小学体育运动《双人跳绳》课的设计说明 （第十周）教案.docx

小学体育运动双人跳绳课的设计说明（第十周）教案一、指导思想本课依据体育与健康课程标准,以跳绳为主线，尝试运用 先学后教的教学策略进行以学生为主体的教学主张。通过学生课前收集 了解的双人跳绳的跳法，先进行学习和体验，从中找出双人跳 绳的不协调的因素,然后通过相互的协作或小组间的探讨，找 出解决的方法。让学生不断尝试多种双人跳绳的方法，并根据 已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。通过师评、互 评、组间评价等策略让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展 示，增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培 养学生合作能力，并提高健康意识。二、教学特色1 .基于水平二学生的认识状况和相关的素质特征，本课将弱化 教师的师范功能，进一步彰显学生主体作用,让学生在学习体 验中去获得双人跳绳的认知和对体育课的认知；2 .基于现在学生合作意识薄弱的现象，在教学内容的安排上本 课各个环节均有针对合作意识培养的学习内容，以此来培养学 生的合作意识。三、教学过程（一）、准备部分由队列和趣味活动两个环节组成1.队歹I：四列横队变八列横 队2.趣味活动：抓尾巴（二）基本部分1.探讨双人多种跳绳的方法并进行练习：两人面对面的同时跳；一人甩绳一人跳进；两人各持一绳头同时跳；两人各持一绳头一人跳等；2.双人跳绳的接力比赛：选取学会的一种跳法完成2个的接力赛。（三）结束部分1.放松练习：用跳绳摆图形；2.课堂小结；3.收器材,下课。