【产学合作协同育人项目】实践条件和实践基地建设项目结题报告（含内容）（模板）.docx

项目结题报告项目名称：高校数据治理与共享实践平台建设负责人:联系电话：工作邮箱：学校名称：通信地址：报告日期：一、合作项目亮点1 .开展新生入学教育之企业讲堂阜阳师范学院信息工程学院举行数字媒体技术专业新生入学教 育之企业讲堂，合作企业达内科技软件科技有限公司Web与大数据研 发部经理李青春主讲。数字媒体技术213、214、215班全体新生参加。 李青春老师以达内科技软件公司作为背景，着重介绍了校企合作育人 过程中的嵌入式人才培养模式，并从行业发展、当前IT行业现状、 数媒专业常见就业岗位、职业发展之道、课程设置、大学生涯规划建 议等方面展开阐述，通过列举网页设计技术、动漫合成特效等具体事 例，论证数字媒体技术专业应用之广，激发新生浓烈的学习兴趣。李 青春表示大学生涯需分阶段规划好，确定专业发展方向，积极参加学 科竞赛和企业实训，以技能提升促进知识融合。2 .召开2022版人才培养方案修订专题研讨会出席会议的有来自北京交通大学、武汉大学、南昌航天航空大学 等高校的专家和企业专家。从国家专业标准、工程教育认证标准、学 校标准三个方面，总结制订过程中存在的问题，进一步明确了新版人 才培养方案目标、能力要求、课程安排、能力与课程矩阵构建等具体 要求。3 .开展2022年春学期“生涯云指导”活动活动以学院党政领导、系主任和企业任课教师共同组成领导小组, 按专业不同以生涯指导组的形式开展。活动中，数字媒体技术专业学 生依次汇报近期学习、生活情况以及心理状态，生涯导师们结合学生 具体情况，帮助学生从学业、专业、职业和人生四个方面对自己的生 涯进行合理规划，为学生的生涯规划指明了方向。4 .举行教育教学高质量发展研讨会邀请江苏省计算机学会秘书长、南京大学金莹教授、两弹一星历 史研究会副秘书长柴中华先生和杰普企业工程师等一行专家，就教育 教学高质量发展来院指导。与会专家就学生专业竞赛组织与竞赛作品 展示、竞赛成果利用、“互联网+”竞赛题材选择、教学资源库建设 与项目申报、两弹一星教育题材使用、虚拟教研室建设等相关议题展 开充分交流与讨论。5 .在省级以上专业竞赛中屡获佳绩(1)美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)。在国际一等奖(M 奖)和国际二等奖(H奖)获奖比例减半的新规则下，迎难而上，勇 于拼搏，2支参赛队伍喜获国际一等奖(MeritoriousWinner)和国 际二等奖(Honorable Mention)各1项。美国大学生数学建模竞赛 (MCM/ICM)是最著名的国际大学生竞赛之一，是数学建模领域的国 际性权威赛事，由美国数学及其应用协会主办，美国数学学会、运筹 学学会、工业与应用数学学会等多家机构协办。竞赛分为数学建模竞 赛(MCM)和交叉学科数学建模竞赛(ICM),各有3个题目供参赛队 伍选择。2022年MCM/ICM竞赛有中国、美国、澳大利亚、加拿大、 英国等国家和地区的近3万支队伍参加，参赛学校包括牛津大学、科 罗拉多大学、复旦大学、西安交通大学等国内外知名大学。(2)中大学生计算机设计大赛。获全国一等奖1项、二等奖与三等奖各1项。中国大学生计算机设计大赛是我国高校面向本科 生最早的赛事之一，自2008年开赛以来，由教育部高校与计算机相 关的教指委等独立或联合主力、，现在是全国普通高校学科竞赛排行榜 的榜单赛事之一。本届大赛共有来自700余所高校的3万余件作品参 赛，经过省级赛区的选拔推荐，最终5000余件作品入围国赛，其中 全国一等奖的获奖比例不超过5%。”(3) “泛珠三角+”大学生计算机作品大赛。在2021年“泛珠 三角+ ”大学生计算机作品赛总决赛中获一等奖。江苏省计算机学会 共推荐4件作品参加本次本科组总决赛。此项赛事紧扣人工智能、大 数据、软件技术、物联网、信息与控制等计算机相关领域，旨在加强 海峡两岸四地各区域计算机教育的交流，促进IT专业教育质量提升。 本次比赛吸引了来自十五个泛珠三角赛区的一百多所大专院校的数 万名大学生参加。6 .联合企业举办高级师资培训班人工智能作为一项引领未来的信息技术，世界发达国家纷纷在新 一轮国际竞争中争取掌握主导权。人工智能技术应用领域广泛，社会 需求量大，市场前景广阔。本次培训聚焦人工智能前沿技术，与新大 陆科技、达内科技合作举办。7 .开展产教融合校企合作专题调研工作为探索校企深度合作模式，进一步推进产教融合创新，赴达内科 技软件科技有限公司就产学研一体化合作开展调研。双方就科研项目、 师资培训、嵌入式培养、教学平台建设与科技成果转化等方面进行了 深入交流，达成了合作意向。本次调研活动，加深了我院与合作企业 的相互了解，为加快推进校企深度合作打下了基础。此次企业走访调 研，为构建校企深度合作的长效机制，推进课程与实践教学体系改革， 完善全过程教学质量保障体系，持续提升人才培养质量具有积极的促 进作用。二、参与人员及分工姓名性别出生年月职称工作单位分工副教授阜阳师范学院项目规划与技术方 案拟定教授阜阳师范学院共享服务实践平台 体系建设工程师阜阳师范学院共享服务平台建设 与管理讲师阜阳师范学院实践教学资源建设讲师阜阳师范学院实践教学资源维护 与管理讲师阜阳师范学院实践教学体系建设三、原定计划与实际成果原定计划任务完成情况主要成果论文发表良好发表学术研究论文2篇学科竞赛良好省级以上竞赛获奖6项平台建设良好建设全量数据中心创新创业训练良好大学生创新创业项目2项软件著作权良好授权软件著作权3项四、经费预算及实际使用情况（单位：人民币元）分项预算实际支出备注资料费20002200调研费50005500版面费50005000办公用品30003500电脑耗材50005300会务费50005600交通费50005200总计3000033000如本项目经费有结余，请给出剩余经费的后续使用用途说明。项目经费不能挪作它用。五、结论和体会阜阳师范学院与达内科技软件科技有限公司不断深化校企合作, 建成产教融合基地，积极开展实践平台、创新实验室和大数据协同创 新中心建设，构建了相对完整的以服务社会、实践教学与大学生就业 为一体的教育教学模式，为校外实践条件和实践类平台建设的有效开 展提供了实践经验。学生在实践平台进行科学研究、竞赛孵化、专业 实习和创新创业项目实施等工作，在实际工作中不断提升自己，掌握 未来就业所需专业知识和职业技能，培养自身的职业素养。六、项目期间的外延贡献（如：参与研讨会分享等）在“中国产教融合软件人才培养高峰论坛”上作题为“新工科背 景下工程人才培养模式实践”主旨报告，展示我校在软件工程人才培 养模式方面的改革及成效。在“地方师范院校新工科联盟”成立大会 上进行经验交流，受到与会专家的好评；在“江苏省计算机大会”上 进行了人才培养模式的经验分享，引起与会专家的共鸣。七、本人签名和院系盖章本人确认此报告的信息无误，也不存在知识产权纠纷问 题。本人确认所开发的成果开源共享，以便于受惠于更多的 学校。签名:单位盖章：阜阳师范学院信息化建设与管理中心