一年级下语文教学实录24画家乡_人教版新课标.docx

一年级下语文教学实录-24画家乡人教版新课标2019一、导入新课师:孩子们，知道我们的家乡在哪里吗?你喜爱吗？想画出来吗？书中有几位小 挚友，他们也画出了自己漂亮的家乡，让我们一起来看看,他们是怎样画家乡的。二、讲授新课（一）、整体感知1、（范读）师：请同学们打开书102页，看课文，听老师读。想一想，课 文中写了哪几个小挚友？他们的家乡在哪里？2、（自由读）师：你也想读吗？自己读课文，画诞生字词，看清拼音，读 准字音。3、（指生读文）师：想不想读给大家听一听？其他同学接着想一想：课文 中都有哪些小挚友？他们的家乡在哪里？4、沟通问题师板书：海边山里画家乡平原草原 城市（二）、识字写字（播放课件，出示生字）师：课文中有一些生字，你能读读吗？ 1、小老师 领读生字。师正音（奔，匹）2、师指生读。（跳指，随机组词，造句）3、同座合作认生字。师：一个指，一个读，读得好，你就伸出大拇指夸夸他，读错了，就帮他改 过来！4、总结识字方法师：谁来说一说，你是怎么记住这些字的？把你的好方法给大家说说，好吗？生1：我用字谜来记住“匹”，三面墙，一面空，有个儿子在当中。生2：我相识“虾”，因为这是一个形声字。生3：我相识福娃贝贝的“贝”字。5、指导写字（课件出示：爱、贝、虾）师：这节课我们来学写三个字，首先我们来看“爱” 是怎样写的。老师范写“爱”字，“贝”“虾”学生自临。（三）、精读其次自然段渡：生字我们相识了，接下来我们学习课文，看看涛涛的家乡是什么样子的。1、学生自由读课文。2、师：谁能找出涛涛喜爱大海的句子读一读？生读课文。问：涛涛在干什么？找出来，读一读。“赤着脚”是什么意思？生：涛涛在海边捡贝壳。生：“赤脚”就是光着脚的意思。3、（出示插图）师：同学们，看，这就是涛涛的家乡，多美呀！谁能描述 一下涛涛的家乡呢？生描述滔滔家乡的美。（四）、精读第三自然段1、渡：涛涛的家乡在海边，海是那么蓝，那么宽，那么山山的家乡是什么 样子的？请同学们读一读第三自然段。（自由读文）2、问：山山的家乡美在哪？谁能找出来读一读？生读课文，老师指导强调“那么那么”的语气。3、（出示插图）师：山山的家乡多美啊！山高水清，树木又高又大，还可 以采蘑菇那！让我们再次美美地读一读这一段吧！4学生自由读第三段。（五）生自主学习第四自然段。1、渡：涛涛的家乡美，山山的家乡美，平平的家乡也很美！让我们一起来 读读第四自然段。（自由读）2、小组沟通。师：读完了吗？我们小组同学沟通一个问题：平平的家乡美在那？（小组沟 通）3、看屏幕，填空。师：考考大家，看你们学得怎么样？示：（）的稻子（）的棉花（）的菜地（六）、句式训练1、（出示课件）他画的海那么蓝，那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。那么一一，那么一一。师：谁能给大家读读前两句？你也能仿着这两个例句用“那么那 么”说一句话吗？生1：花那么香，那么美！ 生2：小花猫那么可爱，那么顽皮。三、总结：这节课我们感受了涛涛、山山、平平家乡的美，下节课我们接着 感受青青、京京家乡的美，同时，还要描绘出自己家乡的美！下课。