部编版小学语文六年级下册小升初句子练习经典题型-（含答案）.docx

部编版小学语文六年级下册小升初句子练习经典题型- (含答案)小升初句子练习经典题型-小学语文六年级下册部编版1. 我会按要求写句子。(1)读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个 这样的句子。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(2)他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”(改为第三 人称转述句)(3)没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切 吗？(改为陈述句)2. 按要求完成句子练习。(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)(2)噪子很干。(改为夸张句) (3)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受)(4)我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我 们这个队伍，一定会兴旺起来。(用关联词语合并成一句话)(5)人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所 给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：3. 按要求写句子。 修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句 子缩为：刺猬缩成一团。(5)本题考查修改病句。重复啰嗦，“首先”和“第一个”语义重复，删去其中一个即可。 句子改为：在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。 或者在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。5. 我欣赏作文。 我对老师们的勇敢，无不从心底里 感到无限的敬佩。泰山日出的景色真美丽啊！一大滴松脂滴下来，正好把一只苍蝇和一只蜘蛛包住了。即使风雨再大，我们也按时到达目的地。进入跟蒸笼的温度一般的盛夏，路旁的小花也因阳光的直射而无奈地低下头，路面的沥青也要沸腾了 一样, 黏黏的。【详解】(1)本题考查缩写句子。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句 陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。要认真读懂 原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是 什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部 分(定、状、补)。检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句 的主要意思。去掉修饰语“像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，”“我的打 满双圈的“，保留主干即可。(2)本题考查改为双重否定句。改为双重否定句的方法：在句中适当位置加上两个否定词，例如 “不得不”、“不能不”、“难道”“不”等，就变成双重否定 句了，而且意思跟原句一样。在“从心底里感到无限的敬佩”前添加“无不”即可。(3)本题改为感叹句。在结尾处添加“啊”，结尾用感叹号即可。(4)本题考查改为“把”字句。把“一只苍蝇和一只蜘蛛”放在“包住了”的前面，用“把”相连。(5)本题考查关联词连句子。连词成句是要把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一 个意思完整的句子。连词成句的方法有：读读词语，看看有没有特 殊词语，如果有，要在特殊的词语后面加上特别的标点。“的”“地” 要搭配好；“的”后面跟名词；“地”后面跟动词。连一连，把地点、 时间等都排好顺序；仔细检查并读一遍，看是否有没有遗漏的字和 标点，读一读是否有不通顺的地方。分句间是转折关系，可以用“即使也”相连，中间用逗 号。(6)本题考查想象写话与修辞手法。以“此时此刻，外面真热呀”为开头。写几句话，用上比喻、拟 人、夸张的修辞手法写即可。如：此时此刻，外面真热呀，好像一只大蒸笼；大地大汗淋漓, 树木汗流泱背，小明不自觉地说：“这鬼天气，鸡蛋也能煮熟了！”滴水能穿石 做事要持之以恒 太阳刚出来的时候有清 凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候 感觉热而远的时候感觉凉吗？应接不暇一一我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞 起来了。放学后的校园：放学后的校园十分安静。教室里不再传来琅琅的读书声，操场上空荡荡的。花圃旁的鸟儿不叫了，蝴蝶和 花儿在草丛中窃窃私语。一阵风吹过，一片片如画般的树叶飘落到了 地上。只有校园旁高大挺拔的梧桐树在默默地守护着校园。一切都是 那么寂静。【详解】(1)本题考查病句辨析。修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。 3.改句子、保原意。本句语病属于语序不当，应调换“普遍”和“的成绩”的位置。(2)本题考查句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干 所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句格式为“什么能怎样，启示我们什么”，据此仿写即可。示例：温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们坚持就能够成功。(3)本题考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译, 以直译为主，意译为辅。分析可知，重点字词有：初：刚。及：等到。如：像。沧沧凉凉： 形容清凉的感觉。探汤：把手伸向热水里。即这句话意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的 时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉 凉吗？(4)本题考查情景写话。回答此题，先要理解成语意思，再选择一个成语把成语的意思用 具体的情景表现出来，注意用词连贯。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情 太多，应付不过来。养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。悠然自得：形容悠闲而舒适。示例：悠然自得一一进门后，她看见父亲正坐在壁炉旁，一面休 闲自在地喝着热茶，一面浏览当天的报纸。(5)本题考查想象写话。选择一个情景，运用动静结合的手法写出景物的美即可。示例：深夜的小山村一一乡村的深夜是秀美恬静的。路边的花、 草都在晚风的吹拂下睡着了。河边的垂柳散开高高的发簪，取下蝴蝶 结，让秀发垂进波光粼粼的小河，静静梳洗着。竹林响起叽叽喳喳的 声音，原来是小鸟在开音乐会。6. 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。所到之处，人们没有不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已的。李宁严肃地对我说，如果我再迟到，他就一个人去。我思念着园子。【详解】(1)这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变 否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。故改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。(2)本题考查双重否定句与肯定句的互换。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：”非 不可” “没有不”不能不”不得不”，变 换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否 定词，并注意改变末尾的标点符号。可改为：所到之处，人们无不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。(3)这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方 法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加 上句号；把第一、二人称改成第三人称。故改为：李宁严肃地对我说，如果我再迟到，他就一个人去。(4)这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求 进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短 句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第 一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)； 第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的 修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。主语：我，谓语：思念，宾语：园子。因此句子改为：我思念着 园子。7. 饿了，也不得不等到太阳落下时才准吃。他爬到了围墙上。 通过鲁滨逊的教化，“星期五”很快成了他的好帮手。 宁可多赶几里路，我们也要去看一部精彩的电影。【详解】本题主要考查改写句子。(1)本题主要考查把肯定句改为双重否定句。先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、 “不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句把“得”改 为“不得不等:即：饿了，也不得不等到太阳落下时才准吃。(2)本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁 即可。去掉修饰语”长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头”，即：他爬到了 围墙上。(3)本题主要考查修改病句。缺少主语，删去“使”即可。即：通过鲁滨逊的教化，“星期五” 很快成了他的好帮手。(4)本题主要考查用关联词合成句子。分句之间是选择关系，可添加表示选择关系的关联词，可添加“宁 可也二第一个句号改为逗号，即：宁可多赶几里路，我们 也要去看一部精彩的电影。8. 大家在会议室里各抒己见。难道泪珠不是人类内心纯真情感的升华吗？妈妈说：“今天我们班要参加比赛，张强没有校服，我答应把你的借给张强。”草原是家。这次比赛十分重要，我不得不参加。警察叔叔舍身救人的英雄事迹，令我们感动。月亮从东方慢慢升起来了。读书好比夏日里的一阵凉风，让你顿感舒爽；读书好比冬日里的一道暖阳，让你顿感 温暖；读书好比美味的面包，让你回味无穷。【详解】本题主要考查改写句子以及仿写句子。(1)考查了修改病句。“小张”与“各抒己见”搭配不当，可把“小张”改为“大家”。 (2)本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否 定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本 句把“是”改为“难道不是”，句末加“吗”，句号改为问号。(3)本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒 号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，“她们”改为“我们”, “她”改为“我”，“我”改为“你二即：妈妈说：“今天我们班要参 加比赛，张强没有校服，我答应把你的借给张强。”(4)本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁 即可。去掉修饰词“美丽的、勤劳朴实的牧民们心爱的“，保留句子 主干即可。(5)本题主要考查把双重否定句改为肯定句。把双重否定词“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等 改为肯定词“一定、必须、只能”等。本句把“一定要”改为“不得 不”。(6)本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变 否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。 本句把“怎么不呢”去掉，问号改为句号。(7)本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、 限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注 意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得二根据表达的需要添 加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰 满。想想月亮从哪里怎样升起来了，然后添加合适的修饰词即可。如： 圆圆的月亮缓缓地升起来了。(8)考查了仿写句子。例句连用三个结构相同的句式“读书好比，让你”，仿 写时注意即可。如：读书好比黑暗中的一盏明灯，让你看清前进的方 向；读书好比迷路时使用的指南针，让你辨别不同的方向；读书好比 石缝里的小草，让你看见坚强的力量。9. 学习了鲁滨逊漂流记这篇课文，我受到很大的启 发。 浮萍 被流水冲走了流星 被黑夜吞没了示例：这辆车开得像蜗牛一样慢。示例：只能跟自己的影子玩游戏。我跳跃，影子也跳跃；我下蹲，影子也下蹲；我挥手，影子也 挥手。【详解】(1)本题考查学生修改病句的能力。本句缺少主语，应把“使”字去掉。即：学习了鲁滨逊漂流记 这篇课文，我受到很大的启发。（2）本题旨在考查学生仿写能力。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语 意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：过去的日子如 露珠，被阳光蒸发了，如火炬，被水扑灭了。（3）本题考查了学生修辞手法的辨析和运用。阅读本题，运用了夸张的修辞手法，只有仿照例句并运用夸张的 修辞手法即可。如：这辆车开得比蜗牛还慢。（4）本题考查学生续写句子的能力。本题要运用动作描写写出“一个人孤独地走在操场上”的情景, 只要符合语境即可。如：放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走 在操场上，望着静默着单杆、双杠、篮球架我踢了一下脚下的石 子，然后靠在一棵树下，留下了伤心的眼泪。10. 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没必要介意。老奶奶等待着。我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声地多藏一会儿。拿着奖杯走在回家的路上，我发现天是那么蓝，白云是那么可爱，鸟儿的歌声是那么动听，连路边的野花都在 冲我微笑。经过努力，小明作业本上的错别字大大减少了。【详解】（1）本题考查的是问句改陈述句。第一步将肯定词改成否定词，即“有什么”改成“没什么”；第 二部将疑问词“呢”去掉；第三步将“？ ”改成改完之后句子 变成：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没什么必要介意。（2）本题考查的是缩句能力。第一步，去掉“的”前面的词语，即删除“一位馒头银发的“； 第二步，删除“地”前面的词语，即删除“焦急地”。删完之后句子 变成：老奶奶等待着。（3）本题考查的是肯定句改成双重否定句。将原句中的“得”替换成表示双重否定的词语“不得不”。句子 变成：我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声地多藏一会 儿。（4）本题考查的是写句子能力。理解句子，“我”站在冠军领奖台上，心情应该是开心的，可以 用周围环境衬托“我”的心情好，如写周围环境欣欣向荣。我拿着奖杯走在回家的路上，鸟儿在空中欢快地鸣叫，花儿在阳 光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，一切都是那么美好。(5)本题考查的是修改病句能力。“改进”的意思是改变原来状况，使有所进步，用在句子里不合 适，属于用词不当。应该把“改进”改成“减少二11. 这种境界，既让人欣喜，又叫人安宁，既想手舞足蹈, 又静立享受这一刻的安谧。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，皎洁的月光洒在平静的海面上，十分宁静美好。闺士又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。马宝玉把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，纵身跳下悬崖。透明的雨滴落在彩色的雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向“我”问 好。【详解】(1)本题旨在考查学生表达能力。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语 意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题仿写时要用上“既又既又”进行仿写。想 想这种境界还会给人什么样的感受，然后仿写。如：这种境界，既让人兴奋，又叫人安宁，既想高歌一曲，又想 享受这一刻的安谧。(2)本题考查的是句子扩写。本题可以在名词“微云”前面加上细节描写和“海面”前加上形 容词。如：月亮穿过一缕一缕美丽的微云，月光洒在平静的海面上，宁 静而美好。(3)此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是：改变人称代词，把“你、我改为“他 (她)”“我们”改为“他们”；把冒号改为逗号；删去引号；可适当调 整语序。本句把“你”改成“我”，“我们”改为“他们”，把冒号改成逗 号，再把引号去掉即可：闺土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们 这里来。(4)本题考查学生修改病句的能力。本句病因是原句语序不当，应改为：马宝玉把那只从敌人手里夺 来的枪砸碎了纵身跳下悬崖。(5)本题考查情景写话。想想雨滴落下来的声音和样子，再展开联想即可。如：点点雨滴 落在我彩色的雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在和“我” 打招呼。（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改 为转述句）（2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评 指出。（用关联词语合并为一句话）（3）我常常来到海边，呼吸新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病 句）（4）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你 ；感谢 ,是你 O （续写句子）4 .按要求写句子。（1）巴金说：“我爱月亮，但也爱星天。”（改为转述句）（2）为了将来能拥有幸福美好的生活，你必须好好学习。（改为 双重否定句）（3）面对此情此景，我们怎么能无动于衷呢？（改为陈述句）（4）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一 团。（缩句）（5）在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先第一个 发言。（修改病句）5 .按要求写句子。（1）我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满 双圈的作文。（缩句）（2）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重 否定句）(3)泰山日出的景色真美丽。(改为感叹句)(4) 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。(改 为“把”字句)(5)风雨再大。 我们按时到达目的地。(加关联词把句子 合并成一句话)(6)进入盛夏，高温酷暑又来了，请以“此时此刻，外面真热 呀”为开头。写几句话，用上比喻、拟人、夸张的修辞手法。6 .按要求写句子。(1)这次测试，同学们普遍的成绩提高了。(用修改符号修改病 句)(2)大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览。(仿写) ,那是在启示我们(3)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者 凉乎？(写出句子的意思)(4)照样子选择一个成语把成语的意思用具体的情景表现出来。例：左右为难一一大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不 能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。应接不暇养尊处优 悠然自得(5)选择一个情景写出景物的动、静之美。放学后的校园夜晚的小江、小河深夜的小山村7 .按照要求写句子(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？(改为陈述句)(2)所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。(改为 双重否定句)(3)李宁严肃地对我说：“如果你再迟到，我就一个人去。”(改 为转述句)(4)我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。(缩句)8 .按要求写句子。(1)改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。(2)缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。(3)修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他 的好帮手。(4)用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部 精彩的电影。9 .按要求写句子。(1)小张在会议室里各抒己见。(修改病句) (2)泪珠是人类内心纯真情感的升华。(改为反问句)(3)妈妈说，今天她们班要参加比赛，张强没有校服，她答应 把我的借给张强。(改为引述句)(4)美丽的草原是勤劳朴实的牧民们心爱的家。(缩句)(5)这次比赛十分重要，我一定要参加。(改为双重否定句)(6)警察叔叔舍身救人的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？(改 为陈述句)(7)月亮升起来了。(扩句，至少扩两处)(8)读书好比黎明的第一束阳光，让你眼前一亮；读书好比暴 风雨后的那一道彩虹，让你的世界多姿多彩；读书好比久旱逢的甘露, 让你身心愉悦。(仿写排比句)10 .按要求完成句子练习。(1)学习了 “鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。(修改病句)(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融To (仿写句子)过去的日子如_如(3)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(用例句 所用的修辞改写下面的句子)这辆车开得太慢了。(4)根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。 放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，11 .按要求完成句子练习。(1)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意 呢？(改为陈述句)(2) 一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。(缩句)(3)我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。(改为双重否定句)(4)根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。 在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。(5)经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。(修改病句)12 .按要求完成句子。(1)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。(用上加点字仿写一个句子)(2)月亮穿过微云，月光洒在海面上。(将这句话描写得更具体、 生动)(3)闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。“(改为 转述句)(4)马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。(修改病句)(5)我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。(请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景)参考答案：1. 心爱的小狗走丢了，我伤心得撕心裂肺。他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。【详解】(1)考查仿写句子。例句运用了夸张的手法，仿写时注意。如：我饿得简直能吃下一 头牛了。(2)考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你” 改为第一人称“我改为：他对我笑着说，他给我看看表里是什么 在响。(3)考查改陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加”不二将反问句中的肯 定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词 (怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，把“会”改为“不会”，“吗”去掉，问号改为句号。 改后为：没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。2. 鲁冰逊看到痕迹和人骨。嗓子干的快要喷火了！时间匆匆地从我们的眼眸前溜走，留不下一点痕迹如果我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定 会兴旺起来。 月季花都绽开了自己的笑脸在迎接着我。【详解】本题考查写句子。(1)本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面 的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否 定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么” 或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原 意，缩句后仍是一个句子。“野人留下的生火的”和“满地的”都是 定语，要删除；“再一次”是状语，要删除，故缩句为：鲁冰逊看到 痕迹和人骨。(2)本题考查改为夸张句。改写时加上夸张的成分即可，如：嗓子干得快要冒烟了。(3)本题考查仿写句子。用拟人的手法写出对时间的感受即可，如：时间用匆匆的脚步走 过了这个美好的人生。(4)本题考查合并句子。读句子可知“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错 的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。”第一、二句与第三句之间是 假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果就:如： 如果我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。(5)本题考查情景写话。心情好时，看到盛开的月季，心情也是愉悦的，写出来高兴的心 情即可，可以使用拟人的修辞手法，如：月季花又开了，但好像没有 往次开得绚丽，好多花都低垂着头。3. 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指 出。 我常常来到海边，呼吸新鲜的空气，沐浴温暖的阳光。 用谆谆教诲指引着我们攀登知识高峰同学 用温暖的话语鼓励着我不断进步【详解】(1)本题考查直述句改为陈述句。去掉冒号和引号；原句中“我真不如他”，“我”改为“他”，原 句中“他”改为“诸葛亮”。即：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。(2)本题考查关联词的运用。“我们是为人民服务的”和“我们如果有缺点，就不怕别人批评 指出。”之间是因果关系，前因后果，用表示因果关系的关联词“因 为所以”连接。即：因为我们是为人民服务的，所以我们如 果有缺点，就不怕别人批评指出。(3)本题考查修改病句。搭配不当“呼吸新鲜的空气和温暖的阳光”中“呼吸”只能与“新 鲜的空气”搭配，不能和“温暖的阳光”搭配，所以要加上“沐浴”。即：我常常来到海边，呼吸新鲜的空气，沐浴温暖的阳光。(4)本题考查续写句子。由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气 一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。原句“感谢, 是你”三次连用，为排比句式。我们根据语义和语境写出符合条 件的句子即可。示例：感谢老师，是你用知识的雨露浇灌我们这些细小的嫩芽; 感谢同学，是你们的拥抱让我不再彷徨。4. 巴金说，他爱月亮，但也爱星天。为了将来能拥有幸福美好的生活，你非好好学习不可。面对此情此景，我们不能无动于衷。 刺猬缩成一团。 在“做一个合格的小学生” 主题队会上，小曼第一个发言。或：在“做一个合格的小学生”主题 队会上，小曼首先发言。【详解】(1)本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话 人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她当转述句中出 现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三 人称“他”，再加上句号，句子改为：巴金说，他爱月亮，但也爱星 天。(2)本题考查双重否定句与肯定句的互换。首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不能不”“不 要不”“非不可”，然后替换原句中“必须”这一肯定词，句子 可改为：为了将来能拥有幸福美好的生活，你不能不好好学习。(3)本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 将句末的反问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。将句子梳理 通顺。将句中的肯定词“能”改为否定词“不能”，反问语气词“怎么” 去掉，反问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：面对此情此 景，我们不能无动于衷。(4)本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉