健康：我很快乐.docx

中班健康：我很快乐王惠设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了 一把小椅子互相争抢，自己占有玩具,不和其 他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发 幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的 重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人,与朋友一起分 享美好的事物。无意间看到了故事不想发芽的小树枯树不会发芽，惹人讨厌; 绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人 们对此的心理感受,既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了应该拥有积极情感。 设计了健康活动“我很快乐”，意在能让幼儿懂得保持一个良好的心情，并能把 快乐带给大家，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。目标：1 .能看懂别人的表情，并指导人在什么心情会出现什么表情。2 .理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。3 .保持一个良好的心情，并能把快乐带给大家。准备：挂图不想发芽的小树、各种表情卡、表情贴花过程：开始部分：1、谈话引入课题，聊聊自己的心情。2、出示图，找到不开心的原因。基本部分：1、提问：现在什么季节？大树会怎么样？2、讲故事，告诉幼儿大树不高兴的原因。出示清洁工人，要砍掉枯树，你帮小树想想办法。3、用表情、动作表现树的心理变化。清洁工人在干嘛？为什么挠头？4、认识表情，选择适合大树的表情。结束部分：幼儿画表情和同伴、老师讲讲自己表情变化的原因。故事：春天，许多树都发芽了，只有一棵树不高兴发芽，旁边的树喊道：“喂，你睡着 了吗？怎么还没发芽？ ”“不要你管，我不高兴发芽！”“为什么呢？ ”旁边的树问。它说：“记得我去年有多绿呀！小鸟在我的身上垒窝，卖冰棍的老奶奶在我树荫 下卖冰棍，小孩的风筝线断了，我还帮他缠住了风筝，可是没有一个人谢谢我。 哼！发芽有什么好，我才不高兴发芽呢！”不高兴发芽的树假装睡着了，白天睡，晚上也睡，就是不发芽。去年的小鸟飞来 了，见它没有发芽，就把家搬到别的树上。卖冰棍的老奶奶也把车子推到别的树 下。天上的风筝真多呀！飞得好好的，没有一只往这棵树上飞过。一天，环卫工人从这里路过，看见了不高兴发芽的树，他说：“这棵树不会发芽, 看来是枯死了，明天来挖掉它。”不高兴发芽的树吓傻了，呆呆地盯着旁边的树 一个劲儿问：“怎么办？怎么办？ ”现在它多想发芽呀！可自己能一下子长出那 么多小芽吗？它急得浑身发热，迷迷糊糊的。早晨，不高兴发芽的树全身长满了小嫩芽，也许是昨天晚上太着急，嫩芽全给热 了出来。环卫工人扛着铁铲来了，走来走去，怎么也找不到那棵不发芽的树。他 奇怪地搔搔头，只好走了。活动反思：1、 本节活动开始本打算由故事直接开头，可是到了临上课前作了修改，由谈 话入手，引出话题，对于活动开始部分的调整，心里一直没底，所以影响 了整个活动的进行。2、 基本部分孩子们的表现还是不错的，能够积极从背景中找到树不开心的原因并想办法解决，并能跟随小树的心情变化一起感受伤心、害怕、着急、 开心的变化过程，体会通过自己的努力使自己快乐。3、 最后的结尾由于本次活动的时间有点长，有个别幼儿已经出现了注意力不集中的现象。活动通过故事欣赏，让孩子知道怎么来调整自己的情绪，保持快乐的心情。在选 材时还要要注意，内容要积极一些。