音乐兴趣班教学计划（实用3篇）.docx

音乐兴趣班教学计划（实用3篇）音乐兴趣班教学计划（1）一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动 力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生 身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式, 激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音 乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的 音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对 歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积 极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音 乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质， 努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠 佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、 完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器 进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并 能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋 律的高低、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作 出相应的反应。2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等 各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反 应。（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学 年24首。4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌 舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1、演唱（1）乐于参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能 够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2、综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简单乐谱。（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并 参与表演。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐。（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。（2）能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最 大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意 在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂 形式让学生或爱音乐课。31因材施教:对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生 活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结 经验。音乐兴趣班教学计划（2）一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用 欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。 大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定 性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律 动的美。2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真， 每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、 规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处 于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正 确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以， 对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学 生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的'学习。增强学生身体 的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系， 印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了 “以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内 容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中 寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢 速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发 挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开放”包括：今天表现 真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教育理念上，强调了 “以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学 生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音 乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元，好朋友、快乐的一天、祖国您好、可 爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括： 欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民 族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能 技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精 神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣 赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、教学重点难点 重点：1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。难点：1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参与和实践。4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美 能力。三、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4 6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自 己的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反 应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐四、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜 欢的音响。2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作， 进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。五、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好 的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础 上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心 地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时 的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做 到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、 动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察， 养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲， 都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导 学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、 自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技 能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。音乐兴趣班教学计划（3） 幼儿小班音乐兴趣班的教学计划一、舞蹈教学目标：小小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学 期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的 表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一 个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的 软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎 步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、教学计划:1、第一课时：学习正确的站立，认识自己身体的各个部位头；颈；肩；肘;手；跨；脚尖；脚跟等培养幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行 初步的节奏感训练。2、第二课时3、第三课时4、第四课时5、第五课时6、第六课时7、第七课时8、第八课时9、第九课时舞蹈数鸭子。 复习数鸭子。舞蹈洗手娟。 复习洗手娟。歌表演两只老虎。 复习两只老虎。 舞蹈吹泡泡。 复习吹泡泡。10、第十课时：歌表演我的好妈妈。11、第十一课时：复习我的好妈妈。12、第十二课时：歌表演洋娃娃和小熊跳舞。13、第十三课时：复习洋娃娃和小熊跳舞。14、第十四课时：总复习。15、第十五课时：汇报表演。