教师培训的心得体会(15篇).docx

教师培训的心得体会（15篇）教师培训的心得体会120年5月7日，我参加了中心校组织的镇教师的小学“高 效课堂”培训和教学观摩活动。在这一天时间里，我们一共亲身 了两节数学的和本镇四位老师优质课经验交流，最后又听了白老 师的概要。唐雪梅和刘照军这两位年轻教师的精彩课堂教学，让我们为 之耳目一新。在整个教学投资过程中，两位老师所设计的教学环 节都很贴近生活、恰当、合理，运用了现代化的和优美幽默的教 学语言，给课堂教学增添了活力，并且激发了学生的研读兴趣。 同时，在老师的不断激励急遽和激励中，学生通过本车探索、合 作交流不断地获得新的知识，既培养了中学生的学习能力，也让 学生体验到了学习数学知识的乐趣。并且两位老师在引领探究知 识的同时，注重数学思想演算法的渗透，这些都是值得我们学习 和吸取的。下面我来谈几点职业培训的心得体会。一、应重视课前师生互动交流：注意利皮扬卡与学生的沟通，比如说可以改采玩游戏、聊天 等各种为形式的师生互动。学生这样消除了学生的紧张极度，拉 近了全体学生间的距离，减轻公开课学习的枯燥感。从中我发现， 师生有效的课前互动交流就是调动学生学习积极性的必备条件。多角度的观察问题，引发学生丰富的联想，鼓励学生大胆猜想。 在教学过程中，教师要展示概念的形成过程，使学生学会自己思 考。在例题教学中，教师要让学生思考为什么要这样去推导、证 明、求解、思路、方法是怎样得到的？这样学生在这些经历中会 逐渐学会如何思考，如何发现。总之，学生是学习的主人，是发展的主体，因此我们的教学 必须以学生为中心，必须体现学生的主体地位。教师培训的心得 体会4只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为 有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的 真理。首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的 更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成 长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方 法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课, 新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生 的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、 情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了 一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与 自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方 面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上， 应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社 会，关注学科的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常 进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有 先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的 教学能力；结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身 的教学工作，争取学有所得，学以致用。其次，经典课例分析，开阔了我的视野。作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语 文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获， 每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想 的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的 教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、 反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类 课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方 法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互 交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论 和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的'课例，从不同层次、不同角度重新 提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的 我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进， 对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的 课堂教学环节安排不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注重 于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓 慢，情感熏陶不深入。通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方 式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新 的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的 整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时， 要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维 学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学 习的能力要求进行教学设计；注意知识的内在联系，学习环节我有 幸参加了这次数学培训，在学习过程中，我认真听取了三位专家 的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、 教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东 西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。总结如下：(1)认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教 学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的 教学。（2）重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问 题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学 过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。（3）在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新 问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思 考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和 方案。（4）善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识， 加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断 吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。改变学生学习方式，提 高学生灵活的数学应用能力。（5）知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义， 利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识，帮助 学生在掌握基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的 数学方法。总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深， 但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断 提高。教师培训的心得体会5在新课程推进的关键时刻，为了进一步学习新课程的理念， 加强对新课程新教材的把握，我参加了市教育局举办了新课标培 训，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程 驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地用教材 教；还要有较强的资源意识，下面将培训的一些心得体会简单总 结。一、提升教学理念。新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不 断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。“振 兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师“，没有教师的支 持，任何教育改革都无法进行。此次基础教育课程改革所力图。 确切地说，这是一场关于如何重新认识教育中的“人”的思想变 革。无论是三维目标，还是自主、合作、探究的教学方式，都在释 放一个强烈的思想信号，完整的人的发展，才是教育所有元素中 最最重要的目的。以人为本，就是要颠覆过去教育中以他者来压 迫人的精神需求的观念，就是要还原教育养育人的精神生命的责 任。新课标所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的 不同需求而提出的。我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性，应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和 财富，并进行有效的挖掘和利用。我们首先要改变传统的教学目 的理念，认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质, 诸如塑造学生健全的人格，健全的意志品质，陶冶丰富的情感， 培养研究性学习的能力，树立正确的价值观念等。使学生学会做 人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展，成为 新一轮课程改革所力求达成的目标。二、提升教学方法。教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究 为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授 曾经指出：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论， 还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、 习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱，教师必 须转变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过 程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的 积极互动，将课程“动态化”，通过体验和发现去开发新的课程， 能动地、个性地解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来， 使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提升。三、追求形式和效果统一的'课堂。现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设 计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情 境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结 构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他 们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完 整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允 许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程 中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学 生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到 满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现代 课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台, 使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作, 而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦 诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集 中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教 师不是万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习；使学生明 白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识 还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、 认识自己、丰富自己。教师培训的心得体会6作为一名执教于农村中小学的教师，今年暑假我很荣幸参加 了文昌市教育局组织的为期半年的市中中小学骨干教师的培训活 动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和 认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座 中，我们更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思 了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以 鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教 学观念进一步得到更新。以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨 干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩 立福教授的有效课堂教学及评价、陶继新教师的终身学习读 书教学相得益彰，肖川教授的教师的职业幸福等给我留下了 深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。 作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强本 身的文化修养，培养本身良好的人文精神，这样才能把自己的人 文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的 艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训， 我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就 充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员 们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么 在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教 育好是我们的责任和义务。这使我更领会到学习的重要性，只有 不断的.学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不单单只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提 升本身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰 富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识, 从而更好地适应教学的需要，通过总结归纳经验，提高本身，向 更完善的目的努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大 学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新开 展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学 习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了 爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的管理办 法，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不 理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机 器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次 的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷， 语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的 教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我 一次次禁不住问自己我该怎样做做什么样的教师怎样做一名优秀 的教师与优秀教师、与教学大师相比，我本身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能 以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，学到了更多提高本身素 质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了 “爱”是教育永恒的 主习题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学 生在更好的环境下安康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福 并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出 更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，提高本身教育教学水平。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成二、高效课堂的关键作用：当天听了中心校白老师作的专题报告聚焦高效，务实研修,大幅提升教师职业幸福感让我认识到课堂对教师学生来说，主 要就是教学方式。而新课程倡导教师以学生为中心的课堂教学模 式，倡导学生自主性和探究性的学习模式。高效课堂，是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是 指在常态的课堂教学中，学生通过教师的正确引导和学生积极主 动的努力学习，在一节课中会高效率、高质量地完成教学任务， 促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活 动，学生在学业上为有高效收获、高效提高、高效进步。而我作 为一名小学教师，是新课程改革的最直接的一环。同时还要加大 不断加强校本研修的力度，努力业余持续提升自身的职业幸福感。三、要想清楚我们课堂教学究竟应该想要讲些什么：教师在课堂中究竟起什么作用？我们教师在教学中应该是组 织者、合作者、引导者。当中在具体课堂教学操作过程中，班主 任一定要敢于并善于把课堂教学“还给”学生。教职员工需要把 握好教材，做到“三讲，三不讲”，三讲是：讲重点、讲难点、讲 易错易混知识点；三不讲是：不讲大学生已经会的、不讲学生通 过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。在教学中，扎实 地落实“三讲”和“三不讲”实际上就是为了更好的'落实精讲长一定离不开反思。反思让我认识了本身在教育教学上的不足， 反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一 座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的 主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些 知识迁移，运用到本身开展中去，教师这座桥就是为学生走进教 材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务 就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解 教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生， 而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演 好桥的角色，就是让教师不要越权替代学生思考替代作者言论。 要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应 该是学生与教材联络的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出 现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢在参加了市中小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的 先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我 想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条 件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才 能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。 这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上 入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的承担。 教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语 文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了答复问习题和做 “条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分发掘教材实验中学生发现不 了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的 载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌生从教材中感受到这些 东西的，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学 生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以到达叶圣 陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目的。美国教育心理学家波斯纳提出了 一个教师成长公式：成长二经 验+反思。假如一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的 思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育 专家。我们当然没必要要人人都能成为教育专家，但时时反思自 己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师 来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。教师培 训的心得体会710月n和12日，我有幸参加了郑西县爱心包裹项目美术教师培训。作为新教师，在这短暂的两天培训中，我收获满满。11日上午，首先由哪西职业技术学校校长讲话，介绍了学校 的基本情况，以及最近这几年学校取得的傲人成绩。接着，由中 国扶贫基金会严慈银先生主持了开班仪式，介绍了中国扶贫基金 会基本情况和爱心包裹的类别，让我对爱心包裹项目有了基本认 识。最后，由县美术教研员王晶老师给我们详细地讲解了美术教 育。她认真细致地从美术教育的途径，美术教育课程设置，主要 课型等多个方面让我对美术这门课程有了更深层次的认识。经过 短暂的休息，一堂生动的美术示范课圆圆的世界让我对美术 课程大开眼界，让我知道了美术原来还可以这么教学。老师从图 片导入，实物呈现，探索发现，亲身示范，任务布置，学生作品展 示等多个环节让我领略到美术这门课程的魅力，也让我对美术的 学习兴趣更加浓厚了。下午上半场，杨飒老师带领我们进入实战，手工技法课串 编的乐趣，让我们不仅通过穿编这项技法了解到了古人的智慧, 也让我们的动手能力有所增强。经过学习，我们老师也动手制作 了自己的作品，半个小时下来，一幅经过穿编向日葵作品在我和 朋友的手中呈现出来，虽然不是特别出彩，但是穿编的过程还是 给了我们很大的乐趣，同时也让我们对穿编这项古老技法充满了 敬佩。后半场由周锐老师给我们讲解了动漫创意画，让我对动漫也产生了兴趣，尤其是人物眼睛的画法，素描的比例等等，短暂 学习之后，一个可爱的娃娃又在我手中呈现，虽然不够美观，但 是也让我对动漫，卡通人物有了更多的了解。休息一晚上后，12日一早我们又满怀激情投入到新的学习中 了。首先由王银霜老师给我们讲解了拓印艺术，她细心的.给我们 亲身示范了拓印的几种方法，接着我们用提前准备好的树叶经过 上色拓印，敲打树叶的方式，把树叶的叶脉清晰的印在了白纸上， 两人一组也完成了一幅拓印作品，这其中也有过失败的尝试，不 过还好，在我们的共同努力之下，一幅作品最后也呈现出来了。 接着周锐老师给我们讲解了油画棒技法，主要是通过不同颜色搭 配产生渐变色来做出好的作品，大胆的撞色也能呈现出不一样的 艺术风格，最后由我们自己动手，一幅大胆撞色的作品妈妈 也从我手中完成，虽然不够美观，但是也让我对色彩的搭配有了 一些基本的认识。最后，周锐老师给我们讲解了微课的制作技巧， 让我对微课的认识又增加了几分，让我以后也想尝试。虽然培训时间短暂，但过程是难忘的，收获是满满的。作为 一名新教师，这样的培训对我来说来之不易，这次培训不仅让我 大开眼界，也让我对美术这门课程产生了更浓厚的兴趣。希望在以后的教学过程中，我能够将这几天的所学知识运用 到日常教学中，让孩子们也用美的眼光欣赏这个世界，用更多色彩描绘他们眼中的美好。教师培训的心得体会8作为一名教师，难得有这样一次机会真正静下心来与其他八 十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思，让我们打破固有的思维 模式，去拓宽视野、沟通交流。这五天的提高培训，使我在教学 理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”， 整个培训课程让人受益匪浅。就培训邀请的专家来说，既有来自一线的名师，也有专门研 究中学教育的教研员，还有来自大学的教授们。从培训内容来说， 几乎涵盖了教学的方方面面。因此，此次培训不仅补充了我们的 理论知识，帮助我们学习先进的教学理念，而且提升了我们自身 各方面的素质。此次培训活动的一大特色是理论联系实际，不仅 有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂，使我们每位老师都有 机会零距离接触名师风采。下面我就谈谈此次培训的几点体会：1 .新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠，还应该成为一 个研究型的教师。通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行 动研究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”，我意识 我们教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的职业规 划，五年的十年的，只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需 求，进而思考学生的需求，我们才会积极主动地拓展我们的视野， 切实提高自己的教科研能力，以更好的服务于我们的教学，从专业新手转变为专家型教师。2 .缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20_ 江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要 研究高考，研究高考命题的方向和趋势。通过两位老师的讲座, 我意识到在未来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的 重中之重。阅读教学要坚持“技能中心”原则，注意语言知识的 积累和提升，适当进行语法、修辞的分析，处理好精读与泛读的 关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。3 .曹力城老师的“高中英语高效课堂教法探究”通过案例告 诉我们研究高效课堂的意义。一节课有没有效益，并不是指教师 有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么 或有没有形成什么能力。在教学实践中我们要追求高效，避免低 效，着眼有效，杜绝无效。4 .培训中令我印象最深刻的当属左飕教授的“语言迁移与英 语教学”。左教授首先通过实例，讲解了汉语对英语学习的负迁 移，然后讲授了对比法英语教学，最后给我们提供了关于英语学 习的宝贵建议，这从理论层面让我们明白了学生在学习过程中存 在的一些问题。作为一名一线教师，我要不间断的学习，不断地 更新自己的理论知识，才会明白该教什么，怎么教。5 .此次培训活动的最大特色就是理论联系实际。我们不仅聆听了专家的讲座，而且在班主任的带领下，去如东高级中学参观 了情景英语教学基地，并近距离观摩了顾小京校长的示范课M1U2 Project： Writing a report on growing pains。顾校长在教学 中以学生为中心，创设情境，培养学生的听说和读写能力，既重 视学生的自主学习，也不忽视小组合作学习，并且在讲授语言知 识的同时，注意语言意义的积累。顾校长扎实的基本功和驾驭课 堂的能力也使我们学员深深折服。通过这次培训，我既学习到了前沿的教育教学理论、科研方 式和先进的教学方法，也重新审视了自己，看到了自身存在的不 足与缺陷。培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，我 们应运用所学的理念与理论，不断学习与进步，使自己的教学更 上一个新台阶。只有我们自身的知识储备足够丰富，我们才能成 为勇于探索、敢于创新的好教师。教师培训的心得体会9作为小学教师的我有时候也会因为学生的成绩感到十分地担 忧，实际上这样的担忧也是处于对自身教学能力的不自信，如果 可以的话我还是希望能够通过自己的教学将班上的每一个学生的 成绩都能够有所提升，所幸的是在自己的教学生涯之中遇上了前 不久结束的、小学教师暑假培训，这次培训的机会是学校给予的来 之不易的机会，无论是出于提升自己的教学能力还是为了将来有 效地提升学生的成绩都令我有了参加培训的动力。首先便是应该要让学生养成独立自主完成作业的习惯以及独 立思考的能力，这一点我相信不管是哪一位小学教师都心有体会 的，尽管说平时我们在学校给学生上课的时候能够让他们专心听 课，但是依旧还是有部分学生在上课的时候不能够将心思全都放 在学习之中，因此在给他们树立一个远大理想的同时也应该让他 们明白学习不好所带来的种种弊端，即便有些社会常识对小学生 来说太早也应该要让他们有所接触了，最起码此次小学教师暑假 的培训初衷还是希望通过培养教师的教学能力来教授学生并提高 他们的学习成绩。其次在小学教育中很多方面我们都可以从班级纪律上面抓起, 因为很多小学生成绩不好的原因还是因为在课堂上面没有得到有 效地吸收，脑海中知识储备量不足自然也就谈不上能够在考场之 中有着多大的发挥，因此要在课堂这样一个教师的主场之中抓好 学生的纪律情况，务必要保证每一个学生都能够在平时的课程之 中能够有所收获，这样的话才能够让他们养成一个作为学生来说 的必备技能之自主学习。最后则是根据时代的变化而不断更新自己的教学方式，实际 上有时候只有调动班上学生的学习积极性才能够让他们产生自主 学习的动力，按理来说我们都能够利用小学教师的身份很好地完 成这样一个培养学生学习兴趣的任务，比较难的还是班上学生的成绩差距，如何提升班上学生的整体成绩以及纠正他们身上的偏 科现象变成了我所要面对的重要问题，实际上还有一部分学生在 考场之中的发挥并没有想象之中那般稳定，因此有时候适当改变 一下传统的教学方式并应用到实际之中也是我将来的工作重心。 教师培训的心得体会10在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室 里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得 到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为 中心来组织教学”，教师必须学会文本的细读。专家指出：“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先 学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的 逻辑结构。我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握 重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不 觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们 成为了旁观者。我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共 同解疑”要讲学生自己不能学会的。教师必须带着真正的平等意 识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨， 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的'解 读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。通过聆听关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的 不足，在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是 要具体再具体点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的 基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入 的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素 养的培养，三维目标的达成。几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲惫。今年暑假从7月20日到8月30日湖南省教育厅组织了中职 各专业教师为期四十天的专业培训，我们财会专业的老师们在长 沙市财经职业中专一起经历了炎热酷暑，经历了瓢泼大雨，同时 也沐浴了指导老师精辟的点拨，对中职专业教学准确到位的分析。 在培训的每一天，我都被感动着。这次培训感受很多，收获更多。 下面结合自己的所思所感，谈一下自己的收获吧。第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大 利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因：行为导 向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好 的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认 识到中职教育对一个国家发展的重要性。第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和机会训练，只 有这样才能增强课堂教学的有效性。通过讲课参加这次高效课堂培训活动，我觉得自己在教育课 堂教学方面收获很多。让我再次开阔了胸襟，也明确了今后教学 努力东凯努瓦县的同方向。另外，我对自己也提出了许多思考的 问题：在课堂上怎样让自己的教学语言更优美？怎样让我们的教 学回归本真？怎样培养学生的自学能力等等。以上这些问题都是 我们小学教师在教育教学之中所要反思和改进的教师培训的心得 体会28月28、29两日我校进行了教师全员培训，培训的内容很丰 富，给我的启发也很大，让我受益良多，总结一下，可以用严格、 发展、安全三个词语来概括。一、严格这两天的培训中“严格” 一词出现的频率特高，美女阚老师 在讲座中特别强调了 “严明的纪律”和“严格的常规”是课堂教 学和提高教学质量的重要基础。说句实话我们都知道这个道理， 关键是怎么个“严”法，为什么有的老师上课总是乱糟糟的呢， 是他不知道该“严”吗，不是，是不知道该怎样做才能真正地做 到“严”。从阚老师的一些教学方法中我找到了答案，就是“落 实”。阚老师总能把一些规定、细节落到实处。的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们 今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认 识，如任务驱动法等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的 教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，从而使我们在教 育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远 的影响。第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中 职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全 身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下 光辉的一页。第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次 的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名 合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还 需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社 会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把 自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启 发。第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学 习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学 科的基础理论和实践。总之，这次培训的时间虽然不长，但这四十天的学习生活我 没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工 作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任 心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们 对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的 教学方法和教学经验。同时，我也希望今后还能有机会继续得到 教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任 务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论 水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的 中职教育事业尽一份绵薄之力。教师培训的心得体会118月一日一17日，我在职中有幸聆听了贾旭军老师、高振茂老 师、张定强老师、王等等四位老师们所作的精彩报告，让我受益 匪浅，内心触动很大。所讲内容涉及面非常的宽广，学习心理学 在教学管理中的智慧，宏观背景下的教育理念与教师专业发展， 骨干教师教学能力提高的途径和方法等等。这些内容在以前基本 上就没有接触过或者说没有听过。虽说每年都有校本培训，但涉及到的都是关于教师的道德准则的，或者是学习教师法的，要么 就是学习义务教育法的。总之，大多数都与法律有关，而很少说 到教师的专业发展及其他的问题。这些专家们所说到的教育理念 及教育方法，我觉得都与当前我县推行的“高效课堂”有着莫大 的关联。上学期我校有两名教师赴洋思中学去学习人家的高效课堂模 式，回来后专门做了一个报告，大家听后也觉得深有启发。学校 随即也安排了十二位教师进行了模仿式训练，展现了风格多样的 公开课。课后，学校领导组织听课教师进行了详细地评课，探讨 课中的得与失，以便我们今后改进教法，提高教育教学质量。这 十二堂公开课起到了师范和引领作用，效果不错。当前的教育模 式并没有打破传统的教育模式，一切都还在摸索中前进。到底哪 种方式是最适合我们的，这一切都无从得知。但有一点却是非常 明确的，那就是无论何种教育模式都必须以学生的素质教育、健 康发展为前提的。否则都将是失败的，或者说是极其失败的，不 但浪费了国家资源而且耗尽了孩子们的青春，这是无法挽回的损 失啊。四位专家们对教育理念理解的非常的深刻并且他们都是战斗 在教学第一线上的，所以深知而且是非常熟悉各个教学环节、教 学过程的。比较高深的教学理论知识经过他们深入浅出的讲解变得容易理解了，就好比清除了我们思想上的障碍、心理上的负担, 听后豁然开朗，如梦初醒，原来竟是这样子的。我认为教育实际上就是人的教育，教育素质的提高本质上是 人的素质的提高。这与当前我们所倡导的精神文明建设是一致的, 而且也非常符合时代的特点。现阶段，人们的'生活水平得到了极 大的提高，物质文化生活可说得上是应有尽有，但是随之而来的 却是我们大部分人的精神生活的极度匮乏，以致于发生了各种各 样的违法乱纪行为。教师所面对的是心灵洁白如白纸的学生，教 师的任务不但让他们能成材，更重要的是要让他们学会做人，让 他们从小就树立起正确的人生价值观。虽然这个过程很漫长，但 作用却是潜移默化的，孩子们不知不觉会受到这种影响，自觉不 自觉的就遵守起来了。也许有人说，如果真的是这样的话，那么我们就不用老师了， 直接自己教得了，学生就不用上学了，还可以免去许多的学杂费， 多好啊。真的有那么好吗？事实却绝对不是这子的。父母代替不 了老师，这个教学的过程也不是谁想替代就能代替的了的。学生 应该在一定的环境中才能得到他所应该得到的一些东西，有些东 西是书本上所学不到的。而这只有在社会实践当中才能得到。学 校就是一个小型的社会。孩子们必须要到学校里接受教育。所以 说，要成材，先学如何去做人。这是一个根本性的前提条件，也是作为一名高素质人才所应该具备的最基本的准则。孩子们在学校里上学，学会了诚实守信、善良友爱、遵纪守 法，当然也学会了互助团结、尊敬他人，而这恰恰就是育人的过 程，教学相长也许说的就是这个道理。教师与学生相互依存，如 鱼和水的关系，教师的专业发展离不开学生，学生的成长也离不 开教师指导。教师培训的心得体会12上半年我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩, 成绩喜人。“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教育教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的 关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划, 以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工 作。一、开展资料丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。1、领导用讲座引领思想。我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、 业务过硬的校本培训领导小组