《牛顿第二定律》说课稿_1.docx

牛顿第二定律说课稿牛顿其次定律说课稿在教学工开展教学活动前，通常需要用到说课稿来帮助教学，说课 稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其 作用呢？以下是我收集整理的牛顿其次定律说课稿，供大家参考 借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。一、教材和学情分析牛顿其次定律是动力学的核心规律，是第四章牛顿运动定律的中心 内容，更是本章的教学重点。本节在其次节试验探究结果的基础上分 析得出牛顿其次定律，它详细的、定量的回答了运动物体速度的变化 率，即加速度和力、质量的关系。牛顿其次定律通过加速度将物体的 运动和受力紧密联系，使前三章构成一个整体，这是解决力学问题的 重要工具。此定律是联系力与运动的桥梁，所以本节课的教学在整个 教材教学中处于相当重要的地位。在学习这一内容之前，所教的同学已经把握了力、质量、加速度、 惯性等概念;知道质量是惯性的量度、力是转变物体运动状态的缘曲 会分析物体的受力。已具备肯定的试验操作技能，会用气垫导轨与光 电测时系统或打点计时器讨论匀变速直线运动;具备肯定的计算机操 作力量，会应用CAI课件处理试验数据。同学对物理学的讨论方法已 有肯定的了解，在自主学习、合作探究等方面的力量有了肯定提高。在非智力因素方面，同学学习乐观主动，对学习物理有较深厚爱好; 有较强的奇怪 心和求知欲，乐于探究自然界的神秘;敢于坚持正确 观点，勇于修正错误;喜爱和同龄人一起学习，有将自己的见解与他 人沟通的愿望，具有团队精神。二、重点、难点在确定本节的重点、难点时我认为不只是让同学停留在把握牛顿其 次定律的内容，更应注意同学熟悉到牛顿其次定律在现实生活中应 用的重要性，以及如何利用该定律来解决实际问题。故重点是理解并 运用牛顿其次定律;难点是通过简洁应用正确理解牛顿其次定律的内 涵。三、教学目标依据课程的要求和同学的实际需要，确定本节课的三维目标1、学问与技能把握牛顿其次定律的文字内容及数学表达式;理解公式中各物理量 的意义及相互因果关系;知道国际单位制中力的单位“牛顿的定义;会 用牛顿其次定律的公式进行有关计算。2、过程与方法以试验为基础归纳出物体的加速度跟它的质量、所受外力的关系, 进而总结出牛顿其次定律;同学提高概括力量和分析推理力量。