习的首要 任务是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点, 同时其次轮复习承上启下，是促进学问敏捷运用的关键时期，是进展 同学思维水平、提高综合力量进展的关键时期，因而对讲、练、检测 要求较高。强化高中数学主干学问的.复习，形成良好学问网络。整理学问体 系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关 键时期，是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测3 .克服只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印.4 .克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重 复，针对性不强.5 .克服集体力气不够.备课组不调查学情，不讨论同学，对某些影响 教与学的现象抓不住或抓不准，老师“头头就是道，夸夸其谈，同学 "心烦意乱.不讨论高考，复习方向消失了偏差.6 .克服高原现象.第三轮复习“大考、小考不断，次数过多，难度 偏大，成果不抱负;形成了心理障碍;或量大题不难，同学忙于应付， 被动做题，爱好下降，思维呆滞.7 .试卷讲评随便，对答案式的讲评。对答案式的讲评就是影响讲评 课效益的大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将 归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点， 剖析根源，彻底矫正。四、在第三轮复习过程中，我们支配如下：L连续抓好集体备课。每周一次的集体备课必需抓落实，发挥集体 才智的力气讨论数学高考的动向，学习与讨论考试大纲，留意哪 些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次讨论课。8 .支配好复习内容。9 .精选试题，命题审核。10 测试评讲，滚动训练。11 精讲精练：以中等题为主。同学高考复习制定学习方案模板篇5接近高考，制定一个完整的学习方案是特别重要的一件事情，每个 同学都不能够草率制定，应当抽时间好好思索自己的优势学科和劣势 学科，并依据自己的状况有的放矢的制定自己的学习方案表。关于学 习方案表以下几点是我想和同学们沟通的：1、首先，你要保证自己的听课效率，就是每节课应当仔细的听老 师讲的内容，即使老师已经讲过多次，但是你每听一次都会有一次的 收获和理解，同时老师在讲的同时也会讲解一些新的思路和方法，所 以听课效率最重要。同时课间的时候不要总是呆在教室学习，可以走 出去呼吸呼吸新奇空气。是自己更加糊涂，上课仔细听赛过课后自学。2、其次，高三同学可以适当熬夜，但是不要超过12点，否则会得 不偿失。晚上的时间最好不要做一些记忆性的学习，比如说英语单词 的背诵和语文古诗文的背诵都不要在晚上进行（除非说你晚上的效率 特殊高），晚上的.时间最好做几道中等难度的理科题，假如你有特殊 强势的一门理科就不要再多做习题了，你可以看看自己的改错本，把 错的题温习一遍，分分类，找到每一类错题的思路和套路，做到做一 题胜千题的效果。晚上的时间一周有五天，你可以每天晚上支配学习 一门学科,切不行走马观花,每个学科每晚都看点，这样会得不偿失。3、最终，周末的时候要合理支配时间，我一般是两个早晨分别背 诵语文和英语，周六上午、下午、晚上分别学习物理、化学、生物, 周日上午学习数学，下午定时做一套理综卷子，晚上复习巩固周末所 学的学问，查漏补缺。同学高考复习制定学习方案模板篇6语文学习，重在平常的积累和领悟。许多考生在进入高三总复习阶 段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复 习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成 果的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。 轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习, 复习早了简单遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅 读、现代文阅读等内容。最终要把全部复习过的考点进行系统化、网 络化。目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大 致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。 第一轮复习从开学到二月底（五月中至七月底前可先处理完本阶段的 教学任务），主要目的是基础力量过关;其次轮复习从明年的三月初到 五月初，主要目的是综合力量突破;第三轮复习从五月初到高考，主 要目的是提高应用力量。一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解 上的障碍。在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完 整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用力量。建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。 语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、 单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、 古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小 学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如”词 这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。甚至还 可分得更细，如词语的感情颜色。这一轮复习中，同学们需熟识大系 统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其 所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深化的复习。二、其次轮复习其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问 点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解 题训练，提高应战力量。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命 做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有 用，希望"临场发挥这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法 应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力 量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力 量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。 这一轮复习中，大家肯定要留意对这几部分内容的复习。现代文阅读 着重考查筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。 这三方面试题的正确回答都以对文章的精确 理解为前提。过去 的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处 理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型 文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组 织答案的力量。阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅 读材料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的, 能否在短时间内了解和把握的信息与学习效率有很大关系，因此，快 速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量;阅读的理解和分析力 量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中 考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的 中心思想，做到从整体上把握文章。语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、 换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中同学的作文。这类试题 多呈综合性，很少孤立考查某一个力量点;多呈开放性，答题需要肯 定程度的想象和联系力量。作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题力量， 提高运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。同时要关注当前社 会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积累写作材料。在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部 分复习要坚持以下几条原则1 .课本第一(1)吃透弄熟。各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过 点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学 问的网络结构和深层含义。抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点 平均用力，同学要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对 复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。2 .效率至上(1)方案性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问 点制订短期方案。(2)方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单把握。精选试题。概括说，就是''选、读、译。"选的关键是精。选好 后不凭借任何帮助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长"推导和 "借助，就是"词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握。“译的 关键是精确 。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言 文，了解文章的背景、写作意图、的观点倾向以及布局谋篇的特点等。三、第三轮复习经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶 段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础 上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法1 .研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考 的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更 应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型 的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。2 .回归课本。高考题目年年都有变化，但考查同学"运用学过的学 问敏捷地分析问题和解决问题的思想始终都没有变化。学过的学问 毕竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的学问整理清晰。3 .看本。把本中的.错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类， 把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不 让同样的错误在高考中重现。4 .重温部分考点的重要内容。5 .预备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是 做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对 生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程 中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维 过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文 章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出 自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练:(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上查找自己的特色。 话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是 给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩 文章，有过的独特经受，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识 的内容写自己擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集 中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型 文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，认真推敲分析，做好迎考的预备。留意对审题力量的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其 要认真地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。6 .做真题。最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便 进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学问 的把握程度和在审题、解题的力量方面是否还有欠缺，便利最终的复 习巩固。7 .调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以 把做真题的时间放在上午9 ： 00到11 : 30o这样除了可以保持高考 复习所需要的训练量，还可以调整自己的生物钟，保证高考时良好的 精神状态。看本的时候，也要留意不仅仅是用眼去看，必需随时记录 一些感想、体会，思索自己当时消失问题的缘由，必要的时候还要回 归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、 教材和自己的实际。只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍, 取得抱负的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本班级语文教学 内容的支配，仔细加以讨论，全面进行整合，根据以上总体上的要求 建议，做出详细的方案。同学高考复习制定学习方案模板篇71、进行自我分析我们每天都在进行紧急的复习任务中，有些同学可能没有想过怎么去学习的这个问题，所以制定学习方案之前得先进行自我分析。平常可以认真回顾一下自己得学习状况，分析自己的学习特点。每 个人的学习特点都不尽相同，有的.人记忆力强，有的人理解力量好， 还有的人想象力丰富，所以你必需要依据自己的学习特点进行全面分 析。还可以分析一下自己的学习现状，想知道自己处于什么阶段，可以 试着和全班同学比，确定自己的成果在班级中处于什么位置。也可以 跟自己过往的成果作对比，利用进展趋势来作评价。2、确定学习目标学习目标能确立努力的方向，学习目标能催人奋进，从而产生为实 现目标去奋斗的力气。一个人没有学习目标，就像一个无头苍蝇处处 乱飞，是对学习时间的极大铺张。一个好的学习目标要具有适当、明 确、详细的特点。3、科学支配时间制定了学习目标后，就要通过科学的支配来实现学习目标。在支配 学习时间方面，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内 学习，还要考虑课外学习。所以科学支配时间，复习的时候可以事倍 功半。要依据事情的重要程度来支配时间，相对来说，把重要的或困难的 学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充足，思维活跃，而把比 较简单的放稍后去做。另外，较小的任务可以放在零星时间去完成, 以充分做到见缝插针。等要求较高，故有二轮看水平之说.“二轮看水平概括了其次轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一 是要看老师对考试大纲的理解是否深透，讨论是否深化，把握是 否到位，明确“考什么、"怎么考.二是看老师讲解、同学练习是否体 现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同 学学有新意，学有收获，学有进展.三是看学问讲解、练习检测等内 容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂 乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问 框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜， 效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法.二、时间支配：1 .第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练 阶段，时间为3月10一4月30日。2 .其次阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5 月1日5月25日。3 .最终阶段同学自我检查阶段，时间为5月25日一一6月6日。同学高考复习制定学习方案模板篇2对于高三同学来讲，寒假是高考前最为珍贵的“自主时间，如何充 分利用好这一“自主时间对于提上升三复习质量有着非常重要的意 义。寒假将至，个别学校要补一点课，多数学校把时间留给了考生，对 于高三同学来讲，寒假是高考前最为珍贵的“自主时间，如何充分利 用好这一“自主时间对于提上升三复习质量有着非常重要的意义。历 年的毕业生在寒假的"自主时间利用上有很大差异，实践证明凡是 “自主时间利用好的，其次学期的冲刺复习后劲就足，信念也就越来 越足，如何利用好寒假“自主时间给同学们几点建议。一、抓弱科、弱项，变弱为强历年在和考生、考生家长接触过程 中有一种现象值得引起考生关注，相当一部分考生在高考六科学问、 力量水平上有强有弱，一些考生跟我说数学差，但外语强，我外语 多得点分就可以把数学的分补回来了，还说是以强补弱的复习策略。 更有些考生跟我说："我地理学科差一些，但我所选的专业是外语， 外语成果肯定要好，地理差一点没关系。更让我焦急的是已经到了 这般时候了，还有极个别考生说：“将来我同学物，我不喜爱物理， 物理差一点没关系。对于后两类同学我要强调的是六科都是高考科 目，分值都占肯定比例，都是你考入抱负高校、抱负专业的敲门砖, 即使将来你不学这个学科，但高考需要这个学科的分数，更不能用喜 爱不喜爱这种低级错误来为你的弱科找理由。至于“以强补弱的策 略考虑则是完全错误的。先说“强科，比如你外语是强科，可以考到 120分到130分，外语满分是150分，根据高考试卷易中难的比例, 中低档题占八成，也就是120分，剩下的30分应当说是难题和比较 难的题，你的外语已经达到120分一130分这个高度，再往上提空间 又小，难度又大，非常困难。再说"弱科，比如你数学是弱科，一 般成果保持在80分一90分之间，根据高考试卷易中难的比例，也就 是说弱科数学不但提高的'空间大，而且试题相对简单。优秀考生就 优秀在科科都强，一般考生有强有弱也属正常，但肯定不能“以强补 弱。正确的策略是“强科更强，更上一层楼;弱科变强，也上一层楼。 只有这样你的高考总分才能大幅度提高。提高弱科的方法有很多， 时间上要多支配一点;少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题;多看 书，在基础学问落实上再下一点功夫;参与一些课外的单科补习还是 非常有益的，当然要选择好学校，选择好老师。二、查缺补漏，把基础进一步夯实 各地区各学校的第一学期复习， 第一轮复习一般把重点放在基础学问、基本技能上，期中考试、期末 考试一般是六个学科六张试卷。到了其次学期一开学，各地区、学校 首先要做的是文理综合练习，也就是将理化生、史地政三科内容放在 一张试卷里进行综合练习，一般要练二到三次，紧接着一模就开头了, 然后是二模、三模。寒假正是两个学期的连接时间段，而且是考生最 珍贵的“自主时间。我的建议是"自主时间多支配一些基础学问的复 习，当然重视基础学问的复习要贯彻到高考复习的始终，但寒假的“自 主时间是最集中、最珍贵的时间，肯定要抓住、抓牢。理由很简洁， 基础学问是分析问题、解决问题的工具、依据，只有基础夯实了，力 量提升才有了保障。抓基础一要看书，很多考生不重视这个环节， 教材是高考命题的依托，也是高考复习的依托，肯定要老狡猾实、踏 踏实实地把教科书仔细读一读，把基础学问仔细落实;抓基础二要把 课本上的题仔细做好，有些高考试题就是课本上的练习题的变形，而 且课本上的练习题是最基本的，不但要会做而且要娴熟;抓基础三要 仔细分析期中、期末两套试卷，跟着老师分析试卷是必需的，自我分 析也是必需的，胜利阅历、失败教训、得分缘由、失分缘由、解题思 路、解题切口等等肯定要清清晰楚。寒假要过年，要适当休息，但"拳不离手，曲不离口，功课一天也 不能放,英语单词要每天背,语文默写要每天练,要有一个复习方案， 有张有弛地渡过一个有意义、有收获的寒假同学高考复习制定学习方案模板篇3此处本无路，走的人多了便成一条路了。同样，条条大路通罗马, 冷静分析下，总有一条适合自己的宽广阔道。家马克思告知我们高 中英语，面对问题，应当详细问题详细分析。学习方案，对旁人而言， 或许只不过是毫无意义的四个字。但对于时间珍贵的你而言，是多么 明智的选择。好的方案，亦代表好的开头。制定一个好的学习方案，应当从以下几个方面考虑一、清晰自己的目标1 .做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要熟悉到，到了实际高 考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。做到有一到两门课程 每次考试前不复习，假如每次考试成果都不错，考生在高考的时候就 会对这几门功课特殊有信念。2 .没有特殊弱的课程，也就是没有拉分的课程。二、要把课程成果进行分类L班里成果比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比较有信念，学习起来也比较有爱好。可以进行巩固复习2 .成果中等的，作业基本能够完成的科目，就应当多花点时间，进 行提升。3 .成果靠后的科目，抓重点，仔细听分析。三、要懂得自己的优劣势通常来说，弱项补起来成果比较简单提高。由于从考试试卷看，肯 定有考基础学问的题，有比较简单做的题，有很难做的'题。把基础 学好，就可以拿到肯定的分数。补习课程应根据高考中成果最大值为 标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以 优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以关心你得到更多的 分数。同样，可以把一科课程细分。比如，中统计部分比较难学，占 分又少，就先放弃，去补占分多，又比较简单学的部分。努力吧，高三的你们。天道酬勤，努力终会有收获。同学高考复习制定学习方案模板篇4一、指导思想高三第一、二轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为 主，通过第一、二轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及 其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复 习的首要任务就是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学 的学科特点，同时第三轮复习承上启下，就是促进学问敏捷运用的关 键时期，就是进展同学思维水平、提高综合力量进展的关键时期，因 而对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系, 总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。第三轮复习承上启下，就是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的 关键时期，就是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、 检测等要求较高，故有"三轮看水平之说.“三轮看水平概括了其次轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一 就是要看老师对考试大纲的理解就是否深透，讨论就是否深化, 把握就是否到位，明确“考什么、“怎么考.二就是看老师讲解、同学 练习就是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到削减重复，重点突出， 让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展.三就是看学问讲解、 练习检测等内容科学性、针对性就是否强，使模糊的清楚起来，缺漏 的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让同学形成系统化、 条理化的学问框架.四就是看练习检测与高考就是否对路，不拔高， 不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决 问题的思维方法.二、时间支配：1 .第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练 阶段，时间为3月10一4月30日。2 .其次阶段就是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为 5月1日一一5月25日。3 .最终阶段同学自我检查阶段，时间为5月25日一一6月6日。三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：(一).明确“主体，突出重点。第三轮复习，老师必需明确重点，对高考“考什么，“怎样考，应 了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此，每位老师要讨论 2。-20_湖南对口高考试题.第三轮复习的形式和内容L形式及内容：分专题的形式，详细而言有以下八个专题。(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数 问题就是重点，特殊要注意交汇问题的训练。三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数 的图像与性质，恒等变换就是重点。(3)数列。此专题中数列就是重点，同时也要留意数列与其他学问交 汇问题的训练。(4)立体几何。此专题注意点线面的关系，用空间向量解决点线面的 问题就是重点。(5)解析几何。此专题中解析几何就是重点，以基本性质、基本运算 为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。不等式、推理与证明。此专题中不等式就是重点，注意不等式与 其他学问的整合。(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统 计就是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归 与转化、分类争论思想方法就是重点。（二）做到四个转变。1 .变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用.2 .变全面掩盖为重点讲练，突出高考"热点问题.3 .变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4 .变以补弱为主为“扬长补弱并举，突出因材施教5 .做好六个“重在。重在解题思想的分析，即在复习中要准时将四 种常见的数学思想渗透到解题中去;重在学问要点的梳理，即第三轮 复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但就是 要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，准时梳理;重在解题方法 的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给同学归类、总结，以达 触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，布满思辨 性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这 些特点;重在规范解法的示范，有些同学在平常的解题那怕就是考试 中很少留意书写规范，而高考就是分步给分，书写不规范，规律不连 贯会让同学把本应当得的'分丢了，因此老师在复习中有必要作一些 示范性的解答。（三）克服六种偏向。1 .克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不 但基础没夯实，而且力量也上不去.2 .克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解， 题目虽熟识，却仍不会做.