教师学习情况报告（5篇）.docx

教师学习情况报告（5篇）教师学习情况报告（精选5篇）教师学习情况报告篇1站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角 色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新审视自己， 在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。为了适应 时代发展，做一名合格的教师，我利用课余时间坚持学习，取得 了较好的效果，现总结如下。一、加强师德修养，努力完善自我：整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教 学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领 悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节 课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备 课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计 教案。二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将 所得的经验积累，通过“学习、实践、再学习、再实践”的学习 方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升导周围，全心全意地为教育工作，为学生服务，为社会培养人才。、注重历练，提高能力，增长才干。1、注重历练。历练是的老师。一个优秀教师的成长，必然和他的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。2、重视学习。学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重 要内容，“终身学习”是我的学习信条。一是提高学历。工作之 余，我积极参加进修学习，丰富专业知识，提高专业技能。二是 扩大知识视野。我深知，思想汇报专题要培养好学生，教师的知 识不但要丰富，更要做到更新。“好读书”，“读好书”，我把 读书当作一种生活，一种工作，一种快乐。通过知识学习，避免 了自己知识老化，思想僵化，保持了知识的与时俱进。三是加强 教材学习和教育理论的学习。学习教育新理念，树立教育新观念， 把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法不落伍。正是自己加强学习，使自己在教育教学工作中才能把工作做 得好，做得有特色，教育教学实效明显。三、热爱学校，关爱学生热爱是的老师。正因为我热爱学校，热爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲倦, 一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，我既 耐心，又严格，重视培养他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我关心体贴，尤其是现在的留守儿童严重，我更是让他 们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们在生活中快乐，学习中有 上进。四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园。近几年来，因为努力和勤奋，自己在教育教学上取得了一定 的成绩。看着教育教学质量一年比一年好，看着学生闷得点滴进 步，自己心里有的只是满足，有的只是快乐。成绩属于过去，希 望还在未来。本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心，热爱事业 的心，我将继续着自己热爱的教育事业，“捧着一颗心来，不带 半根草去。”以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、开拓、奋进！教师学习情况报告篇420年一月日至日，我参加了孝昌县主干教师小学讲堂诊 断教授教化培训。在集中培训的三天中，我认真聆听了六位优秀 教师的经验介绍，领略了他们好的教导作风、先进的教导理论， 可以说此次培训受益匪浅。我是一名小学数学教师，在教授教化中我会将培训中学到的 新理念、新措施运用到教授教化中去。我可以或许客气向一些经 验富厚的教师请教，积极地介入学校的教研运动。颠末培训，既 有知识上的积累，也有教授教化身手的增长。既让不雅念更新了， 也有理论上的进步。现对整个学习、培训历程总结如下：、改变教导不雅念，进步教导思想认识。这次培训，给我带入了一种求学的气氛。不学习就要后进， 不提高就得镌汰，要在教授教化这片地皮上找到本身的一亩三分 地，学习是的路！曾经不停觉得在教授教化上能出造诣的教师便 是好教师。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教授 教化这一块，备课、上课、课后总结、批作业、指点，几乎每天都 在反复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名 优秀的教师没有先进的教授教化理论充足本身，那他的教授教化 在达到必然水平后就难以进步了，而要想成为一名合格的主干教 师，就要尽力地进步自身素质、理论程度、教导科研才能、讲堂 教授教化才能等。所以回到学校后，我加倍尽力，仍不断搜集教 导信息，学习教导理论，增长专业知识。我更注重更新本身的教 授教化不雅念，转变教授教化模式，尽力进步讲堂效率，从而更 快达到真正进步本身的目的。二、理论利用于实践。大胆欢迎挑战。作为主干教师，我尽力把学习的理论知识转化为实践动能， 使之有效地指导小学数学的教授教化工作。通过培训，我学会了变换角度审视本身的教导教授教化工作, 在新理念的引领下，不断反思、调剂；每上一课都认真筹备，精 心琢磨，通过网络便捷方法查阅相关材料，尽力构建高效的教导教授教化运动。美国心理学家波斯纳觉得：没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于得到的 经验，而组谬经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教授 教化经验，大概只是一年工作的20次反复。因此，现在，我的教 授教化会更注重反思了，我会上完每节课都认真反思，反思这节 课胜利地方和不够的地方，有哪些地方必要改进，写好课后小记， 单元小结。这对我往后将会有很大的赞助。这次主干教师培训为我废止了课题研究的神秘感，对课题研 究的措施、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做本身的 研究，不断地思考，对那些司空见惯、熟视无睹的事物居心地去 发明，对那些理所当然、天经地义的老例和说辞重复揣摩便是研 究。教师必然要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业 素养能力获得成长和进步。在实践历程中敢于欢迎挑战。是培训鼓励了我的意志，启发 了我的心智，让我加倍执着地扑在小学数学的教导教授教化上。三、开展校本教研，带动他人提高。作为主干教师，我本身不只带头钻研，还要带动引领其他数 学教师配合提高。校本教研是当今教师专业化的紧张道路，学校 从学校成长的高度，从教师群体的近况发明问题，组织教师开展校本教研。将教师实践中的问题、利诱专题化，专题课题化，调 动全体教师和一切可以调动的力量，运用科学的措施配合研讨， 探求的办理策略。在研究的历程中晋升教师的专业才能。有时研 究教授教化，有时解读课标，研究的切入口不合，但最终达到晋 升教授教化质量，晋升教师专业素质的才能。培训固然停止了，但学习和思考并没有竣事，也不能竣事！ 我将不辜负先生和领导的关切赞助和悉心指导，在往后的工作中 尽力改良自身，大胆欢迎更多挑战。相信，往后，我会一如既往， 将本身的全部心血倾注于教导事业上，使本身真正起到一个主干 教师的作用。教师学习情况报告篇5在一个阳光灿烂的日子里，我怀着兴奋的心情，来到华南师 范大学，参加广东省20年中小学骨干教师省级培训体育研修班 研修。通过第一阶段的理论研修，听取专家教授们的讲座，学习了 教育教学理论前沿，教育教学研究方法，学科新进展，学科技能 训练，现代教育技术等。使我享受了十天的知识大餐，更新和拓 展体育学科的专业知识，了解学科发展的前沿动态，加深理解体 育新课标、新教材，学习体育教育领域新知识，新理论和新的方 法，理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和动态。为今后开展教育教学研究工作和教学实践提供理论依据，为 学校体育教学指明方向。通过学习，听取专家教授们的讲座，了解中美两国基础教育 的两种不同目标：美国（会学：能力导向）；中国（学会：知识导 向）和日本中小学体育教学目标及教学形式。使我初步认识到， 中国为什么这么落后，我们日常用的电器、汽车等的核心部件大 部分是进口的，他们用技术赚大部分的钱，我们用大量的材料赚 小部分的钱。这些，都是我国落后的教育和教育目标造成的。使 我认识到现在的小学体育课堂教学，要让学生在自主、宽松、快 乐、互动中学习，同时，培养学生的思维能力和创新能力。通过学习，听了郑教授讲启迪智慧之后，其中，引起我注 意的是：了解学生的需求。当郑教授讲到了解学生的需求时，我 恍然大悟，接着是茅塞顿开。以前，我备课时疏忽了对学生需求 的了解，所以，有的课堂学生学习积极性非常高，课堂气氛浓烈， 合作精神充分体现，技能技术掌握更快。有的课堂学生注意力不 集中，经常开小差，搞小动作。这应该就是是否符合学生需求吧。 符合学生需求的教学内容、教学方法学生喜欢并积极参与。不符 合学生需求的教学内容、教学方法学生是被动地参加练习，积极 性不高、精神不集中。今后，我将尽可能地了解学生的需求，备 好每一节课。通过学习，听了周教授深入浅出地分析了竞技运动在学校 体育中的地位和作用，其中，讲到学校成立“运动部”的问题。 这个观点我很支持，也有我的看法：自从提出“每天锻炼一小时” 以来，很多学校都没有落实，有的是学校领导怕麻烦，有的是领 导不愿意干，有的是领导不知道怎么开展活动。我是教小学的， 就那小学来说吧，上午一般是上三至四节课，其中，有个大课间 操（大概30分钟），下午一般上一至二节课，如果当天没有上体 育课的学生，那他一天在学校活动的时间大概是30分钟，还差半 个钟头。小学下午放学的时间大概是在16： 00点，放学后的这段 时间，是的活动时间，如何利用这段时间开展课外体育活动，那 就是成立“运动部”。学校根据本校的实际情况，开设田径、篮 球、乒乓球、羽毛球、建球、跳绳等运动部，由高年级有一定运动 水平和运动技术的学生负责组织并开展活动，体育老师协助和指 导开展活动。学校学生根据自己的兴趣和爱好，选择运动部。如 果学校场地不允许的话，也可以这样，当天有体育课的班级不参 加运动部的活动。这样既解决了学生“每天锻炼一小时”的问题 又解决了体育教师缺乏的问题。通过学习，在今后的工作中，我将从实际出发，学以致用， 采他山之石，纳百家之长，学大家风范，精心打造体育课堂教学， 让它成为学生快乐学习的舞台，让省级骨干培训的硕果大放异彩。自己的教学水平。三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格 的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加语文组的科研 课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教 育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚 持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问 渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时 间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。五、虚心向同行学习：优秀的教师是高质量教育的依托。而教师只有成为优秀的学 习者，才能成为优秀的教育者。教师丰厚的文化底蕴则是教师最 重要的支撑点，尤其是语文教师。在教育教学过程中，遇到不懂 或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目 的。总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。教师学习情况报告篇2年11月27日，我在山东齐鲁师范学院参加了山东省小学 美术骨干教师培训。虽然仅有十天的培训时间，每天的感觉幸福 而又充实，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听 到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这十 天的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用 心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在带着累累的硕果， 即将踏上新的教育征程之际，回首十天的培训经历，发现自己不 仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且自己的教育观念得到 了更新，教育科研水平得到了升华。总之，这次的培训使我受益 匪浅，收获颇丰。一、转变角色，尽快投入培训学习。这次的培训内容包括中国传统文化思想与国学要义，国画书 法与瓷器和国画小品的创作，青少年健全人格教育的理念与启示, 及小学美术课堂的有效教学研讨和参观美术馆博物馆，外出写生 等。在开班仪式上，美丽大方的齐鲁师范美术学院党支书记何伟 女士对齐鲁师院做了详尽介绍，系统全面的介绍了齐鲁师范学院 的由来、发展和将来。在一片掌声中齐鲁师院的李广平院长向大 会致辞，李院长和蔼的讲话如春风细雨，娓娓道来，结合自己的 人生体验让我们了解了学习方法的多样性、人文性以及我们对下一代言传身教的重要性，并详尽介绍了我们此次学习安排，对济 南的地方特色、齐鲁文化也做了一一说明，同时对我们这次培训 学习提出殷切希望。李广平院长要求学员要转换角色，认真服从 学院管理。这一切都深深鼓舞着我要珍惜机会，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学 习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受 到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太 多太多了，而自己知道的东西实在是太少。教师的“那桶水”， 已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自 己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断给自己的专业成长注 入新的源头活水，不断丰富自己的知识储备。二、聆听讲座，提升自己。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、绘画等 方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默 诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会， 以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了 我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。开班当天我们首先聆听了齐鲁师范学院文学院的李雁教授的 经典国学讲座，他为我们更好地诠释了儒道要义与人文素养的深 层含义，使我们如醍醐灌顶、茅塞顿开，李教授告诫我们，听和悟要有机结合起来并运用到以后的教学中，在工作中还要放长眼 光，不拘于眼前，还要明于事理，明白做人的道理。下午和蔼博 才的李广平院长又带我们系统全面的学习了中国画、书法、瓷器、 紫砂等方面的知识，除此李院长还向我们分享了自己所学所得， 并和全体学员做了亲切交流，告诉我们在以后的创作中要寻找特 色，打造无二的自己，有信仰内心才会更充实。次日上午杨三军教授的讲座同样精彩，他不仅向我们全面介 绍了中西方绘画的发展及中国传统绘画元素在当代绘画中的应用, 还提出了自己更独到的见解，深刻剖析和指导了如何绘画和做人， 中肯的指出低龄儿童学画的现状和教师应该面临的问题，提高孩 子的兴趣才是主导。与我们接触交流最多、温和可爱的刘芳主任， 就全国基础教育课程改革的重要性作了阐述，并指出当代教育的 困惑：即“教师在用昨天的知识，教今天的学生，过今天的生活。” 要走出困境，教师必须使课程资源不断的“动态生成”。期间，我们还聆听了王始均教授的书法讲座，王教授的讲解 全面详尽细致入微。把书法起源字体的形成及特点一一作了详细 的介绍，并对历代各种名家书法作品做了解读和点评，王教授态 度严谨、语言幽默，让我们全体学员在轻松的氛围中学到很多知 识，开拓了眼界，产生了共鸣，恨不得自己也能挥毫而就，写出 一手漂亮的字来。王教授还忠告我们练习书法要贵在坚持，并自谦“我很笨，但我很努力。” “无他法，多练而已。”作为书法界 的权威泰斗，王教授如此努力和自谦，而我们又有什么理由不努 力，不坚持呢？另外，王教授还让学员们尽情练习书法，现场一 对一的指导，让我们在佩服王教授书法水平登峰造极的同时，更 被他平易近人、认真教学的态度所折服。山东中小学师训干训中心的毕诗文老师，在对孩子健全人格 培养方面，让我们要多鼓励学生独立思考，自由表达，增强他们 的自信心，保护和激发他们的'想象力、创造力，要注意学思结合， 知行并重。让学生不仅学到知识还要学会动手、学会动脑、学会 做事、学会与他人共处，学会生存。要营造交往互动，共同发展 的教学过程，一切为了每位学生的发展，要树立终身学习的意识。 毕老师不仅讲授了教学能力和研究能力，还重点讲解了小学美术 学科的价值取向，美术教师的知识结构。精彩的讲授博得老师们 阵阵掌声，更使我明白了教师在教学中只有“乐教”，学生才能 “乐学”，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。华东师范大学的钱初熹教授，就国内外小学美术教育思潮与 实践案例提出了其核心问题并做了深刻剖析，还不时的和学员们 进行零距离沟通和交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助指点 迷津，她平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的 敬业精神着实令我敬佩。山东省教研室的肖刚主任给我们指出关于课例分析方面存在 的问题及解决措施，分享了一些精彩的教学案例，让我们享受了 一次视觉盛宴，开阔了眼界，增长了见识，学到了很多。教授和专家们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听 课老师的阵阵掌声，她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默， 逗的我们哈哈大笑。听了专家和教授的讲座，真有种“听君一席 话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、 教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。另外，我们还有机会重拾画笔，进行了写意画，速写等写生 练习。其中由杨三军、巩艺、周良银三位老师带队到青岛市老城 区进行了为期三天的外出速写写生练习，虽然路途较远，一路颠 簸，加之那几天气温骤降，北风凛冽，虽然脸被冻僵了，手冻得 直哆嗦，但我们的绘画激情不减，看到哪里的景色很美，就在哪 里画一张即兴速写。最后，我们每位学员都顺利完成了这次外出 写生，有了很大的收获，做到了真正的“在画中玩，在玩中画”。 在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在学院几位教授和讲师的 指导下，在学员相互的交流中，我的绘画技法得到了一定程度的 提高。更值得一提的是学院领导和导师在十天的学习生活中，给予 了我们无微不至的关心和帮助，为我们召开了热情洋溢的学员茶话会，组织我们参观博物馆和美术馆，杨三军教授和刘芳主任更 是不畏严寒，始终陪伴左右，学员们也是热情不减善始善终，按 质按量的完成了此次学习。三、拓宽视野，更新观念。这几天我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对 自己以前工作的肯定和认可，大家对我寄予了厚望。想着想着， 我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这 样一个学习交流的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野， 使我耳目一新，教学理念也发生了翻天覆地的变化。我不仅要改 变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教 育事业的信念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解， 为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的 “心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学气氛。短暂的培训结束了，我满载收获回到了工作岗位。培训，是 一次专业的引导，一次经验的分享，一次难忘的充电机会；培训 是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。我深知，在现如今 的教育形势下，要想成为一名真正的骨干教师，还需要努力提高 自身素质、教育科研能力、课堂教学能力。我将以此次培训学习 为契机，紧随时代的步伐，做好教育教学工作，力争在今后的工 作中取得更大的成绩。教师学习情况报告篇3寒来暑往，光阴荏苒，不知不觉已在小学教学工作岗位上奋斗了七个春秋。这七年来，我得到了领导的关怀，同事的帮助， 也有自己的心血和汗水。脚印见证成长，汗水见证努力，荣誉见 证成功。回顾过去，自己在德、能、勤、绩等方面，真的是有花有 果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。首先是美德。我从 思想政治上提高完善自己。思想政治上积极要求进步，保持与党 同步，严以律己。积极主动参加政治学习，时刻保持“与时俱进” 的思想。其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的行为 就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的 格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时处处注意自己的行 为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣；工作上我以刻苦工作为 乐，以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希声，大 象希形”。教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生， 给学生以启迪，以教益，以收获；生活中，我以朴实的语言对对 待同事，朋友。这些年来，我与教师们一道，紧紧团结在学校领