一年级下册语文教案8静夜思人教.docx

部编版教材一年级语文下册8、静夜思教案静夜思【教学目标】学问与技能：1 .相识9个生字，会写“思、床”等7个生字，相识新偏旁“匕”。2 .能借助拼音，正确、流畅地诵读古诗，背诵古诗。3 .想象画面，初步感受诗中描绘的景象。过程与方法：由老师引导，通过探讨、探究的学习方式，领悟诗人 对家乡深切思念之情。通过学习儿歌、做嬉戏驾驭字词。情感看法与价值观：通过熏陶感染，潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感，培育学生珍爰亲情、珍爱生活的美妙情感。【教学重点】能正确、流畅地朗读古诗。【教学难点】想象画面,初步感受诗中描绘的景象。【教学课时】1课时【教学过程】一、复习巩固，引出诗题1 .复习已学的李白的诗古朗月行。2 .引出诗题静夜思二、初读诗句，学习生字1 .引导学生读诗句，背诗句。(1)请会读、会背的几个小挚友读给大家听，其他小挚友仔细倾听 ,正确评价。(2 )请会读、会背的小挚友读给同桌听。2 .认读生字。请已经相识生字的小挚友当小老师领读生字，并告知大家怎么相识 的。采纳“生活中识字'”熟字加偏旁”等多种方法识字。如：生活中识字：夜黑夜 光灯光月光举一举重举手熟字加偏旁：田一思木一一床古故形近字比较：忘望底低凝疑3 .自主读读句子，认读生字。(1)四人组成小组，组内学习：说一说有哪几个字是自己相识的， 不相识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内沟通学 习成果，互教互学。(2 )指名学生一句一句读诗文。留意正音，指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。三、想象画面，了解诗意1 .想象画面，说意思学生先想象画面，自由说说诗的意思，老师相机指导。2 .沟通反馈。老师刚好出示学生难懂的几个这的注释。如，疑：似乎，举：拾，3 .请同桌相互说一说，只要意思大致对即可。4 .四人小组合作：说一说整首诗的大致意思。5 .激励学生尝试背诵。四、练习书写，语境填空1 .出示生字认读，引导学生自主发觉。如“思”字书写时留意“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽，卧钩是关 键笔画，三个点要留意位置。“前”要写得上紧下松，下面部分的“月” 的一撇要变成一竖。2 .指导学生在田字格中练习书写，老师利用实物投影仪讲评。3 .填空，在语境中巩固生字。（课件出示古诗填空） 五、板书设计举头望明月8.静夜思低头思家乡