课程3《我爱家乡我爱剪纸》研学课程设计.docx

课程3：我爱家乡，我爱剪纸研学课程设计课程名称：我爱家乡，我爱剪纸课程内容1、学生欣赏本基地集藏的优美剪纸作品，使其了解剪纸艺术 形式。2、让学生了解撕纸、折叠剪纸基本方法。3、让学生学会剪制出简洁的花草树木、亭榭等图形图案，并 组合粘贴成一幅幅有一定美感的象征家乡的画面。课程目标1、价值体认：剪纸对培养学生的思维能力、动手能力、审美 能力都有很大的作用。通过欣赏剪纸作品、观摩剪纸过程、体验 剪纸制作，促进学生艺术的感知与欣赏、表现与创作能力，培养 学生继承传统文化、丰富精神生活的热情，增强文化自信。2、责任担当：通过组织学生撕、剪花草树木并粘贴具有一定 美感的画面，增强学生保护环境、爱护花草树木的意识；培养学 生从小热爱家乡、热爱祖国的情怀，长大立志建设家乡、报效祖 国的责任感。3、问题解决：通过剪纸作品的欣赏学习，尝试应用一定的工 具、材料进行剪纸图形图案制作，体验剪纸的方法和乐趣；通过 小组合作粘贴作品，使学生获得亲身参与创作的体验。使学生逐步形成乐于探究、勤于动手、善于质疑、努力求知的积极态度。 进而激发其探索、创作的欲望，提高其艺术的欣赏感知与创作表 现能力，培养其热爱传统文化的积极情感。4、创意物化：学生小组合作完成一幅完整并具有一定美感的 剪纸作品并展示。开展优秀作品评选活动。课程时长：90分钟适合学段：46年级实施地点：湖北卫民生态园林研学旅行基地（枝江市）师资配备：每班50名学生；按班配研学导师1名，安全员1 名接待规模：80100人教学用具：小剪刀，4K白卡纸，16K彩纸，固体胶，铅笔、 橡皮。研学流程：（二）课程导入（10分钟）组织学生欣赏本基地收藏的清明上河图剪纸画卷以及其 他剪纸作品，让学生感知剪纸这一艺术形式，激发学生尝试剪纸 的积极性。1、导师介绍剪纸的基本方法（5分钟）2、导师示范（10分钟）学生分析归纳游园时所见花草树木亭榭等的形态特征，导师 用剪和撕的方式、折剪的方法示范剪制。导师边示范边引导学生 对前面介绍的剪纸基本方法进行实体认知。3、牛刀小试（10分钟）学生自主选择花草树木亭榭任意一项进行剪纸练习。4、创作表现（55分钟）（1）、导师布置任务：以“我爱家乡，我爱剪纸”为主题设 计制作剪纸粘贴画。（3分钟）（2）、发放用品用具。将学生分成5人小组，每组确定组长 1名。先让学生用笔纸绘制草图，由组长征求组员意见并分工。（12 分钟）（3）、学生剪制。研学导师巡视学生制作情况，回答学生提 问，切忌包办代替，充分让学生动脑动手。（30分钟）（4）、开展成果共享评比活动，组织学生观赏各组的作品， 评选五幅优秀作品，请一名代表谈设计制作体会。（5分钟）（5）、颁发优秀作品奖，其余小组颁发鼓励奖。学生与作品安全注意事项：学生剪纸虽然使用安全剪刀，仍须防止学生因使用不当划破手指。防范措施：除研学老师事先要向学生讲清剪刀使用方法外，在学 生纷纷用剪刀剪纸的时候，老师和助教员要高度关注学生，以防意外。研学评价按照宜昌市中小学研学旅行学生评价实施办法，对学生的 研学活动进行评价，将评价等级反馈给学校。