怎样快速分析员工的培训需求培训.docx

培训作为企业的人力资本投资，其成败在很大程度上依赖于培训需求分析。因为 培训需求分析是整个培训管理活动的第一个环节，它决定了培训能否瞄准正确的目 标，进而影响到能否设计与提供有针对性的培训课程，因此（yinci）对培训的有效性 起着至关重要的作用。如果不进行有效的培训需求分析，企业培训的目标不许确，缺 乏针对性的培训就会导致人力资本投资失败，带来资源的大量浪费。在越来越重视人 力资本投资的今日，企业加大培训的投入力度虽有其必要性，但前提是必须进行有效 的培训需求分析，否那末就不能证明培训支出具有合理性。一些企业的培训效果不 好，最重要的原因就在于缺少有效的培训需求分析。然而，培训需求分析作为企业培训管理（gu占nli）的关键环节，其成功又在很大程 度上依赖于企业管理人员能够掌握一定的培训需求分析技术。随着信息经济的到来， 培训需求分析技术已不仅是人力资源管理者而且也是直线管理者需要掌握的一项技 能，这是一个明显的开展趋势。由于企业面对复杂多变的市场竞争，越来越需要依赖 自己的员工能够迅速应对环境，这惟有通过培训来增进员工的各种能力（包括岗位技 能、创新能力、适应能力和变革能力等），才干不断保持企业竞争力。一方面培训内 容的扩展，使培训需求分析的难度增大，它非但要求人力资源管理者而且也要求直线 管理者参预到培训需求分析的工作中来，通过两者的配合去适时掌握员工培训需求： 另一方面，迅速回应环境变化也需要有适合直线管理者和人力资源管理者（包括人力 资源参谋）快速进行培训需求分析的方法和工具，以便他们能及时做出恰当的培训安 排。普通的培训需求分析技术是从组织分析、工作分析和人员（dny由n）分析入手， 去查找绩效差距，这种系统的方法较适合大中型企业的人力资源部门进行年度或者中 长期的培训需求分析，而对于直线管理者那末显得复杂了一些，也不适合企业进行 短期或者及时性的培训需求分析。因此，为了适应快速反响和直线管理者参预培训 需求分析 的需要，有必要开辟操作性强又简便快捷的培训需求分析方法。本文在此介绍的快速 进行员工培训需求分析的方法，正是为了满足这种需要。一、培训(paixCm)需求分析的根本分析框架培训需求分析可以使用复杂(fCizW)方法，也可以使用简单方法，简单方法来源于 培训需求分析的根本分析框架，它可以归纳为有逻辑的三个步骤：第一步，查找绩效差距。培训需求分析应从何入手，有关培训的理论认为应当从 绩效差距入手：培训之所以必要，传统理论认为是因为企业工作岗位要求的绩效标准 与员工实际工作绩效之间存在着差距；新的理论那末认为也应包括企业战略或者企业 文化需要的员工能力与员工实际能力之间的差距，这种差距导致低效率，妨碍企业 目标的实现。惟独找出存在绩效差距的地方，才干明确改良的目标，进而(jin 6r)确 定能否通过培训手段消除差距，提高员工生产率。第二步，寻觅差距原因(yMnyin)。发现了绩效差距的存在，并不等于完成为了 培训需求分析，还必须寻觅差距的原因，因为不是所有的绩效差距都可以通过培训 的方式去消除。有的绩效差距属于环境、技术设备或者鼓励制度的原因，有的那末 属于员工 个人难以克服的个性特征原因，惟独在员工不是因为难以克服的个性特征 原于是存在知识、技能和态度等方面能力缺乏的情况时，培训才是必要的。第三步，确定解决方案。找出了差距原因(yu台nyin),就能判断应该采用培训方 法还是非培训方法去消除差距。企业根据差距原因有时采用培训方法，有时采用非培 训方法，有时也采用培训与非培训结合的方法，一切都根据绩效差距原因的分析结果 来确定。二、快速进行员工培训需求分析(fOnxT)的三个步骤与相应工具培训需求分析（fQnxi）的根本分析框架，指出了培训需求分析的方法可以归纳为简 便快捷的三个步骤，只要配以一定的分析工具，获取必要的信息，并识别信息的实际 含义，就能匡助管理者完成相关分析。1.查找绩效差距的方法（后ngfd）与工具绩效差距是培训需求分析（屈nxi）的切入点，一旦发现员工在什么方面存在绩效差 距，就等于确定了绩效差距领域，找到了要分析的目标。而确定绩效差距领域的关键 途径是要获取什么人在什么方面存在绩效差距的具体信息，这主要可以从两个方面着 手。首先，从直线管理者获取信息是重要的途径之一。由于直线管理者对下属的情况 熟悉，最了解下属工作绩效的问题（w4nti'）在哪里，所以只要提供一定的工具，就能 匡助他们或者通过他们获取存在绩效差距的信息，由此区分是什么领域存在绩效问题。 具体方法是，使用一个空白的培训候选人名单，然后填上有关需要了解的信息，再从 有关信息确定绩效差距领域。寻觅绩效差距的提问表是一个获取信息的工具，可以帮 助直线管理者和人力资源管理者通过提问发现有绩效问题的人是谁，问题存在于什么 地方，问题的性质和严重性等具体情况（参见工具1）。XA 1等馒效星今的援柯H(2)纣改埋工件s具年剧曼曼什么？(3)惚/任工件？«4)内户文A义？«5)樽4士八件久计傕7«6)用电的附«何？(Bg"工的H”的艮工,工*的H工之用才什幺*”(9)0 Y工行可以由绛入城一多戚取休息？(10)*方于什2»«14加蟆气冷？其次，直接从员工那里获取信息也是一个重要途径。由于员工对自己工作中的问题、障碍切身的感受(gdnshbu),那末通过他们了解情况也能获取一定的重要信息， 这些信息对于绩效差距问题的澄清有重要意义。固然，员工不一定彻底清晰自己不懂 什么或者在工作上缺少什么，以及需要什么样的培训，这就需要由直线管理者给以确认 和补充，才干保证信息的准确与完整。具体方法是通过直线管理者给员工发放培训申 请表，由员工填写有关信息后，交给直线管理者加以补充，最后返回给人力资源管理 部门(参见工具2)oXA2 H工t ： WHi工介.n, e«tC "OMii: 力金程£9述«内-Jl人w，人耳） 工纣 ;. _ _*«< “ 91 心”6 4 % 一 _ 人<!$ u（*#nxY4iw） 人懵券AUS，。也义"| 的曾衾婷（高.中修“ 人！耳在这一分析步骤中，关键点在于保持开放心态和严谨态度，善于发现有价值的信 息。不要急于即将就考虑解决的方案，也不要先入为主地确定问题所在，需要做的不 过是采集存在绩效差距问题的有关信息，此时还远未到下结论的时候。因此在下一步 骤开始之前，千万不要胆怯花时间去采集信息、理解信息，有时还可以根据采集的信 息，通过(tGnggub)现场观察或者对有关人员访谈进一步开掘信息。2 ,寻觅(xUnz屋o)绩效差距原因的方法与工具一旦采集了必要的绩效差距信息之后，就可以(k爸yi)进一步分析存在绩效差距的原因是什么，以便确定解决方案。以上已谈及绩效差距存在(cUnzai)多种原因，培训并非惟一解决方案，惟独在 员工不是因为难以克服的个性特征原于是存在知识、技能和态度等方面能力缺乏的情 况时，培训才是必要的。因此在获取必要的绩效差距信息后，需要深入思量、反复斟 酌，对产生颐效差距的真实原因做出判断，才干决定是否采用培训方案。查找绩效差 距原因的方法可以采用绩效问题原因归类法。绩效问题原因归类法是将绩效差距信息与一定的绩效问题原因分析表相比拟，根 据具体绩效差距信息显示的特征，通过比拟与思量，最后将其归类于其中一种重要原 因（参见，工具3）。绩效问题原因普通分为环境原因和个人原因两大类，环境原因包 括生产技术设备落后、工作设计有缺陷、奖酬制度缺少鼓励性、沟通缺乏、上级指导 不够等；个人原因也分为能力原因和难以改变的个人特征原因。只要发现绩效差距信 息符合其中一个工程，就找到了绩效差距原因。如果原因是工作环境方面的或者个性 特征方面的，那末即使进行了培训，问题也依然会存在。这样的话，培训部门 （bCim巨n）就会浮现工作无效率的情况，带来资源浪费，是应当竭力防止的。所以， 在分析过程中主要是全力发现是否存在因员工能力不够而导致的绩效差距。绩效问题 原因分析表不存在一个固定模式，它是可以变通的，既可以摹仿，也可以根据企业自 身实际情况加以省略或者补充。在使用时，可以先遮挡解决方案提示的内容，以便在 寻找原因时尽可能自己思量，不要即将就看提示得出结论。3 .制定（zhiding）解决方案找出了差距原因之后，自然就容易得出解决问题的方案。工具3提供的可选择的 解决方案实际上指出了一个根本思路，无非在操作时还需要进一步思量和细化，以便 针对性更强一些。例如，''个性特征不适应工作（gGngzub）"所涵括的范围很大，既 可指员工个性与工作职位不匹配（如性格内向不适合销售工作），也可以指员工个人懒 散或者进取精神缺乏，前者企业需要考虑采用调换工作岗位，后者那末要考虑采用解 聘去解决问题，在这里培训都不是恰当的补救措施。即使确定了绩效差距是由于员工能力缺乏的原因引起，也需要考虑员工是否具备 学习的条件。一个员工的学习动机不强烈，认为培训课程对自己的职业并不重要，他 就不会积极努力地去学习。同时，受训员工存在家庭有小孩或者病人需要照应(Z*。 gCi)、个人的文化水平比拟低等艰难时，培训的效果也会打折扣。如果员工的学习动 机不强烈，或者存在妨碍学习的艰难，让这样的员工参加培训，培训效果自然会受到 削弱。所以，培训是一项昂贵的解决方案，需要认真考虑可能导致无效或者减低效 率的各种因素。如果员工缺乏完成工作的知识和技能而他的受训条件又具备的话， 这时培训才是需要的。如果员工(yMngOng)具备完成工作的知识与技能，只是由于设备、沟通、鼓励 等问题妨碍企业绩效的提高，那末培训就不是解决问题的最好方案。但要注意的是， 当引进新的技术设备或者鼓励制度时，或者改良管理沟通时，就产生了新的培训需求, 因为企业期望到达的绩效标准变了。尽管这种培训有时并非针对所有员工，而是针 对管理人员。三、有效性与局限性运用快速进行员工培训需求分析的方法，虽能有效克服一些企业存在的培训目标 不明确的缺点，但是它也具有一定的局限性。这种方法用于目标小、人数少的及时性 培训比拟有效，而对于目标大、人数多、具有战略影响的培训那末显得有效性较差。 其原因就在于，它未能从企业战略和组织环境的角度(jidodCi)全面对培训需求进行分 析，而仅仅能分析反响性的培训需求(即现存绩效问题反映出的培训需求)，却无法根 据企业长期开展和员工职业生涯开展来进行前置性的培训需求分析。因此，在运用这 种方法时，如果能结合企业战略目标、企业组织上与技术上的重大变革进行考虑，那 么有效性就可能进一步提高。内容总结1）培训作为企业的人力资本投资，其成败在很大程度上依赖于培训需求分析2）查找绩效差距原因的方法可以采用绩效问题原因归类法3绩效问题原因普通分为环境原因和个人原因两大类，环境原因包括生产技术设备落后、工作设计有缺陷、奖酬制度缺少鼓励性、沟通缺乏、上级指导不够等4 4） 3.制定解决方案找出了差距原因之后，自然就容易得出解决问题的方案