党员干部学习党风建设心得体会5篇 .docx

党员干部学习党风建设心得体会5篇党员干部学习党风建设心得体会1当前，第二批学习贯彻*正在如火如荼地开展。理论学习是提高干部素质和执行能力的基础，各级党组织牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，多措并举、靶向发力，坚持凝心铸魂筑牢根本，把理论学习贯穿全过程。“疾风知劲草，烈火见真金”。作为党员干部，我们要下足钻劲、砥砺韧劲、激扬干劲，做好理论学习基本功，真学真懂、深思善思、知行合一，为第二批*提质增效。下足“吾将上下而求索”的钻劲，化“被动”为“主动”，确保理论学习真学真知。人生在勤，不索何获。理论学习不仅是获取知识的过程，更是改造主观世界的过程。面对新形势、新任务，唯有自觉加强理论学习，将热爱理论学习作为精神动力，将抓好理论学习作为责任使命，才能以更高的政治素养为祖国效力、为人民服务。广大党员干部要变“让我学”为“主动学”，积极参加党史学习课、理论知识培训、政策解读讲堂等活动，科学制定好个人学习计划规划，把目标任务和标准要求细化到各个时期、各个环节，做到有目标牵引、有标准对照、有进度把握，力争将理论知识学深悟透、学出成效。要切实端正学习作风，坚决摒弃“学深学浅一个样”“真学假学一个样”的思想，以时不我待、如饥似渴的劲头认真学、刻苦钻、精心研，做到学而不厌、学而有思，力争成为“读得多、想得多、写得多、问得多”的先锋模范。砥砺“咬定青山不放松”的韧劲，变“偶尔”成“常态”，推动理论学习入脑入心。为山九仞，岂一日之功。理论学习是一个循序渐进、厚积薄发、从量变到质变的过程，面对现实中泛泛而学的不良现象，唯有将理论学习作为贯穿始终的终身课题，以一股“韧劲”和“挤劲”久久为功，才能提高自身能力、推动事业前进。广大党员干部要坚持常态化学习，树牢“学贵有恒，方能学有所得”的学习理念，增强学习自觉，端正学习态度，拒绝“三天打鱼、两天晒网”的间歇式学习和“囿于书本、浅尝辄止”的过场式学习，潜心读熟读透、读深读懂理论经典、权威著作，在深嚼细品、久久为功中掌握思想精髓、精神实质。要学会为自己“加压”，在不断的自我鞭策和鼓励中“壮筋骨”“强心脏”，以“今日不学，明日难学”的思想督促学习，强化问题导向、需求导向，在常学、常思、常研中找到问题与不足，坚持缺什么就重点补什么，通过理论学习使自己的思维方式和工作能力更加符合事业发展所需、人民群众之盼。激扬“踏平坎坷成大道”的干劲，转“理论”为“实绩”，促使理论学习见行见效。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。实践是检验学习成效的“金钥匙”，加强理论学习的最终落脚点在于指导实践、推动工作，这要求我们不止学手中的有字之书，更要学社会实践中的无字之书。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。广大党员干部要牢固树立造福人民、躬身实践的政绩观和事业观，始终坚持权为民所系、利为民所谋，通过学习不断锻造“绝对忠诚”的政治品格，探索“实干担当”的发展实践，涵养“一枝一叶总关情”的为民情怀，把理论转化实践之效体现到增强人民群众获得感、幸福感、安全感上来。要坚持“学干贯通”的学习方法，注重学用结合、知行合一，将理论学习与工作实践紧密结合起来，聚焦党的建设、乡村振兴、民生保障、社会稳定等重点领域，直面工作中的突出问题、基层治理中的重要问题、群众关心的堵点问题，将学习成果切实转化为推动基层经济社会发展的举措和生动实践。党员干部学习党风建设心得体会2当下，第二批*正在群众身边开展。党员干部要始终把群众呼声作为“第一信号”，群众需求作为“第一选择”，群众满意作为“第一标尺”，脚踏实地、真抓实干，善思笃行，让人民群众切实感受到*带来的变化和实效。把群众呼声作为“第一信号”，做到找准靶心、抓住要害。*指出，迈进群众的门槛容易，走进群众的心坎不易。党员干部要把群众呼声作为“第一信号”，通过座谈走访、民意调查，“线上”与“线下”、“面对面”与“背靠背”融合的方式，深入基层一线，了解群众的真实诉求，让群众说出心里话，从群众的只言片语中找出现实问题，明确工作的“着力点”，做到找准靶心、抓住要害，出实招、用实劲、破僵局、谋实效，面对困难“寻根”求解，与群众携手共破难关，让人民群众看到解决问题的行动，感受到解决问题的实际成效。把群众需求作为“第一选择”，做到真改实改、一改到底。开展*，是一次思想上的再补钙、能力上的再提升、行动上的再赋能。开展理论学习、调查研究，是*的路径和方法，而抓好问题整改、促进发展，就抓住了*的关键点和落地点。党员干部只有把群众需求作为“第一选择”，找准问题、解决问题，把问题整改到位，才能达到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实际效果。要敢于把自己摆进去、把职责摆进去，对标对表党章要求，通过深入调查研究，深入检视存在的问题，针对问题拟定“问题清单”和“整改路线”，制定好整改措施和时限，立行立改、真改实改、一改到底，做到一个问题不漏、一点死角不留、一处盲区不落。把群众满意作为“第一标准”，做到群众参与、群众评判。*强调，要把人民群众满意不满意作为评判*成效的根本标准。群众满意不满意，不在于我们说了什么，而是要看干了什么；不在于记下多少学习笔记，而在于办了多少实事；不在于调研报告如何妙笔生花，而在于发现和解决了多少实际问题。问题整改有没有到位，开展*有没有取得实效，群众最有感受，最有发言权。党员干部要把群众满意作为“第一标准”，走好群众路线，甘拜群众为师，自觉向群众学习，当好群众的“服务员”和“勤务兵”，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题特别是“急难愁盼”问题，做到问题整改让群众参与、群众评判，将*学习成果切实体现到增进民生福祉上。党员干部学习党风建设心得体会3*指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿*始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。问题找得准不准、改得实不实，事关*的质量和效果。要坚持问题导向，奔着问题去、照着问题查、盯着问题改，以检视整改实绩实效实干推动*走深走实。问题整改，不能把说了当做了、把做了当做成了、把做成了当做好了，要防止问题出现“反弹”，就要解决到位、整改彻底，要多开展“回头看”，跟踪问效、巩固成效。“回头看”容易，而“回头干”难，“回头看”是去发现问题，“回头干”才是解决问题，既要会干事、敢干事，还要干成事，以实的作风、真的作为、严的要求推动问题一个个解决，不断增强群众获得感、幸福感。涵养“敢干事”的精神品质，以“越是艰险越向前”的无畏精神直面问题。开展“回头看”，是查问题、找差距、补短板的有利契机，一点也不能马虎，一步也不能省略。只有“回头看”，才能知道成效有没有，问题解决是否到位，有没有出现新问题新情况，如果一改了之、置之不理、束之高阁，小问题也可能演变成“大顽疾”。在检视整改过程中，难免会遇到各种挑战和困难，有可能会犯小错误或者遗漏小细节，通过回头看，可以及时发现问题、修正错误，并采取有针对性的举措加以改进和完善。要充分认清开展“回头看”的重要性、必要性和紧迫性，尤其要看发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的民生实事办好办妥没有，敢于直面问题、正视问题、承认问题，知难而进、迎难而上、克难攻坚。锤炼“会干事”的过硬本领，以“致广大而尽精微”的系统思维打通梗阻。会干事是干成事的关键。干不干事，是工作态度的体现，会不会干事，则是工作能力的表现。开展“回头看”，可能会发现小问题、小纰漏，也可能会出现大问题、大毛病，所以，要懂得“致广大而尽精微”的智慧，既要从大处着眼，谋大局、虑全局，善抓主要矛盾、把稳关键节点，也要从细处着手，抓具体、具体抓，不放过任何一个细节，不漏过任何一个盲点。要锤炼过硬本领，既要提高政治能力，坚定正确方向，牢记初心使命，践行党的宗旨，也要提高应急处突能力、临场应变能力、化解难题能力等，确保在关键时刻、危难关头，不至于临阵脱逃、败下阵来。要找准难点、疏通堵点、补上断点，花更大气力、下更大功夫把问题解决到位。创造“干成事”的惠民实绩，以“不达目的不罢休”的决心恒心办好实事。“回头看”，就是对前期工作开展情况进行“复盘”，找出不足和问题，指明方向和目标，以达到推动发展、解决难题、增进福祉的目的。“回头干”，既要做事，还要成事，要有“干”的精度，明确干什么、怎么干，把问题找准、把措施用对，提高问题解决的针对性和有效性；也要有“干”的力度，埋头苦干、真抓实干，理清思路、细化举措，把“问题清单”变为“履职清单”，“履职清单”变成群众的“幸福账单”；更要有“干”的温度，解决好事关群众利益的突出问题，多为群众办实事、解难事、做好事，狠抓落实不懈怠、咬定青山不放松，以实打实的行动赢得群众百分百满意。党员干部学习党风建设心得体会4调查研究是谋事之基、成事之道，也是学习贯彻*的重要内容和不可或缺的重要环节。广大党员干部要用好调查研究“导航仪”，导出问题透明度、导出对策精确度、导出群众满意度，扎实推进第二批*走深走实。输入“地点”，明确方向，导出问题透明度。*在*工作期间，跑遍全县二十五个乡镇、二百二十一个村，带着工作人员在街头摆桌椅，现场征询群众意见，为我们开展调查研究树立了榜样。广大党员干部要学习*求真务实、脚踏实地的精神，坚持从群众中来、到群众中去、密切联系群众，将群众“聚集地”当作调研“目的地”，真正迈开步子、甩开膀子，走出机关大院、走进基层一线，直插田间地头、项目工地、企业车间，摸清基层难点，问出民生痛点，找到群众期盼。“工欲善其事，必先利其器”。要提前“备课”，写好计划书，绘好路线图，坚持以问题导向引领调研方向，进行问题大排查、难题大疏通，不能心中无数、脑袋空空、两眼一抹黑，开展“无头苍蝇”式调研。分析“路况”，清扫路障，导出对策精确度。调查研究的主要目的是解决问题，只有调查清楚事情真相、准确掌握问题规律，才能为解决问题出实招、谋实策。在调研过程中，广大党员干部要做好分析研判工作，对发现的问题做到不回避、不敷衍、不糊弄，把调研材料原原本本收集起来，综合运用归纳总结、比较分析、反复论证等多种手段，由表及里、由浅入深，去伪存真、去粗取精，细致剖析问题原因，打通问题命脉，切实找到硬招“破冰”、拿出措施“破局”、想出思路“破题”。要学会聚焦典型解剖“麻雀”，由个别到一般、由个性到共性，见微知著善察“青萍之末”，细看“微澜之间”，更好地透过“一管”而窥“全豹”。结束“行程”，注重成效，导出群众满意度。衡量调查研究搞得好不好，最终还是看调研成果运用得好不好、是否赢得群众满意，不能只调不研、一研了之、研而不用。要将成果变方案，善作善成求实效，切实推动对策落实在一线、成果运用于一线、问题破解在一线，防止调研成果躺在纸上、束之高阁，切忌调查研究隔层纸、政策执行隔座山，确保件件事情有回应、个个对策有成效。要建立系统思维，注意总结经验方法，把握规律、举一反三，从解决“一个问题”到解决“一类问题”，从惠及“一位群众”到惠及“一类群众”，从实从深增强群众获得感、幸福感。要坚持由群众评价调研成效，开展群众评估工作、广泛征求意见建议、接受群众批评，着力使调研成果得到群众的认可。党员干部学习党风建设心得体会5第二批*是第一批*的拓展和延伸，层级下移、点多面广，与群众联系更直接、工作情况更多样、问题矛盾更复杂。*的成色好不好，群众最知道。群众诉求是政治、经济、社会等各个领域矛盾和问题的综合反映，是社情民意的“晴雨表”，也是*的“引导牌”。从群众诉求中，既能看到工作盲点、发展难点，也能找到办实事的着力点、改革发展的切入点、优化社会治理的关键点。只有把群众诉求作为工作追求，做到问需于民、问计于民、问效于民，才能走好新时代党的群众路线。以“问需”联民意。民之所望，政之所向。群众的诉求就是党员干部改进工作的方向。对群众的诉求了解得全面不全面、具体不具体、深入不深入，直接关系到决策能否符合人民的根本利益、服务能否让人民满意。深入基层才能发现真问题，下沉一线才能看到真情况，要主动与人民群众拉家常、交朋友、认亲戚，多一些“面对面”接触，少一些“键对键”输入，多一些“心交心”沟通，少一些“空对空”客套，听到真实的声音，接到真正的“地气”。同时，要聚焦“需求侧”，避免一厢情愿、自我感动，要实打实开展调查研究，多层次倾听群众呼声、多方位收集群众意见、多渠道了解群众诉求，站在群众的角度想问题、看问题，以“民声”定“民生”，以“民议”获“民意”，确保问题能够聚焦不“虚焦”、政策能够中靶不“脱靶”，让“民生工程”真正得民心。以“问计”汇民智。基层有真经，一线有答案。历史唯物主义告诉我们，人民群众是推动人类社会历史发展的最终决定性力量，是历史的创造者和书写者，是真正的英雄。只有先做群众的“学生”，才能当好群众的“先生”。要拜人民为师，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，多向“无字之书”要方法，多向“民间高手”讨学问，以谦虚谨慎的态度、与时俱进的方式开门纳谏、广开言路，既听“线下”的意见，也看“线上”的言论，做到“有事好商量、遇事多商量”。汇民智是为了解民忧，聚民力是为了护民利，要把人民的力量凝聚到改革发展上来，系统梳理经验，及时转化运用，把“土办法”集中起来，把“金点子”提炼出来，用群众智慧解决群众问题，实现“同炒一盘菜，共办一桌席”。以“问效”得民心。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。干部的品质好坏、工作得失，人民群众最有发言权。为民办实事关键在实效，要把“效果明显不明显、群众满意不满意、履职到位不到位”作为衡量标准，把群众的“好差评”作为工作的“风向标”，让人民群众当“裁判员”。在与民关系密切的就业、教育、医疗、养老等重点领域尤其要认真倾听群众反馈，找出群众不满意之处、找到亟待补足的短板所在，及时调整方法举措，在边学习、边对照、边检视、边整改中“对症下药”，打通难点堵点痛点，把实事好事真正办到人民群众的心坎上。同时，要用好群众评价这杆“秤”，用好群众口碑这把“尺”，照好群众脸色这面“镜”，在自觉接受群众监督中不断提升服务效能、转变工作作风，进一步提高人民群众的满意度和幸福感。