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部编版语文九年级上册期中综合素质评价（含答案）部编版语文九年级上册-期中综合素质评价时间：150分钟 满分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）用典巧妙，可使诗歌意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。李白 的“, ” 行路难（其 一）,运用典故表达了自己对从政仍有所期待的感情；刘禹锡的 “, "（酬乐天扬州初逢 席上见赠）,借用典故表现了故人已逝的悲痛及自己遭贬后物是人 非的凄凉之感；杜牧的“,” 泊秦淮，借用典故表现了自己对当权者昏庸荒淫的痛心。（2）古人写景，用字极简，但言简意丰。范仲淹的9”写出了洞庭湖水波壮阔之胜景；欧阳修的 “,”描绘了山间的朝暮之 景。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。（13分）然而冬天的旷野是我所亲切的一一在 肌骨的寒霜上，我走过那些不平的田雁，荒芜的池沼的边岸，和褐色 的山坡,步伐是如此,直至感到困厄像一头耕完了土地带着倦ddi归去的老牛一样（节选自旷野）一棵树，一棵树我们是国家的主人，应该处处为国家着想。一一雷锋请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇 不少于600字的作文。要求：(1)自拟标题，自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。上册-期中综合素质评价一、语文积累与运用1. (1)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(2)浩浩汤汤 横无际涯日出而林霏开 云归而岩穴暝2. (1) e 怠覆 jiu(2)D(3)艾青诗选中国人民(4)【甲】语段描绘了冬天的旷野荒凉、凋敝的景象；【乙】语段 描绘了在地下根须相连、团结的树，体现出一种画面美。3. (1)惊蛰立夏小满寒露【点拨】根据“长空裂惊雷”的提示可知，这个节气是“惊蛰”； 根据”是夏季的开始，从此进入夏天”的提示可知，这个节气是“立 夏”；根据“籽粒饱满，但尚未成熟”的提示可知，这个节气是“小 满”；根据“空山晓来露寒”的提示可知，这个节气是“寒露”。(2)示例：喜鹊枝头叫，出门晴天报。(3)示例：物候条件正常与否，影响着农作物生长的好坏。删去省略号。【点拨】【A】句中的语病是一面对两面，应把“正常的物候 条件”改为“物候条件正常与否“。【B】句中省略号和“等”连用， 应删去省略号。二、阅读(一)4.被杨灿灿不顾天寒地冻，忘我地演出而感动被杨灿灿 忍受丧子之痛给战士们带来快乐而感动，产生钦佩之情【点拨】根据第段内容和第16段“天哪，这个杨灿灿，她竟 然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱”可知，战士们流泪的原因是：被 杨灿灿不顾天寒地冻，忘我地演出而感动；根据第20段“只有她知 道已经在四川某医院病逝了“可知，蒋小妮流泪的原因是：被杨 灿灿忍受丧子之痛给战士们带来快乐而感动，产生钦佩之情。5 .我认为最后一段确实写得很妙。因为这一段揭示了杨灿灿坚 持到边防哨所演出慰问是在刚刚经受丧子之痛的情况下进行的，不仅 与上文她流泪的情节相呼应，还突出了她惊人的毅力和无私忘我的奉 献精神。此外，结尾戛然而止，有一种言有尽而意无穷的效果，使读 者受到强烈的震撼。6 .示例：多懂事的孩子啊，这个年纪的孩子都还被父母呵护着， 他却已肩负起保家卫国的重任，还是在这么艰苦的条件下，他的父母 该多心疼啊！7 .生动传神地展现了战士们对杨灿灿克服恶劣的自然条件，坚 持满足边防战士要求的震撼的心理，侧面表现了杨灿灿为国防事业无 私忘我的奉献精神。8 .示例：我认为主人公是以杨灿灿和蒋小妮为代表的文艺女兵 们。本文中着墨最多的虽然是杨灿灿，但着力赞颂的却是克服了高寒、 缺氧、随时可能遭遇危险的坚持在高原上演出的文艺女兵们。【点拨】本题为开放性试题，答案不唯一。在理解文章内容的基 础上，谈自己的看法即可。(二)9. D【点拨】本题考查对材料内容的理解。D项，“都不必追求胜负” 说法过于绝对。根据材料二第段“赛场上必然有输赢人们也能 从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验“可知，参与者与观看者应在 输赢外获得审美的体验，并非“不必追求胜负二故选D。10. (1)运用了举例论证。以珍珠山山地自行车越野挑战赛中许 多参赛者的美好感受，证明了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之 美。(2)示例：赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美【点拨】本题考查仿写句子。画线句由运动员的职业分类、运动 特点和展现效果三部分构成。按照此结构仿写即可。11. (1)从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识 三个方面论证观点(2)总结强调培养体育精神的意义【点拨】本题考查梳理材料的论证思路。材料三第段首先提出 “培养学生的体育精神”的观点。第-段段首句分别从“坚韧 不拔的意志” “团结协作的精神” “遵守规则的意识”三个方面论证第 段的观点。第段进行总结，强调了培养体育精神的意义。12. 健全人格、拓展格局，获得审美的体验。示例：运动可以使我获得审美的体验，如游泳时我享受像鱼一样 畅游的乐趣。【点拨】第一问，根据材料一第二段可得出“健全人格、拓展格 局”；根据材料二第段可得出“获得审美的体验,第二问为开放性 试题，答案不唯一。举出某项体育运动对自己的积极影响即可。(3)13. (1)茂盛的样子(2)意趣，情趣(3)暗暗(4)的确【点拨】(1)句句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的。蔚然： 茂盛的样子。(2)句句意：醉翁的意趣不在酒上。意：意趣，情趣。 句句意：心底暗暗为此感到高兴。窃：暗暗。(4)句句意：做学问 的人的确能从不同角度思考问题、看待事物。诚：的确。14 . (1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(2)千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？【点拨】(1)句重点词：得，领会。寓，寄托。(2)句重点词：岂， 哪里。15 . (1)看见竹林，听到棋声，闻到茶香(2)耕者、妇孺、立犬疏落之致【点拨】(1)根据“见修竹数千株心窃乐之”可得：看见竹 林，听到棋声，闻到茶香，心乐之。根据“从竹缝中向外而窥悬 挂于竹枝竹叶间也”可得：耕者、妇孺、立犬疏落之致，美如画。16 .【甲】文作者借游历山水表达了对山水的喜爱以及与民同乐 的思想。【乙】文作者既表达了对山水的喜爱，也悟出了不论是作画、 作文章还是做学问，都应多角度思考问题或看待事物的道理。【乙参考译文】昨日到江上游玩，看见茂密修长的竹子数千株，竹林中建有茅屋, 隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底暗暗为此感到高兴。第二天, 路过竹林前往拜访那户人家，静静地坐了许久。从竹叶的缝隙向外面 望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上漂荡着帆船和渔艇，又有 芦苇洲，耕作的人和前来送坂的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩 儿，狗则立在岸旁，就像一个守护者，这简直就是小李将军的画中之 意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向 外面，又是另一种感受。做学问的人的确能从不同角度思考问题、看 待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？三、作文17 .【思路点拨】这是一道材料作文题。从内容上看，这两则材 料都有一个共同点：担当。这道作文题意在引导我们关注自我与国家 发展、社会需要、时代进步的关系，并能结合自我成长体验，抒发对 责任、担当意识的认识与思考，从而严格要求自己做新时代的优秀青 少年。要想在作文中展现“我的责任感”，就要写“我”在家庭、学 校、社会生活中的尽职尽责、无私奉献、勇于担当等方面的典型事例， 从而展现自己敢于担当、能够担当的风采。从爱国情怀的角度立意, 可从关心国家大事、了解革命历史、培养民族责任感等方面选材；从 社会责任的角度立意，可从热心参与社会实践活动、积极保护生态环 境等方面选材；从在校行为的角度立意，可从主动担起班级事务、热 心帮助同学、为班集体争光等方面选材；从家庭表现的角度立意，可 从积极参与家庭劳动、孝敬长辈等方面选材。例文：我懂得了担当小学时，每次班里竞选班干部，我都会报名。那时候我只知道当 班干部很威风，很有成就感。后来上了初中我才明白，当班干部不仅 要做好自己，做好表率，还要担起责任。新学期的班干部竞选，我如愿当上了副班长。我心想，副班长不 就是填班务日志、擦黑板、收发作业嘛！这么简单的事，我肯定能做 好！于是，我就这样“轻松”地当着副班长，一切似乎都很顺利。直 到有一天，班主任走进教室，生气地问：“昨天谁值日？站起来！”我 吓了一跳，心想，昨天是我填的班务日志我缩了缩脖子，不情愿 地站了起来。原来是昨天课间有同学在教室里打架，幸好被学校值日老师及时 阻止，才没有造成严重的后果，但是给我们班扣了分。老师问我：“你 怎么当的班干部？同学打架你不管吗？ ”我低着头纳闷儿地想：“他 们打架，关我什么事呀？ ”老师顿了顿，又说道：“所有班干部下课 后来办公室找我。”那节课，我什么也没听进去，感觉自己很委屈， 觉得这件事无论如何也怪不到我头上。在办公室里，老师已消了气，和蔼地看着我们，问道：“你们当 初为什么想当班干部？ "我心想，当班干部有很大的“权力”，很威 风。“其实，班干部的职责并不简单，要管理好班级的日常事务、管 好班级纪律、关心同学总之，你们的责任并不轻。”老师语重心 长地说着，“不同职务的人有不同的责任，你们既然当了班干部，就 应该各司其职，相互沟通，担起属于自己的那份责任。"我恍然大悟， 原来当班干部要承担责任，于是我暗下决心，今后一定要认真履行自 己的职责，让自己成为一个有担当的人。通过这件事，我懂得了什么是担当。我们既然选择挑起某个担子, 就应该承担起相应的责任。作为新时代的青少年，我们应该明确自己 的责任，积极主动地担责，因为有责任、有担当的人才有未来。总评 本文首段开门见山，将自己的经历和“责任”“担当”的 主题联系起来。文章的主体部分运用细致的心理描写，将自己在事件 过程中的心理活动和思想感情表现出来，真实而生动。篇末扣题，与 开头形成呼应。同时，本文采用议论性的结尾，深化了文章的主旨， 突出了本文的主题。彼此孤立地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的f£i盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起（选自树）（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）困厄（）倦d d i （） f 盖（）纠缠（）（2）依次填入语段横线处的词语，全都正确的一项是（）（3分）A.温暖 阴暗沉重B.冷彻耀眼轻松C.温暖耀眼轻松D.冷彻 阴暗沉重（3）以上两段文字均出自，【乙】语段中的“树” 象征着 o （2分）（4） “诗中有画”是作者诗作的特点之一，请联系阅读全书的相 关积累，简要说明这一特点在【甲】【乙】两个语段中的体现。（4分）3 . 2022 芜湖模拟第24届北京冬奥会总导演用二十四节气 倒计时开启了隆重璀璨的开幕式表演，令人惊艳。春明中学准备开展 以“气象物候”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。（12分）（1）请根据下面的句子，写出对应的节气。（4分）大地春又回，长空裂惊雷。是夏季的开始，从此进入夏天，万物旺盛生长。大麦、冬小麦等夏收作物已经结果，籽粒饱满，但尚未成熟。空山晓来露寒， 独自且凭栏杆。（2）请根据学过的课文或生活经验，写出一条有关气象物候的谚 语或俗语。（4分）（3）小崔同学写了 一段话，其中存在一些问题，请你帮助他解决。（4分）气象物候知识既实用又有趣。【A】正常的物候条件，影响着农作 物生长的好坏。【B】几千年来，我国劳动人民依据草木枯荣、候鸟去 来、云彩变化等现象来安排农事。诗人们也从大自然丰富的语言 中得到灵感，他们常常由物候现象联想到繁复的生命过程，生发出诸 多感悟，传达出独特的审美体验。【A】句有语病，请写出修改后的句子。（2分）【B】句中有一处标点符号运用有误，请提出修改意见。（2分）二、阅读（55分）（一）2022 江门月考阅读下面的文字，完成问题。（22分）雪莲花儿开乔正芳当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气 喘吁吁地追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别去 了，你这几天就要转业回川了。”杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正因为我马上 要转业回川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！”队友们都了解老队长的个性，互相看了看，没有再提出异议。她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之 上，山势陡峭，道路艰险，特别是最后一站的边防哨所，常年积雪覆 盖，平均气温在零下二十几摄氏度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的 “孤岛”。杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高, 山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳坠着硕大的石头。战士们每天 的巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏。如果赶上天 气不好，那就更加艰险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜 不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一 般。这些可爱的大男孩，争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣以及 各种宝贝，招待这些勇敢的客人。有个看上去十八九岁的小战士，还 特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿 灿好生感动。她紧紧地握着小战士皱裂的双手，流下了热泪。小战士 很不好意思，反倒不停地安慰她“：没事的！我们都已经习惯了。再 说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！”今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一 次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢 呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果子，他们用高压锅煮了 米保，并打开了几个香喷喷的肉罐头。大家围坐在一起谈论着、说笑 着，新队长蒋小妮问:“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？ ” 一个战士说：“我喜欢听烛光里的妈妈另一个战士说：“我喜欢 听我的祖国，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。”一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子, 柔美曼妙，有着无法言说的美！”“别胡说，”老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔4000 米的雪山上？气温零下二十几摄氏度呢！”这个战士自觉失言，不禁红了脸。吃完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化 妆间。演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一 圈，凝神观看着。首先上场的是蒋小妮，她唱的是我的祖国，清澈嚓亮的歌声， 飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆 轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期 待的目光望过来一一忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物 安静。一位素衣女子，衣袂翩趾，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰 肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美 舒缓的旋律中，慢慢打开所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚 Y,身上只穿了一件绸纱！战士们愣了愣，继而掌声雷动。杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转，拧倾，屈伸， 俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐打开一一新芽初萌，喜逢甘霖、 枝叶舒展，搏击风雪，傲然盛开！战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了 滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在旋转着的杨灿 灿的脚边。所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁 的雪莲边风静止了，雪静止了，整个天地都静止了一一齐齐看一株最美 的雪莲在海拔4000米的冰山上灿然盛开！新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流下的泪水。只有她知道，就 在前天，杨灿灿接到消息，自己六岁的儿子因为得了严重的高原心脏 病，已经在四川某医院病逝了。（有删改）4 .文中有三处写到流泪，请概括第二处与第三处流泪的原因。（4分）第一处杨灿灿流泪的原因是：六岁的儿子病逝了，内心悲痛。第二处战 士们流泪的原因是： 第三处蒋小妮流泪的原因是：O5 .在小组讨论时，有同学认为最后一段写得很妙，也有同学认 为最后一段完全多余。请谈谈你的看法，并阐述理由。（4分）6 .联系文章内容，揣摩第段画横线的句子，发挥想象，将此 刻杨灿灿的心理活动写出来。（4分）7 .从人物描写的角度赏析下面的句子。（4分）天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！8 .关于本文的主人公，小林认为是杨灿灿，小华认为是以杨灿 灿和蒋小妮为代表的文艺女兵们。请说说你的看法。（6分）（二）2022 马鞍山期中阅读下面的材料，回答问题。（17分）材料一近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很 多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时 无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继 续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则 就悬了张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长 跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成 绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数 的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质 在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到， 体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利 色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。（选自人民日报，有删改）材料二竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求 的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不 求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别满足。”这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然 的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间珍珠山山地自行车越野挑战 赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不 少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美，在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、 或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样 滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿 则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，O竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋 予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛 事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的 过程呢？（选自人民日报，有删改）材料三长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际 上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫 完全人格，首在体育“。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用， 更要发掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体 育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、 运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、 艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力, 充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们 的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育 的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则 面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育 是学生规则意识培养的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，还对培育学生坚韧 不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。 从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（选自人民日报，有删改）9 .下列说法有误的一项是（）（3分）A.材料一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表 现完美诠释了什么是体育的育人价值。B.材料二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球 技术之美的享受。C.材料三第段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时 充当道理论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必 追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。10 .阅读材料二，回答下列问题。（4分）（1）画波浪线的句子运用了哪种论证方法？证明了什么观点？ （2 分）（2）仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。（2分）11 .阅读材料三，简要写出第一段的论证思路。（4分）首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学 生的体育精神。接着，最后，O12 .综合材料一与材料二的内容，简要概括体育有哪些育人功能, 并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。（6分）（三）2022 庐江月考阅读下面的文言文，回答问题。（16分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅琳也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙 也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟 飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而 窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有债妇，有二小儿 戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹 叶问也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚 能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？（节选自郑燮游江，有删改）注：八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，这里指多角度的思考或 欣赏。13 .解释下列加点的词。（4分）望之蔚然而深秀者蔚然： 醉 翁之 意 不在酒意：（3）心窃乐之窃:学者诚能八面玲珑诚：14 .把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。千古文章之道，不外于是，岂独画乎？15 .山水风光，移步换景。【乙】文的写作思路是：,心乐之一 过访其家一（2） ,美 如画。（2分）16 .【甲】【乙】两文作者借山水表达了怎样的思想情感？请简 要分析。（4分）三、写作（55分）17 .阅读下面的材料，按要求作文。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥