师德师风培训心得体会（5篇）.docx

师德师风培训心得体会（通用5篇）篇一：师德师风培训心得体会通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层 的认识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培 训我深深理解了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授 者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家 长外，对学生的成长影响的人。尤其是住校学生，远离父母 家人，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以 教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影 响他们一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时， 一个教师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才 能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德 是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立 身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师 对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行 举止等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为教师, 我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣 冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂 ±o更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否 用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内 涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一 份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自 真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会， 让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭” 一定会变成美丽的 “白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把 老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间 只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发 挥巨大的力量。四、培养孩子的爱心，师爱的升华。古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅 要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教 师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人 的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、 溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事 占先，以自己为中心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱 他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会 爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让 学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的 行动去奉献爱。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。 教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的 非凡力量。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是 “人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境， 为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵, 让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。篇五：师德师风培训心得体会在X年XX月XX日下午，我园组织全体老师开展了一次 师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习 培训情况谈几点个人体会。一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞 好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿 戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套， 应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情 绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩 子。三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日 生活。久而久之，孩子也会形成文明的'行为规范让孩子得 到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重 要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱 岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用 心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。 只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真 正感觉到工作的快乐。教师职业道德建设的重要，己为古今 中外所共识。时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能 力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应 能力的一代新人。因此，农村幼儿师德建设任重道远。必须 按照“政治坚定，素质过硬，品格高尚，知识渊博，精于教 书，勤于育人”的师德要求，结合实际，做到目标明确、措 施具体、突出重点、务求实效，使师德教育经常化、制度化、 规范化，力争把师德教育提到一个新的水平。同时，要把每 个教师都培养成为具有良好师德的人，去胜任这项光荣的工 作。则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学 生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的 缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成， 就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不 会有对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教 书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端 正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我 在改学生作业时，对每份作业都认真批改。这样虽然辛苦些, 但能够准确了解每个学生的学习情况，也能够了解学生对所 学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的 改善。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，从而激发 其学习的进取性，获得更好的教学效果。教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向 8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是 极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽 力使课堂学习效果化。当然，这就需要在课前认真备课，还 要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。 正如一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。教师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有 丝毫地保留。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保 留地供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢 得学生的尊重。同时别人的提高也是促进自我不断努力学习 的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发 现自我无知的过程”。树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做 起，培养良好的师德。希望能借此次培训，“立师德，正师 风，强师能”，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得 更好。篇二：师德师风培训心得体会作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深 感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高 尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是 学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线， 一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵 魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教 师这个职业的一种敬畏心理。”学高为师，身正为范”永远 是教师职业的不变准则。一、在思想方面 我认真学习了新的义务教育法、教师法、中小学 教师职业道德规范，并严格要求自我。认真遵守社会公德, 忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不 断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格 执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持” 一切为了学生，为了学生的一切“，树立正确的教育观、人 才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的 当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关 系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特 点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。二、在教育教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力 求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和 教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科 学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。 严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技 日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习 和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入， 我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本 事，与时俱进。三、在师德方面本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求 自我，认真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传 身教；要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自 我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为， 日常生活中严格要求自我，受到了学生家长的一致好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、 政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养， 树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教, 经常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我 的态度，爱岗敬业，为人师表。篇三：师德师风培训心得体会一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又 加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政” 把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大 会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为 为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那 么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际 出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社 会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师 德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身 正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热 爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学 生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本 能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质 上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱, 是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁 的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实 感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到 真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些 学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕 和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有 到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴, 一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位 老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到 学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精 通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺 的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业 知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转 化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有 很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜 爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一 位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的 业务水准。第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德 为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己, 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好, 以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里 不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等， 这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体 会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更 大的提高。篇四：师德师风培训心得体会近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的 爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在 教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰 撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心 才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它 总在创造奇迹，创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂，我甘 当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的 绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果 我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭； 如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实 的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你， 别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我 望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在 这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老 师们，怎样最好施爱呢？一、学无止境，师爱的源泉。“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人 们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活 到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在 知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面， 都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育 观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的 “活水”。做到教到老，学到老。二、为人师表，师爱的基础。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从J 这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是 要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样， 事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才 能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师, 信其道”，才能收到“不令而行”之效。这是教师以模范品 行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡 的力量。三、爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全 心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教 师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个 教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广 交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流,