写作文前如何列提纲？.docx

写作文前如何列提纲?1、题目要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。2、主要内容和中心要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段， 每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的， 哪些内容是次要的，标明“详”“次详” “略”的字样；重点段又打算分几层来 写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在 提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照 应，也简单标注一下。具体列提纲的方式方法！1、巧列小标题最简单的一种是使用小标题。例如班有三宝这篇文章，就用了 “一宝一一 亲切妈妈型”；“二宝一一西洋潮流型”；“三宝一一温文尔雅型”。这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学 生。2、内容串联式选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断 重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来 的谋篇方法。难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。3、结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、小丽同学热心照顾我。（重点段）1 .小丽把我扶到她的家。（次详）2 .周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3 .我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）制定作文提纲时，要注意的问题1、形式可以灵活总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，详略程度可依材料的特 点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜 粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。2、要认真推敲、修改列出提纲后，要对整个构思做全面推敲：选材是否切题？立意是否明确、深 刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能 否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。3、一定要先列提纲后作文制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很 强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提 纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。4、务必要养成“不列提纲不作文”的习惯常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想， 想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结 果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没 有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。依照提纲直接成文！作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成， 写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清， 详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或 参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文 提纲直接成文。以我为红领巾增光彩为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。我的翅膀主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。结构安排：一，有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）二，在新的班级里，我重新树立信心。（祥写）1,刚转入时没有信心的心理状态2,在老师的鼓励下竞选班长3,参加校园艺术节4,考班级第一名5,议论：对老师的敬仰三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。其实养成写作文之前列提纲的习惯是非常好的，对提高写作能力很有帮助。当 然，有些同学的写作能力非常高，不需要把提纲落实到纸上，在脑海中就有一个清 晰的提纲。但是要做到把作文提纲列在脑海里，首先还是需要把作文提纲列在纸上的。所 以，写作基础欠佳的同学还是做练习列作文提纲吧！