语文新教师入职培训心得体会【5篇】.docx

语文新教师入职培训心得体会【5篇】语文新教师入职培训心得体会15篇在课堂教学时，并根据教学内容的不同特点注意建立一种良 好的师生关系，积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。下 面给大家带来一些关于语文新教师入职培训心得体会，欢迎阅读 与借鉴，希望对你们有帮助！ 语文新教师入职培训心得体会 精选篇1这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群 力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车 变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的 机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞 与融合的机会。理论知识，为已充电；时代在进步，教育在发展，在新课程改 革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工 作必将比原本得心应手些。以来，为我们授课的教师，对教材的把握让我自愧不如，形影渺 小。2 .教师是课堂的组织者。要上好一堂课，准备一定要非常充 分。在示范课中，授课老师的思路清晰，设计优化，既重视学生 学习的行为，又注重学生学法的指导，学生思维受到启迪，这给 我了很大的启发。3 .以学生为主体，教师为主导，既抓双基，又重启发思维展 示的淋漓尽致，让我羡慕不已。4 .良好的开端是成功的一半，精心设计的导入，更胜一筹。 适当的多媒体展示，形象、直观、生动，学生很快进入情境中，效 果很好。5 .注重学生养成教育、情感培养。师生之间情感浓浓。6 .教学体现了语文课的基本性质和特点。课堂上书声琅琅， 听、说、读、写、练有机结合。教学氛围很好。总之，这次活动还有很多的地方值得体会，举不胜举。我觉 得和他们相比，自己各个方面都很逊色。虽然不能全搬用，但它 给我很大的启示。在今后的教学中，不断更新、学习、改进自己 的教学方法和模式，提高自己的业务素质，竭尽全力提高自己的 教育教学水平。语文新教师入职培训心得体会精选篇510月，我参加了省中学语文级骨干教师培训班的学习。这 次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有 县内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、 观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。回首 两年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知 识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是 促进我教学上不断成长的两年。人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培 训的时间都很短暂，多则八，九天，少则五六天。二是培训的档 次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，经验自然丰富，但理 论高度却不甚了了。三是走不出丰都教育这一潭死水。“问渠那 得清如许，为有源头活水来。”只有外界逼人的春风，清澈的流 泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨 的变化。但对我，就是这培训，却也有深远的意义。首先，它让我撞入 了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教 育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！在培训班 上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽 容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有 机会闪光。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己 的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识 了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。我发现，这 次培训后，我“脸皮更厚” 了，不会在任何场合因害怕表现不好 而局促，我会因有机会展现自己而高兴，从这个意义上说，我在 班上应该属于收获最大的一类吧。第三，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训 班上的老师和学员都是光视线，在他们的解剖下，每一个 坦然的人都能认识到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人 说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福 的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索 T!就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要 永无止境地学习，永不停息地实践！在学习和工作中，我保持了全勤，做到了积极参与活动，积 极参与讨论和授课，尽力完成作业；在回校教育教学实践期间，我 分别承担了初中一、二、三年级的语文教学工作，每学期在校内 上公开课，教学效果优异。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清 泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不 会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那 该是何等沉重，无论将来我会不会有幸加入这一行列，我都会铭 记这段“骨干”培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在 教育天地中走得更宽，更远！每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种 种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次 激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的 对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步 体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重 要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动， 需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意 力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学 过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问, 还要善于启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并 非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下 的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之 强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一 堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改 革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。 语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语 文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、 学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放 在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和 参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形 成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观 察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运 用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就 要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上 这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉 去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学 习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和 总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师 的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的 提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我 们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用 学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让 我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新 的认识.我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的老 师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标,好的教 学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理 论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使 自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要 因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的 教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄， 其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要 陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到 了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的 声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自 己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修 炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌； 修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯 美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超 凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让 他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词 句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤 炼，没有了 “吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会 使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应 用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得 细腻,，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也 会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着 自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我 们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思， 在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身 鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意， 需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的 思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者 说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺 术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照 的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡 愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴 瑟”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流 中，汲取营养，收获快乐！语文新教师入职培训心得体会精选篇216日来培训时，刚刚成为教师的我充满迷茫，不知该怎么做。 通过教师培训，学习各种规章制度，详细了解学习师风师德，听 取优秀班主任的心得体会，使我获得很大收获。培训的充实给我不定的心打了一剂定心针，让我慢慢融入教 师这个职业，转变学生的心态。文综组长余老师和指导老师彭老 师事无巨细的指导，让我快速适应教育教学的工作。各种规章制度的学习，让我明白了淮阳是一个严谨、积极、 向上的集体，也了解了一名教师并不只有教学而已。教育是一门 育人的艺术，我们不能只单纯的传授知识。而是要言传身教，遵 守师风师德，规范自己的行为，是自己成为学生的榜样。年轻没有经验，是我比较吃亏的地方。刚开始备课时毫无头 绪，多亏了彭老师和其他老师的关心和详细指导，才让我理清头 绪，开始认真备课。其实一开始我认为备课没有什么困难，现在 明白只是想当然了。我们刚成为老师，应该脚踏实地，全力以赴。 虽然不可能做到完美，但要追求完美。我们年轻没经验，但我们 有活力。我敢拼，敢拼才会赢。教育是一门育人的艺术，也是一项充满艰辛和挑战的工作。 胸无点墨、滥竽充数是不被允许的，是不能容忍的。教师需要有 扎实、宽厚的基础知识和专业知识，要透彻理解所教学科，也要 不断充实自己，不断开阔自己的知识。加里宁说：“教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又 要像海绵一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良 的东西贡献给学生”。希望通过一年或者更长的教学能让我成为一名优秀的教师。语文新教师入职培训心得体会精选篇3前几日，我参加了 20年沂南县小学语文骨干教师暑期培训 活动，通过听取报告及观摩录像课，我受益匪浅，不但学到了许 多新知识，在思想上也受到深刻的启迪。尤其是夏萍老师的关 于高年级略读课例教学策略解读后，促使我在进行略读课文教 学时不得不重新审视，使我对略读课文的教学有了更深刻的认识。在过去的略读课文教学中，有时我也会把略读课文教学等同 于精读课文教学，词句品析、朗读感悟，总是怕学生读不通、 弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时，不 但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。有时 有把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展 延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。经过这次学习，我觉得略读课文，并不是可以忽略的，下面 结合我自己的感悟谈一谈自己的观点：一、整体感知求略略读课文是不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的 “度”，要让学生在粗读浏览中找准重点，把握课文的主要内容， 迅速捕捉与全文关系密切的信息一一字、句、段。但又不能像精 读课文那样逐字逐句剖析，要注意培养学生的独立阅读能力，让 学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是 要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特 色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。二、读是永恒的主题无论是精读课文还是略读课文都不能离开读，都要给学生充 足的阅读时间。略读课文不等于简单地读。读是准备，是基础。 读“预习提示”，读学习重点，了解文章的纲，排除自读的盲目 性，把握方向读课文内容，读练习题要求，为写做准备。带着问 题进行深层次的读。但是不需要面面俱到地读，对课文的内容、 词句、表达方法，在整体感知阶段，力求放开，从略处理。个性化 的朗读可以不要做要求。三、更加注重学生的学精读课文要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要 的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。可略读课文, 在阅读内容上应“不求甚解”，在阅读技能的培养上更强调运用， 略的是教师的教，不能略的是学生的学。教学略读课文，教师更 应放手让学生自主学习，但放手不等于放羊，要围绕课文的重点、 难点，凭借课文前的“阅读提示”和课后的“阅读练习”，引导 学生读书、思考、讨论。不要逐段讲读，要留给学生充分的自读 时间和学习讨论时间，鼓励学生采用适合自己的方法学习，强调 学生自读自悟能力。四、拓展延伸求本在略读课的教学中，拓展延伸上要“以生为本”，就是要充 分考虑到小学生的身心发展规律及其特点，有针对性的进行拓展。 具体说就是根据小学生思维活跃、可塑性强、求知欲强的特点， 选择学生兴致盎然、乐于参与的拓展点，激发学生学习的兴趣， 调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习的主体性。其实略读课文不一定都是粗糙的，不精致的，古诗云：横看 成岭侧成峰。略读课文也有其精巧之处，还需要作为教师的我们 仔细研究，必须改变以往教学中略读课文的“配角”地位，探索 一套略读课文教学的新思路、新模式，从而改进我们的略读课文 教学，提高教学效果。语文新教师入职培训心得体会精选篇4历时五天的教学实践考察活动已经落下帷幕。回顾五天的活 动，意义非凡，在这短短的五天里，使我获得了许许多多的收获、 感悟。给我们上示范课的有升级、县级教师，也有普普通通的老师， 每位老师各有所长，但是他们都是我的模范，课堂上的展示让我 耳目一新！能够聆听他们讲课是我的荣幸！五天来，收获颇多，现总结如以下几点：L教师应该熟悉教材，熟读教材，运用教材，挖掘教材。几天