山东省兖州市小学语文六年级期末自测提分卷详细参考答案解析.docx

密封线密封线-Z瑕 -盛设一、书写11111 11 11111 i1 1 111 1.1 111 1,11111 i1 1 111 1.11111 111111 11 11111 i1 1 111 1.1 111 1,11111 i1 1 111 1.11111 1hong hu hua ruT wei guo chu ban wei kong六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）1、看拼音，写词语。tan fan ao zhou tian ni qT liang bi ming二、选择题2、下列对鼎字的理解错误的一项是（）A. 鼎字一共12笔，第一笔是竖折折。B.鼎读ding,可以组词鼎盛大名鼎鼎铜鼎等。C."大名鼎鼎鼎力相助中鼎字的意思都是大。D. 鼎盛中鼎字的意思是正当，正在。宫传蜡烛，轻烟散入五侯家.意思详解本题考查对古诗词的理解.寒食：作者是唐代诗人韩娟.全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.日是：酒春时节，长安城处处柳絮飞舞 落红足亿 寒食节东飒楮皇家:唯的柳枝.夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵盛的家昱 描写的是寒食节时皇城的雷勃春景和皇室的雍容富贵.这首诗借古讽今，表达了诗人对京城春色的陶醉 和对太平盛世的歌咏，也暗含了对梆i阶级的温剌.寒食节的传统习俗是吃冷食、禁烟火(2)迢迢卒牛星：是产生于汉代的一首文人五言诗，是古诗十九首之一全诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女.纤纤摧 素手,札ft养机杼.终日不成氧 泣涕毒如雨.河汉清目浅，相去复几许.盈盈一水间，脉脉不得瓦“纤纤摧素手，札ft涛机杼'噫思是(织女)伸出细长而白皙的手，摆弄着织机(织着布),发出本丸的织布声.描绘了织女 的姿态美，体现了织女勤劳.'隹日不成章，泣涕零如雨意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落写出织女因围念而受到的折磨和痛 苦.迢迢牵牛星借神话传说中牛郎.织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离另照周之情，写出了人间是不 得团聚的悲莫何汉清目浅，相去复几许.盈盈一水间，脉脉不得语意思是这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远 呢？虽然只隔一清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈.诗人借写织女有情思亲、无诲布，隔河落泪、对 水兴叹的心态，来比喻人间的霭妇对辞亲去远的丈夫的相思之做(4)田月作者是唐代诗人王建全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声a挂忘 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.全诗描绘了诗人独自在中庭赏月时的所见所思描绘出一幅寂寥.冷清的中秋月夜图，以萧瑟苍凉之景渲湘n中秋望月时特有的寂寥气氛，题出月明人远、思深情长的情境今夜月明人尽望, 和秋思落谁家.”两句的意思是：今夜，明月当 空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达了诗人对远方亲人的思念,流露出浓浓的乡愁.表达游子思亲之情的诗句示例：野旷天低懒，江清月近人.(5)十五夜望月作者是唐代诗人王建全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声显挂忘 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.白，二字，却给人以积水空明、J描写月粉洁的诗句是前两句“中庭地白树栖鸦，冷南无南5挂忘 噫思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层 需雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡.蟒了，清冷的秋露悄悄地打S庭中的桂机 诗人写中庭月色，只用九凄洁、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑剧!虻看.沉浸在清美的意境之中.【答案】卜礴1】CB【小题2】心漏倒矣，眼口岂礴乎？/JW1就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释、说明，自然就会明白其中的道理【4修】读座侬J心倒、雕厢理!【分析】译文：古人说：书百遍，其义自见.”就是说书读得熟了,那么不依靠人的解释、说明，自瀛会明白购道理 我曾经说过，读书有三到，叫心倒、陶、血.心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细地看心丽眼既然不专注，却只是随随便便心既然已经到了，眼和口难道会礴吗?地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久.三到之中,本题考查字词醒释.（D见：通出现（2）急：重要.【小题2】本题考查句子理.反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点.反问句表面看来是疑问的跟，强际上表达的是肯定的意 思，答球在问句之中.反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思.反问句是修辞手法中的一 种.文中的：“心漏倒矣，眼口岂不到平？ ”是反问句.【小题3】本题考查句子翻译谓读得感 则不待解说，自晓其义也翻译：就是说书读得熟了，那么不依翱!1人的解释、说明，自然 就会明白其的道理4圈本题考宣文言文主旨.启发我6接书不仅要用心，还要尽量多调动我们的器官，多个器官共同工作，效果会更好.做到心倒、【答案】【4慝1】 傩装结构中起四房梁作用的柱子.生活中指起非常事要作用的人或事物，比喻起主要作用的骨干力量文中指父亲是家中的经济支住【小题2】 袖手旁观送老人拐杖 主动接传单 【小题3】C 【小题4 环嵬苗写 交代了父亲发传单的气候炎热，写出了父亲的辛劳，突出了父亲的坚强【小题5】父亲的拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴 【小题6】拄着，拨开、蹲下.掐./JW别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要先救人，有什么问题以后再说【小题8】，人群中那望过去，每着冷漠扬了父亲助人为运用比喻，将“众人”善心'分别比作枯藤'”新芽儿工生动形象地写出了当的行为深深地期陶了众人 乐的高尚品德.【小题9】伟大的父亲本文主要以“拐杖'方线索，记叙了父亲拄着拐杖发传单时，遇到突发疾病的老人进行紧急救助，并送老人拐杖的事，刻画出父 亲的善良.坚强、冉朝子的慈父形象故可用“一根善的拐杖为题，借物喻人【解析】【4慝1】本题考查词圄据.顶梁柱出现在选文第一自然段.顶梁柱指建筑结构中起支撑房梁作用的柱子.生活中雌非常作用的人或事物，比喻旺要作用的骨干力量.文中指父亲是家中的经济支比叼第2】本题考查了对文章内容的理解.锁定范胤 通晓文意 概括主要内容，凝练文字即可.第自然段，写父亲g急救助老人，而围观的人袖手旁观；第自然段，写父亲送老人拐杖，而众人满脸惊愕；第T自然段，写父亲单懒直 站立,继续发传单，众人纷纷接过传单.据此可知答氯叼更3】本题考查了衔接翱脾的能力理解句意，联系上下文，结合语境加以填写.本段主要写我五倒拄着拐杖的父亲晚整天的心理感受.此时的情感是由浅入深的，故上归来带回装巴的初，又想到父亲拄苣拐杖在步行街发广告单，一阚;-处可用来形容此刻的郁闷，堵鳏心情，【二】处可用“马蜂剑来形容此刻谛的感受.故选。叼第4】本题考查了描写傩与作用.画蝇线的句子主要写了“9点的太阳.凤 梧桐树，人们的姿态'噢出了天气炎热，这 是运用了环境描写，交代了父亲发传单时的气候,写出了父亲的辛劳，突出了父亲的坚强.叼第5】本题考宜了提取信息的能力.阅读第自然段“父亲的拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴”可知【4第6】本题考查了辨析词语动词：表示动作的词语.阅读第自然邮写父亲的动词有：柱着.拨开、蹲下.掐.dwi本题考查了人物心嚼馆.结合一上了钩的老人，辘晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上一m,呼啦啦地围上来一帮人，却没有f 去抹的.这是T麻木的人，我朝人群中那一«望过去，每一张着冷漠'来体会.父 亲看见老人倒在地而没有帮助的情况下，心想：别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要糊人，有什么问题以后再 说.【小题8】(1)本题考查了篇章布局.照应：指前后谈同TfigL具体内容和观点可异可同.第自然段,主要写父亲救助老 人后人们热醐极地接传单的颉L而第自然段'我朝人群中那望过去，每一也写着冷漠.”此句写出了人们的冷 漠.二者都描写的是众人的态度，故此句与其相照应(2)相考查了做抽拗能九 运用比喻，将“众人2善心吩别比作枯藤、新芽儿”.生动形象蚂出了父亲的行为深深地感 颊了众人，扬扬了父亲助人为乐的高尚品德.叼更9】本题考直了拟标题的能力.顺文章的主要内醐标题.本文主要以“拐杖'为线索，记叙了父亲拄着拐杖发传单时， 遇到突发疾病的老人进行紧急救助，并送老人拐杖的事,刻画出父亲的善良、坚强.疼爱孩子的慈父形氤故可用“一根善的拐 杖”为题，借物喻人.也可以从写人的角度出发，本文写出了父亲的坚强、慈爱、善良.辛劳,乐于助人等品格特点，常扬了父 亲乐于助人的崇高品格，可用伟大的父亲作为题目.【答案】沿着主干道向前走大约100米，到f 十字路口后，往右转弯，再走大概20米，就是教学楼的入口了详解相强图2：转换、口敢际.考查学生在一具体情境中综合合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，可以简洁，流畅的表达自己的见解.翻S图片 示意：请向前直走(约100米)，到十字路口，右拐再走20米就是教学谶入口了.13【答案】范文一:我铭记在心的一幕磅的脑海中,有许许多多令我忘襁的人和事，有一催菜的大妈最令我难惹那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我随妈妈的命令一去买蒸 我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看 书，而且恰好WW精彩蜒方！卖菜的是一穿着朴素，四十多岁的大蚂.她林慈冷 眼角已经有了细细的鱼尾她 黑发中也夹杂着星星点点的白发. 我拿起几个成色不错的白菜，问：这些多少钱啊？”'我捌一下，请稍等.”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤.这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果一香蕉.我想 买几个回去吃，这时才发现我的钱是买襁香蕉的！我的脑海里忽然冒出f 想法：我可以输偷拿f 啊！我被这个想法吓了TK,不过，偷偷拿f 应诙殳什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯TJ一次！我做出了决定后,偷偷瞄了一眼背对着我专谕蝴大蚓飞快地拿起一个香受II了相）面好了，3块5卷”大转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料就 我脸红了，急忙把钱递过去，转身就时"哎一姑娘！ "身后传来大妈的喊声.完了，被发现了！我 力瞅速度奔朝尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂.“小姑帆 我还没有找你钱呢！ "大妈嘴者 气，递给我T5角纸币.我抬起头，发现九i连伞都没打，淋着雨就跑来了.她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么此时，我的心里像打翻了的五味瓶,粗心'哦！ ”说完就跑回菜械方向了.我愣住了，用不顾大雨倾盆给我钱，而W 既就又羞愧，我鼻子T.之后,我再也没有见过那个大妈,但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去那一幕我永远也忘不了.有人说，成长的滋味是徽的.甜的、苦的.辣的.可我认为，成长的滋味并非如此简单.它就像品一杯苦茶，入口苦涩， 可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老I币晚了T放学.教室f沙曲土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这 时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧解.我怀着如虹般的心鳍走出了校门.蓦地,一个熟悉的M%闯入了我的视线：爸爸.此时天色微储，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上衣服 上 自行车的座位上都蕊了一层淡淡的水翳.我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸.爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个根在有些海的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也健坐在自行车后座上 爸爸卖力地置着车子一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微（畸，看见爸爸那乌黑的头发里禧何时闪出了T银色.我的鼻子有些酸相 不由自主地TE,那垂 在自行车T的双腿已接近地面了.我仿佛T胴猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了.想到这里，我让爸爸停下了, 在爸爸那T略带讶色的眼神里,推起了沉重的自行笔 仿佛我就是由皤成长的车轮向前走到家了我将沉车把靠在墙上，走进家门,轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长.【详解】(1)本题考查半命题习作明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以堂铭记在心心”为题写一写生活中让我们难忘的人、事，场景或感受.回顾自己的学习与生活.选择让你难忘的人.事或场景去写无论写什么写时要通过蟀的事例来表现自己的内心体里 说明 为什么难忘，注意膜文六要素，想好开头，结尾，做到首尾呼瓦 注意把事例写具体.写生动，写作时要合理划附用 重 点部分要随写，其他部分可略耳 还要注意语句要通随 用词要怡当.写作过程中注意运用学到的写作屣及修辞手法，用 到积累的好词佳句.开头：开门见山，点明自己铭记在心就是什么.正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形鼠 推动故事情比结尾：总结式的情照应主旨. 本题考查命题作文.这是一篇命题作文，要求以'滋味为题，写一篇作文.生活醺f 五味杂瓶，彼们的成长过程中，我们或许品尝到了成功直 悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈.难过脑会有那么一mt你难以忘怀.回顾自己的学习生活，选择自己最想表达的去写.无论写哪种滋味”，都要通过典型的事例来表现写时要注意记叙文六要 素，想好开头、结尾，做到首尾呼瓦 注翻E事例写具体、写生动，写作时要合理划附料，重点部分要题写，其他部分可 略耳 要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺 用词要怡当.写作过程中由意运用学到的写作屣,特8!)是通 过语总 动作.神态、心理活动题节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句开头：开门见山，说明自己要写的滋味 正文：交代事件的起因、经过，结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节.结尾：总结式或抒情加题，照应主旨.3、下列各组词语中，字形、读音全部正确的项是（A.宣告斗蓬B.摇篮呻吟C.严竣侵袭D.僻静绊脚笨拙(zhuo )伶俐(lin ) 瘦削(xue ) 挑剔(tT )参差（由n ） 单薄（bo ） 正月（zheng ）瞪眼（deng ）4、下列画线成语运用不恰当的一项是（）A.振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。B.他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。C.载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。D.小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。5、下列画线成语运用不恰当的一项是（）A.振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。B.他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。C.载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。D.小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。三、非选择题6、1按要求完成句子练习。（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0： 2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3： 2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！ （4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）7、修改病句。（共三处错误）一天夜晚，在幽静的小路上散步，听到陆陆续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的恰好正巧是 他的曲子。8、用恰当的关联词语填空。他今天有病了，仍坚持来上学。人们 要把搭石排好，要踏实。喜欢帮助别人，我觉得给予是快乐的。父母有不对的地方，你 不能跟他们顶嘴。想：母亲在的话，一定会来接自己。四、日积月累9、按课文内容填空（语文要素：分清主次，详略得当）。（1）寒食的作者是 代的，这首诗是咏写 节的作品，这个节日的传统习俗是 和。, 描绘出了寒食节京城美好的春景。，流露出诗人对王侯贵族具有特权的腐败现象的不满。（2）迢追牵牛星一诗通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是 , 。写出织女因思念而受到的折磨和痛苦的诗句是，（3）迢迢牵牛星借传说中的民间故事，抒发了相思离别之苦，读了这首诗我会联 想到我国的传统节日七夕节。诗中，o , 四句诗表达出作 者对牛郎、织女虽只隔一水却只能相视无言的感慨。（4）十五夜望月这首诗的作者是代的 o诗中描绘的是 夜晚的景象，诗中表达游子思亲之情的诗句是： , 。我读过的古诗词中，也有类似的诗句：（5）十五夜望月一诗中描写月光皎洁的诗句是，。，与李白静夜思中的 , o五、阅读与理解10、阅读读书要三到（节选），回答问题。读书要三到（节选）（宋）朱熹古人云：，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专一，却只漫 浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1 .选出下列句子中加点字的正确意思。（1）读书百遍，其义自见。（）A.看见B.听到C.通现，出现（2）三到之中，心到最急。（）A.急忙B.重要C.严重2 .用画出文中的一个反问句。3 .翻译下面的句子。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。4 .这则短文想要告诉我们一个什么道理?11、课外阅读14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能 好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷，要出 去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们 挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里【一】_ 想到父亲右腿上带着厚厚的石膏, 拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我的心里【二】_ 鼻子酸酸的，泪水在眼 眶里打转。周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠训斥了我：没出息的孩子才去发广告单, 你只管给我好好读书！ 而我头一回没听他的话，偷偷地跟着他去了。此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁 的几棵梧桐树也是无精打采地穿拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或 太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，他像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚的一摞广告单， 汗水在父亲的脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替 父亲难受着。就在这时候，发生了令我终身难忘的一幕。一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边， 忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我 朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满焦急。我看得真切， 那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴我听见有人小声议论，说前几 天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这 大概就是大家袖手旁观的原因吧。经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来，他向父亲道谢，老人颤颤巍巍地站起来，像一盏 在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：老人家， 拄着点儿走吧，能稳当些。谢谢,那你怎么办？”没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。父亲笑着说。人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一摞广告单， 挺直了背开始分发起来。站在那里却像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的 根。人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双枯藤，冒出了新芽儿父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨 飘摇的尘世中摇摇晃晃。一一选自语文周报（有删改）1 .联系上下文理解词语意思。顶梁柱：2 .读第至第自然段，根据文章内容补充下面图示。紧急救助 挺直站立 满脸惊愕3 .读第自然段，选择合适的内容分别填入文段【一】和【二】处，正确的是 仿佛飞进了马蜂，蛰得我一阵阵地疼。如同阳光洒落，亮堂堂的。好像塞进一团棉花，堵得慌。A.B.C.D.4 .第自然段画波浪线的句子运用的描写方法是 ,这样写有什么作用 。5 .面对周围人冷漠的表现，父亲是怎么做的？ 6 .圈出第自然段中描写父亲动作的词语。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴我听见有人小声议论，说前几 天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了几千元的冤枉钱。这 大概就是大家袖手旁观的原因吧。7 .揣摩他的内心，用一两句话写下来。父亲心想：。8 .研读第自然段，完成练习。（1）摘录与这一自然段相照应的句子。（2）体会带点词的含义，联系上下文，在 批注自己的理解和感悟。9 . 一个好的题目，或统领全文的内容，或蕴含着思想和情感，或激发读者的兴趣给本文加一 个题目，你认为哪个最好？（可选择也可自拟），在横线上分点说明理由，不少于两点。A.待不住的父亲B.一根善的拐杖C.（可自拟）我选择 理由是：。六、语言综合运用12、表达与写作新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据下图，写出你指给小宏的路线。教学楼大操场你和小宏 所住位置草坪13、习作表达（二选一）。（1）题目：我铭记在心的生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们 难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。（2）题目：滋味亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以滋味为题目写 一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己 的真情实感；字数不少于500字。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。参考答案与解析1、【答案】摊贩献甜腻凄凉毙命 鸿鹄花蕊魏国出版唯恐【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题，首先读T拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读T,看 看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意傩贩.熬粥、EL凄、思 鸿鹄、蕊.唯恐溶易写错.书写时要 注意这些字的笔画、结构.要做嬲荒 正确和美观.、【答案】A【详解】 相老t的敦钠M榷画 读和思.平时在重点字学习的时候，不仅要了解它的正确笔画，还要理解它的意思,记住它的读音，平时学习中用心服累，多读、多A.“鼎”字共12笔，笔顺名称是：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折.第一笔是竖.而不是竖折 折.所以选项A错误.B、C、D,均正确3、【答案】D【详解】 相莽静音的撕.A读音字形有误，诩8冽：有帽子碰风 笨拙（zh时：（形）笨,不灵巧.B读音有误，伶俐（liog）：形容人物机灵乖巧或是做事干幽幡.C读音字形有误，严竣一严峻：（形）严厉；不宽松正月（zbng）：农历每年的第一个月Di音字形SUE确.【答案】D【详解】本题考查的是对成语的理解和辨析.结合语境进行分析，本题中运用不怡当的是口项.A项：风华正茂：意思是正是青春慢发.风采动人和才华横溢的时臣 形容青年朝气蓬勃.奋发有为的精神面丽，就可以瞰同类B项：触物通：触类：接触某一方面的事物旁通：互相贯通.指掌握或懂得了某一事物的知阳的其他事物.C项：群策群力：意思是大家共同想办法，一起出力.形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法.D项：不耻下问：向比自己地位低,知识少的人请教，不觉得耻辱.本题中向领导请教不能用不耻下问来搭配【答案】D【详解】本题考查的是对成语的理解和辨析.结合语境进行分析，本题中运用不怡当的是口项.A项：风华正茂：意思是正是青春慢发.风采动人和才华横溢的时臣 形容青年朝气蓬勃.奋发有为的精神面丽，就可以瞰同类B项：触物通：触类：接触某一方面的事物旁通：互相贯通.指掌握或懂得了某一事物的知阳的其他事物.C项：群策群力：意思是大家共同想办法，一起出力.形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法.D项：不耻下问：向比自己地位低,知识少的人请教，不觉得耻辱.本题中向领导请教不能用不耻下问来搭配【答案】 我感员变化， 我不曾留着像游丝样的痕迹示例：树上的枝互相鼓掌欢呼.鸟儿也献上它们最美好的赞耽 广泛的脚阐读是提高学生语文成绩的关键.详解】本题考查完成句子.(1)相强的.缩句的序i： 1.去掉“好字前面的词语.2.去掉，她学前面的词语.3删去"事后补充说明成分4删去数量短语5句中否定词碎去.6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干唯做什么”或，什么怎么样”，就可迅速地缩句.注意缩句时不能改变句子的藤，缩句后仍是f 句子.读题可知'锹E在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化压缩时去掉的字前面的词语“那光线漫 长而急遽隹T'现在还: 剩下哦感魁!J变化. ”(2)本题考壹反问句改为陈述句反问句改陈述句的左却9步法第一：有“不'去"不"，没不加不将反问句中的肯定词改为否定词.或将否定词改为肯定 词.第二步：去除反问语气词和疑问助词.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉.将句末的疑问助词(呢.吗等法 掉.第三步：问号变号.把句末的问号改为句号.第四步：把句子整理通顺.结合句子何改为"不 "呢去掉，问号改 为句号,陈述句为：我不曾留着像游丝样的痕迹.相超补写句子观察所给例句，结合人物心翩写周边景物在自己泄的感受，补充句子，结合句子所给语境女足时隔16年再夺亚洲冠 军力此时心情应该是高兴的.喜悦的，结合心伽写感受到的周围的事物，如：4鸣为她们献上密瞅，4碗在摇摆g瞟(4)本题考查修改病句.t改后的句子阅读句子可知句子搭配不当，语文不能提匐 广泛的阅读能提高的是学生的语文成缴 因此在语文后方加上 为：广泛的脚阐读是提高学生语文蜘的关融答案】一獭，他S幽静断J燔步，嗨0晒续的钢琴声从f 茅孽传出来，弹的EG是随曲子.【详解】考查了修改病句.眦主语，任砂静的曜步'盲加他 用词不当，可将“KWt续续'改为“断哂续”； '怡好，与江丹重复，硝一.【答案】虽然但是不仅而且之所以是因为即使也如果就【详解】本题考查关联词的运用.解答时要先理解关联词表示的是哪关系，再臧g句子的意思来填写.分句前后之间是转折关系故可境虽然但是”；分句前后之间是递进关系.故可填“不仅而且 分句前后之间是因果关系.故可填"之所以是因为” 分句前后之间是假设关系故可境和使也”； 分句前后之间是银设关系.故可填“如果就】9、【答案】 唐 韩翔 寒食 吃冷食 禁火 春城无处不飞花 寒食东风御豳 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯冢 纤纤摧素 手 本导机杼 终日不成章 泣涕零如雨 牛郎织女 河汉清且浅相去复几许 盈盈一水间 脉脉不得语 唐 王建 中秋节 今夜月明人尽望 不蝌思落谁家 春风又绿江南岸 明月何时照我还 中庭地白树栖鸦 冷露无声显桂花 床前明月光 疑是地上覆