体育教师培训内容.docx
晶华学校小学部2018-2019年度第一学期体育教师培训内容培训人：胡红霞小学生的生理、心理特征教学1、小学生的心肌力量较弱，呼吸的频率浅而快，骨骼容易变型，肌纤维较细、无力，不能 单调和长时间的做静力性练习，因此在体育锻炼中，要合理安排好负荷量。一般情况下运动 量不宜过大，练习时间不够过长。这就需要教师掌握好练习的强度，次数和间隔时间。因此, 在教材选择上，要注意上肢和下肢活动的搭配，跳跃游戏与投掷游戏的结合，在做非对称性 练习后，要增加另一侧肢体的练习，如乒乓球、单脚跳等。2、小学生大脑皮质神经兴奋和抑制不均衡，兴奋占优势，易扩散。因此，注意力不集中， 活泼好动。年龄越小，抑制过程越不完善。分化抑制能力差，在教学中就必须根据儿童兴趣 广泛和好动的特点，多样化地安排教材，对同类教材，它的练习方法和形式要多变，可采用 游戏、竞赛、循环练习等经常变换方法，这样活动起来，学生的兴趣就会比第一次浓，比第 一次更活跃，更有成效。3、小学生的意志独立性和主动性、坚持性较差，他们在活动中不自量力，不能区分蛮干与 顽强，把冒险、顽皮当作勇敢。他们在课上情感不稳定，易冲动，在做游戏中，特别容易激 动，大咕大叫，不守规则，情绪波很大，一旦高兴非常得意，有时可打逗同伴。因此在教学 过程中，教师首先要做到嘴勤、眼勤、脚勤，要经常正确引导学生，按老师指定的内容、动 作、方法和规则去进行练习。其次，不要动不动就粗暴训斥学生。晶华小学部2018年9月晶华学校小学部2018-2019年度第一学期体育教师培训内容直观性教学中加强讲解示范的方式方法直观性是指学生通过多种感觉器官去感知事物获得直接经验和感性认识，为掌握体育知识和 技术技能奠定基础。首先，小学生的形象思维好，模仿能力强，所以教师必须给学生正确的 示范，才能通过这种最生动的直观方式，使学生逼真地直接地感知动作的全貌。轻巧、正确、 优美的示范动作，能使学生产生良好的心理影响，既能调动学生的学习积极性，又能使其较 快地掌握动作。对那些难度较大的动作，要分解示范，重复示范，适当的作慢些，同时要结 合讲解进行示范。老师要经常和学生一起练习，这样既可以使师生情感沟通也可以增加学生 的兴趣，同时还可有更多的时间，更多的机会让学生学习、模仿老师的动作。其次，用形象化的语言进行教学，是一个小学教师所必须具备的条件。讲解的语言要通俗易 懂，生动形象，富有趣味性。给小学生讲解知识概念和动作技术，宜多用与生活接近的语言 和形象的比喻。如跑的后蹬“趴地”、“滚翻”像球一样滚动等等，以引起学习兴趣，逐渐在理 解的基础上再使用术语。再次就是示范与讲解相结合。生理研究证明，运用多种感觉器官感知动作练习可以扩大直观效果，运用两种感官的效果要 比一种感官的效果好。因此教学中示范要和讲解结合运用，使直观与思维紧密结合。一定会 取得良好的教学效果。最后，如果有条件，可利用教具与模型演示。如:挂图、图片、图表、照片、幻灯模型等，使 学生感知动作的各环节、过程、细节等。它可以弥补由于人体示范快而印象表演的不足和局 限，便于小学生对动作过程的清楚认识，便于模仿、掌握。晶华小学部2018年11月晶华学校小学部2018-2019年度第二学期体育教师培训内容教好游戏教材，是提高小学体育教学质量的关键1、游戏法是指教学中以游戏的形式组织学生练习的方法。是小学教学中常用且有效的教学 方法。游戏具有一定的情节和竞赛因素，内容丰富，形式活泼，符合儿童年龄特征，是深受 儿童喜爱的一项体育活动。2、要教会学生做一个游戏，首先要研究游戏的方法，活动形式，锻炼身体的作用，游戏规 则。怎样进行思想教育，如何评胜负、场地器材、分组等，也要认真加以研究，做到心中有 数，然后写出教案。上课时清楚的讲解，明确的要求，严密的组织，才有可能把游戏课上好。 3、讲解示范是小学游戏教学的重要方法。游戏的讲解必须精练，语言要简短扼要。有重点、 多比喻、有趣的讲解和生动形象逼真的示范能引起学生的积极性。在讲解时，要说明规则， 规则是学生游戏遵守的准则，再淘气的孩子，只要他喜欢游戏，都能约束自己，遵守游戏规 则，把游戏做好。4、游戏教材具有明显的思想性。教师在备课时，要深入钻研教材，游戏开始前应做好简短 的思想教育，讲明目的意义，使学生积极参与。在游戏过程中，要根据实际情况，运用表扬、 鼓励批评等方法及时进行教育。游戏结束后，要充分利用游戏的竞赛性，培养学生的集体主 义精神，培养他们同心同德，齐心协力争取胜利和集体荣誉的良好品质。5、在游戏中发展学生的思维和毅力。游戏教学，不单是为锻炼身体，还要锻炼学生的思维, 使他们通过游戏认识客观世界。如“冲过火力网”游戏，用小球当“子弹”，冲过火力网时，随 时都有受伤的可能，在孩子面前展现出一幕勇敢战斗的情景。做第一遍游戏时，同学们都急 于“打中”对方，“子弹”很快就没有了。当后面的同学过"火力网''时，已经没"火力''了，老师 要启发学生，有效地使用“子弹”，不要集中打前面的“敌人”。同学们开动脑筋了。攻方一个 一个跑过去，守方一个子弹一个子弹地发射，直到最后一个过“火力网”时，还有“子弹”呢！ 双方都动脑筋想办法取胜，这就发展了学生的思维和智力。晶华小学部 2019年5月晶华学校小学部2017-2018年度第一学期爱体育教师培训内容要认真钻研教材，注重身教小学生听老师的话，胜过听父母的话，老师说一不二，威信很高。学生对老师的言行仪表处 处都愿仿效，老师的言行仪表直接影响着学生的学习、生活和思维情绪。为了起好表率作用, 在教学中，教师要严格要求自己，加强课前对教材的研究。1、要明了学生体质、年龄、兴趣、爱好、组织纪律性等情况。2、对教材要精通，要认真钻研大纲及教材。3、备教法要灵活，教学方法要灵活多变，不能千篇一律。4、备场地器材要细致，对场地器材的布置、使用要合理，画线要醒目，教具的安排要安全 可靠。5、对自己要严格，身教胜于言教，要用规范、纯洁、优美的语言引导学生积极练习，去完 成学习任务。我认为一个优秀的体育教师，必须首先做到语言美和心灵美。在上课时，要凭着科学的教学 内容，生动形象的语言，准确优美的示范，精妙具体的教法，严密的组织措施和真挚的感情 去教育和影响学生。因此，都要切忌秽语、艳丽的服饰、轻浮和粗野，切忌在教学中的哗众 取宠、夸张卖弄，以免在学生中造成不良影响。总之，钻研教材不仅要认真地钻研进去，还要能走出来。钻研进去就是领会教材的精华要求, 全面地掌握教材的知识内容；走出来就是在教学中传授知识，由浅入深，左右逢源，最终达 到运用自如而得心应手。晶华小学部2017年11月
